登上珠峰一直是值得自豪和榮譽的事情，但是如果攀登的人是一名人民教師呢？我們便很可能感覺別扭，因為平日里繁忙的教師們，哪里來的時間去爬山，甚至是攀爬世界第一峰珠穆朗瑪峰呢？

近日安徽六安一名教師登上了世界最高峰珠穆朗瑪峰，這原本是很值得自豪和驕傲的事情，但是因為身份特殊，很多網(wǎng)友質(zhì)疑他哪來的時間。

針對網(wǎng)絡上網(wǎng)友們的諸多質(zhì)疑之聲，此該教師所在單位對此事件發(fā)表回應稱：該教師請的是公休假和事假，并不存在耽誤學生學業(yè)的情況。

據(jù)了解，該教師是一名中學數(shù)學教師，位列六安市教育科學研究院，是一名教學研究員，他平日里就喜歡旅游、馬拉松、越野賽和登山等體育運動。

早在一年多前，這名教師就開始正式為攀登珠峰做專項訓練準備，為此他制定了科學嚴謹?shù)挠柧氂媱潱⑶以谟柧毱陂g堅持用表格記錄鍛煉情況。

在他的計劃中，周一到周五每天都要保持兩個小時的訓練強度，而周末則上升到了三個小時，最后在今年4月5日他從安徽六安出發(fā)，開始他的登頂之旅。經(jīng)過不懈的努力，他于5月18日登上了珠峰峰頂。

雖然是很值人們稱贊與認可的行為，但是不少網(wǎng)友都質(zhì)疑他的鍛煉計劃，是否占用了他過多的時間，進而影響了他本職的工作，因為教師普遍都很忙碌。

其次是他作為公職人員，為什么能擁有四十天的超長假期，這個假期長度是否不合理，其次是長時間的假期對相關學生的影響到底如何，各種疑問聲此起彼伏。

而登頂教師和其工作的科學研究院對這些質(zhì)疑聲音表示：請的假都是符合程序的公休假和事假，同時不存在網(wǎng)友擔心的諸多問題，如果違反相關規(guī)定會按要求進行處理。

也有知情人士表示，該教師是一名教研研究員，已有高級職稱，很大可能并不需要代理授課，因此不存在耽誤學生課程的情況存在。

也有很多網(wǎng)友持支持的態(tài)度，其中最令人印象深刻的一種發(fā)言就是：能登上珠峰的老師，只需要往教室里一坐，那就是對學生們最好的授課，這種精神值得學生們學習。

實際上也就是知行合一的觀念，我們經(jīng)常引用的一句話“世上無難事，只要肯攀登”，現(xiàn)在攀登上了世界上最高峰珠穆朗瑪峰，不就是對這句話最好的證明嗎？

因此很多時候教師教授學生時，不僅僅應該教授單純的道理和理論，更不能簡單的只想著轉(zhuǎn)述課本上的內(nèi)容，而是應該努力將知識和行動結(jié)合，這才符合“學高為師，身正為范”的師范要求。

所以如果該教師的請假流程合法合規(guī)，那么我們就應該對這種登頂精神予以高度的贊揚的支持，同時也應該鼓勵孩子們向老師學習，努力追夢理想，活出一個不一樣的精彩人生。