為了不耽誤學生們的學習，學校要求學生不將手機帶來，是可以理解的。但是如果采用極端的方式，破壞手機就有點過分了！

貴陽市修文縣明雅學校九年級的20多名學生因違規將手機帶到學校，并且在深夜用手機玩耍，被老師發現。于是班主任就跟家長聯系并且協商通過將手機泡水的方式來達到懲罰的目的，家長也是很支持，表示當面摔手機都可以，但是考慮到當著學生的面摔手機影響不好，于是就采用了泡水的方式！

從視頻上來看，只見講臺上放著一盆水，學生們依次將手機放進水里，前幾排的學生面色凝重！這樣的懲罰方式，也引起網友的爭議，認為雖然將手機帶進學校的行為是不對的，但是也不應該采用水浸泡的方式，只要沒收了就好了，達到讓學生不接觸手機的目的就行了，沒有必要非要損壞手機！畢竟誰的錢也不是大風刮來的！

學校的初衷是可以理解的，為了防止學生沉迷于網絡游戲或者視頻，因此嚴格限制學生將手機帶到學校，如果發現攜帶手機的學生直接沒收，由老師統一保管即可，這樣已經達到了教育學生的目的，但是將手機泡在水里的行為，不僅可能對手機造成損害，而且還對學生的心理產生心理陰影。

當學生們將手機一個個放進水里的那一刻，其實跟將學生的手機摔壞的行為其實是一樣的！只不過損壞的方式有所差異而已！雖然這種方式，也同樣可以達到教育的目的，但是方式未免過于偏激，成本太高，影響不好！

即使，這種方式已經跟家長進行了協商，家長也同意這種懲罰方式，但是作為老師，也沒有權利損壞他人的私人物品。對此，學?；貞Q，該方式欠妥，有“矯枉過正”之嫌，立即對涉事班主任進行嚴肅批評，并且將泡水的手機進行登記，與家長協商賠償事宜！舉一反三，避免類似的事情再次發生！

學校的處理還是很到位的，作為老師在對學生進行處罰的時候，還是要注意方式方法，只要懲罰的方式可以達到教育的目的即可，沒必要過分處罰。不能為了處罰而處罰，不僅增加了成本，而且也會影響孩子的學習。當學生們看到自己的手機被浸泡在水里的時候，心里除了難過孩子對老師的憤怒，如果孩子們將這種情緒轉嫁到學習上，就會影響到孩子的生活和學習！

總之，懲罰要有度，老師在懲罰學生的時候，要注意處罰的力度，避免出現過度行為！