【明史傳】明史文言文閱讀與解答

讀下面的文言文。(10分)

丁，字伯英，臨川人。在巨源底鄉，龍①隴西書院。江西大亂，鄉兵自律。陳友諒再三威脅，不應。江西鄧玉珍，看過幾期，才華橫溢，可以推薦。毛要做官，這樣可以親老辭官，這樣可以留在幕府，褒揚軍功。母親去世后，她被召至京城，授德清縣丞。宋江錢造反百姓，鄰郡大驚，丁鎮安。遷居筆記(三)，攜信尋訪可罰故事者，寫于新宮墻間。社稷中使光信④回，告縣官犯法，帝遣御史廉⑤。赦書發出，丞相李善長又不服，告殷，“朝廷傳了一封大詔于四方，再以細枝末節煩擾御史，背信棄義，侮辱之?！被实鄢聊撕芫茫麤]有發出建議。

【注】①長度:分管。②表揚:幫助和協助。③啟動說明:正式名稱。④廣信:地名。⑤連:檢查。

1.問題:下列句子正確的閱讀節奏是()(2分)。a .舍人∕耿中使光信歸來。b .舍人庚中使光信歸。

C.舍人耿中使廣信也

2.問題:解釋課文中增加的單詞。(2分)

①延期()②預定()

問題3:翻譯下列句子。(2分)

陳友諒再三威脅，不應。

問題4:熊鼎辭職和勸退的原因中，哪個詞比較突出，請寫在下面。(2分)

問題5:聯系所選文章，說說熊鼎是個什么樣的人？(2分)

參考答案:

1: b

2: (1)邀請和延期；(2)書寫、書寫；

3.小題大做:陳友諒多次威逼他投降，他都不理。

問題4:親愛的，相信。

例子:面對母親年邁，熊鼎辭職回家，追求孝順，可見他是一個孝順的人；面對平民造反，熊鼎從容應對，平定叛亂，可見他是一個冷靜的人。面對皇帝的旨意，熊鼎抓住要害，說出利弊，可見他是一個敢于直言的人。(回答兩點)

1:

試題分析:在理解文章內容的基礎上判斷句子的意思，根據句子的意思分析其結構，根據現代漢語的閱讀習慣判斷停頓，如主語和謂語之間的停頓，修飾語和中心語之間的停頓。關鍵是理解句子的意思。這句話的賓語(主語)是“放棄一個人的忠誠”，這句話的內容(謂語)是“使信廣償還”。主語和謂語一般分為節奏。

2:

試題分析:先疏通段落，理解內容，根據上下文理解句子大意，再根據所學判斷詞義，比如“book”是動詞。

3:

試題分析:參考評論疏通全文，在全文的語境中大致理解句子的意思，把“反復威脅”這個關鍵詞解釋清楚，最后疏通句子。

問題4:

試題分析:根據題目中的問題，從課文中找到人物的語言，理解其含義，然后按要求進行總結。

5:

試題分析:通讀全文，以人物活動為線索，歸納出三件事，分析他們分別表現出哪些品質，并加以總結。