丁肇中是國際知名實驗物理學家，國內(nèi)很多學生是從初中語文課本上了解了他的事跡，為他的愛國精神和科研精神深深打動。近日因為給年輕人的建議過于接地氣，而火上熱搜。對于正處于迷茫期的高考生，指明了人生的方向。

高考作為人生重要轉(zhuǎn)折點，不僅決定學生未來能到什么學校讀書，更關乎未來一生努力奮斗的工作方向。考上名牌大學固然重要，能選擇真正適合自己的專業(yè)更重要。沒有興趣做基礎，學生很難在學業(yè)上有所建樹，未來工作也會覺得枯燥乏味，一輩子都處于水深火熱之中。

高考在即，很多考生仍舊不知道自己要考哪所大學，更不知道學什么專業(yè)。他們覺得填報志愿是家長的事情，自己只要負責考出一個好分數(shù)即可。作為過來人的家長，自然知道學什么專業(yè)未來更吃香。

家長在填寫高考志愿的時候，多數(shù)會考慮專業(yè)的就業(yè)前景、好不好找工作、會不會畢業(yè)即失業(yè)、畢業(yè)起薪標準等等，唯獨忽視了最重要的一點，學生自己是否喜歡。這也不怪家長，因為就連學生自己，可能也不知道自己到底喜歡什么，更擅長什么。

有些學生自己有明確的學習目標，結(jié)果家長以“我為你好”為由予以否定。畢竟學生沒有社會經(jīng)驗，理想不能當飯吃，還是要以務實為主。高考生就是在家長的安排下，胡亂填報了高考志愿。直到大學開學后才知道，選擇了自己不感興趣的專業(yè)，再熱門也學不進去。

那些堅持選擇了自己喜歡的學科，即使一開始不被看好，可學生在興趣的推動下，盡情展示天賦特長，甩開短板學科后，在專業(yè)領域取得突破性進展。難怪丁肇中教授不輕易給年輕人提建議，也從不強迫兒女聽從他的建議，他年輕的時候就是這么做的才取得今日的成績。

在選擇大學專業(yè)的時候，很多老師給學生的建議是優(yōu)先報考理工科專業(yè)，盡量避開基礎學科，考試難度大不說，就業(yè)崗位還比較少。未來除了當科學家，就要當老師。“天坑專業(yè)”中有2個都是基礎學科，就連丁肇中的母親，當初也不相信兒子能學好物理。

丁肇中出生于高級知識分子家庭，父親是土木工程學專業(yè)，在山東大學、重慶大學等多所高校擔任教授。母親在燕京大學畢業(yè)后，曾在四川教育學院任教授7年。而后公費留學美國，拿到密西根大學碩士學位。

丁肇中出生后，她就專心在美國教導兒子。就是這樣一位博學多才又在大學當過教授的母親，也不同意兒子學物理。可是丁肇中并沒有聽媽媽的話學了物理，母親一開始并不覺得他能有所建樹，但是她尊重了兒子的選擇。

母親在臨終前囑咐丁肇中：愛科學、愛祖國、雙愛雙榮。2年后丁肇中拿到美國密歇根大學博士學位，16年后獲得諾貝爾物理獎。他表示，選擇專業(yè)就應該按照自己的興趣來做，這才是真正專家該有的樣子。

對比于其他教育專家，丁肇中的說辭更顯真誠和睿智。他反而建議年輕學術不要盲從專家的結(jié)論，做你認為正確的事情，這無論對學生未來的發(fā)展，還是科研論斷都有好處。有時候真理掌握在少數(shù)人手里，不要因為大多數(shù)人反對而改變你的興趣。

無論是老師還是家長給出學生的意見都只能作為參考，最終選擇哪個專業(yè)，還要學生自己決定比較好。過來人的建議畢竟帶有個人情感色彩，每個人的資質(zhì)和興趣方向、看待事物的角度和三觀都不同，得出的結(jié)論自然也不一樣。

絕大多數(shù)能在專業(yè)方向有長足發(fā)展的學生，未必是天賦最高的，也未必是最勤奮的，唯一的共同之處就是對專業(yè)有一腔赤誠，這也是支持學生走得長遠的根基。

丁教授鼓勵學生有創(chuàng)新精神，并不是要學生事事與家長作對，家長說什么都不聽。突破底線的事情學生不能過于任性，但是創(chuàng)新方面還要遵照自己的想法。家長也應當張弛有度，不要折斷了學生展翅翱翔的翅膀，打擊學生的積極性。

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