在這屆東京奧運會上，我國運動健兒雖然留下了不少遺憾，但帶給我們更多的還是驚喜，在繼楊倩拿到兩枚奧運會金牌后，張雨霏也不負(fù)眾望的成為另一位奧運兩金得主。

但是在繼“劉翔退賽”“楊倩偽學(xué)霸”等事件之后，喜歡張雨霏的網(wǎng)友開始擔(dān)心起這位愛笑的姑娘，那等待她的到底是“黑料”還是“簇?fù)怼蹦兀孔屛覀兪媚恳源?/p>

“蝶后”張雨霏勇奪兩金，網(wǎng)友調(diào)侃：哪吒鬧海，破繭成蝶

張雨霏，1998年出生于體育世家，父母都是游泳教練，在別的孩子還在吵著吃雪糕、要去淘氣堡時，她3歲那年就跟著媽媽“下水”了，哭過鬧過但仍舊堅持學(xué)習(xí)。

2010年，年僅12歲的張雨霏，就在江蘇第十七屆運動會上，拿到了兩金3銀和1銅的成績，也是從這時開始，她更加堅定了自己要登上奧運領(lǐng)獎臺的決心。

在2010年到2020年之間，張雨霏一邊學(xué)習(xí)文化知識，一邊學(xué)習(xí)游泳，一邊參加比賽，雖然所獲獎牌不勝枚舉，但唯獨沒有奧運金牌，這是個遺憾，但也是繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

2021年，她終于圓夢了，但是圓夢的道路可謂布滿荊棘。7月26日，她以0.05秒的微妙差距獲得銀牌，雖敗猶榮的背后，我們十分擔(dān)心她會一蹶不振，以至于會影響之后的比賽。

但是她用實際行動，向我們證明了，什么才是高水平運動員。7月29日，她在80分鐘內(nèi)勇奪兩枚金牌，被網(wǎng)友親切的稱為“蝶后”，如果說第一枚銀牌帶給了她什么，應(yīng)該就是更強的奪冠動力吧。

正在我們?yōu)樗谟境刂械木时憩F(xiàn)而歡呼時，她的生活照也被爆了出來。照片中她幽默搞怪cos哪吒，滿臉的自信，滿屏的笑容，與她在泳池內(nèi)笑的一樣陽光燦爛。

網(wǎng)友調(diào)侃：哪吒鬧海，破繭成蝶。說得沒錯，在東京奧運賽場上，張雨霏迎來了自己的高光時刻，破繭成蝶為國爭光，但我們更期待她在今后的精彩表現(xiàn)，期待她能再創(chuàng)輝煌。

一時間，無數(shù)中小學(xué)生將張雨霏當(dāng)做了榜樣，無數(shù)家長對著電視機對孩子說：看，以后你也要成為和她一樣優(yōu)秀的人。那張雨霏的成功，又應(yīng)該給當(dāng)代教育帶來哪些警醒呢？

奧運兩金得主張雨霏，帶給當(dāng)代教育的警醒

首先，過硬的心理素質(zhì)，是穩(wěn)定發(fā)揮的前提

以高考為例，心理素質(zhì)差的考生，如果在第一科語文考試中表現(xiàn)不佳，很容易會對之后的考試帶來影響。但是心理素質(zhì)好的考生，會吸取第一科考試的經(jīng)驗教訓(xùn)，利用到接下來的考試中，爭取拿到更好的成績。

而張雨霏的心理素質(zhì)無疑是非常好的，這與教練對她的教育有很大關(guān)系，主要體現(xiàn)在：她雖然第一次比賽拿了銀牌，但卻沒有影響之后的比賽。

其次，注意發(fā)現(xiàn)天賦，盡早進(jìn)行天賦培養(yǎng)

看著韋東奕拿到奧數(shù)滿分，我們說他有數(shù)學(xué)天賦，看到莫言拿到諾貝爾文學(xué)獎，我們說他有文學(xué)天賦，看到張雨霏拿游泳冠軍，也要說她有游泳天賦。但是比他們天賦更為可貴的，應(yīng)該是那雙能發(fā)現(xiàn)天賦的眼睛。

俗話說千里馬常有，但伯樂不常有。意思是：有天賦的學(xué)生常有，但發(fā)現(xiàn)他們天賦的人卻不常有。所以無論是老師還是家長，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有某種天賦時，要著重培養(yǎng)，舉個例子，如果學(xué)生很有美術(shù)天賦，就重點培養(yǎng)，別認(rèn)為學(xué)美術(shù)就沒出息。

再次，努力就會有收獲，不努力終將一事無成