小米桌面壁紙展示76條格言合集

1.最難過的是流年，白發遮美顏。莫問庭前的草痕，在春天的世界里，已經留存了好幾次。

2.夜月當空。然而，過了今天，世界上再也不會有任何地方可以看到今天的月亮了。

3.世界上從來沒有無緣無故的愛。只是，出于某種原因，你無法理解，我沒有表白。或者我們見面的時候，你只是笑笑，或者皺皺眉頭。所以，我愛它。所以，我來了。

4.在那段美好的記憶里，關于我的一切，你的，我們三個的，就像水晶一樣。而這塊水晶，終于有一天，碎了。雖然，我們多么不愿意承認。然而，這畢竟是現實。我們三個再也回不到那個純真的年代了。一起奔跑歡笑，長發飛揚。

5.我是人，你是我的四月天。我是漂泊的船，你是我的帆。然而，我是起點，你卻是終點。我們之間的距離叫做永遠。

6.一種模糊的痛，還有，那些模糊的時光。閃耀在我明亮的指甲上，像眼淚。

7.透過車窗的風景如畫疾馳而過，抓在手里抓不住，暖不了心。

8.世界之所以有黑夜，是因為它是留給有傷口的人，給他們一片可以獨自舔舐傷口的黑色，不容易被發現。

9.如果，當我不能為你做任何事的時候，讓我和你一起承擔掉在身上的泥土和石頭！

10.如果記得，一定要悄悄記下來。因為，我害怕，一些小細節會對我很重要。其實我也知道——這些，也許，你會告訴我。也許你什么都不說。

11.其實有的時候，有些話只能算是狡辯，來掩蓋自己不想被別人知道的內心傷害。

12.一個人走在風中，像一張紙，總會想，會不會有這么一陣風吹來，讓我們找不到原來的方向？是不是有時候，我們比紙還薄，沒有力氣？

13.誰從這單薄的約會中悄悄走過你的人生？是誰，虔誠地守候在生命之輪的下一個路口，靜靜地等待你的再次路過？

14.在這個世界上，你唯一騙不了的就是你自己的心。它總是在你最意想不到的時候暴露你的喜與悲。

15.陽光瘋狂的照在玻璃窗上，陰影一路偷偷的下來，洞又洞。

16.就像老傳說，把名字埋在梧桐樹下，還能指望幸福嗎？

17.這個世界上，在愛情里，永遠不要比較誰的心比誰更硬！那只會讓你越來越冷。

18.我們最真的愛情，很多時候，總是沒能遇到最真的人；但是很多時候，對于我們這些真實的人，我們不愿意把自己的愛給他們。

19.有時候，路，有些長；夢想，有點遠。然而，在路的盡頭，在夢的遠方，你出現了。所以，我從未停止前進。

20.有沒有一個男人會像神一樣來到你身邊，在你最無助的時候把你帶走？如果有，那么，無論時光如何變遷，你都會在千萬個輪回中記住他的臉。

教學目標:

1.了解一粒米的來歷。

2.探討農業生產與人民生活的關系，知道人民生活離不開農業。

3.明白“粒粒皆辛苦”的道理，懂得節約糧食，尊重和珍惜農民的勞動成果。

教學重點和難點:

了解一粒米的起源，探討農業生產與人民生活的關系；教育學生節約糧食，尊重和珍惜農民的勞動成果。

教學準備:

學生:1。準備一些米粒。

2.收集農民種植、施肥、生產和收獲糧食的信息。

3.收集關于珍惜食物的詩句和格言。

4.調查了解生活中節約浪費糧食的現象。

老師:5。組名品牌:衣、食、住、行、用、畫。

教學時間:2學時

教學過程:

第一節課

1.小米從哪里來？

(1)引入對話

同學們，一日三餐，你們吃什么飯(主食)？(米飯，饅頭...)

1.這種好吃的米飯主要是用什么做的？(大米)

2.展示課件:米圖(一堆米)。你想知道這“小米?！笔窃趺磥淼膯?？這節課我們一起來探索。

板子:9小米粒。

(2)探索水稻的起源

1.四人小組交流:大米是怎么來的？(按順序，一人介紹，其他人認真聽，然后修改補充)

2.按姓名回答，小組成員補充。

生:播種育苗；移植:

老師:誰見過農民的叔叔阿姨插秧？來學吧(終身)。

學生們嘗試并體驗農民如何插秧。

老師:采訪插秧好的同學。剛才我體驗了插秧。你插了多少苗？你感覺如何？

農民伯伯一天要種稻秧。想想他們會有什么感受。

老師:繼續回答:農民的叔叔阿姨們插秧后會做什么？

生:田間管理(噴藥、捉蟲、施肥)、收割、脫粒、剝皮——水稻。

老師:你知道水稻什么時候播種成熟嗎？

(北方春種秋收，年年熟；南方的氣候適合水稻生長。在一些地方，一年三熟...)

3.課件:播放水稻生長的全過程(圖片、視頻、音樂)

(春天是播種的好時節，農民伯伯把金黃的稻種一粒粒撒到稻田里。慢慢地，小小的種子在稻田里發芽長大，長成綠色的幼苗。

當小苗長滿稻田時，農民伯伯開始插秧。他們想在稻田里整齊地放幾棵小苗。讓幼小的幼苗獲得足夠的空空間成長。

但是，在它們成長的過程中，會受到病蟲害的侵襲。在這期間，農民的叔叔們不得不管理田地。你看，七八月的太陽很熱，但是農民伯伯們卻忙著噴農藥、施肥、捉蟲子，保護這些幼小的幼苗，讓它們健康成長。

終于，在收獲的秋天，沉甸甸的稻谷笑彎了腰，農明叔叔開始收割了?？矗y色的鐮刀上下揮動，收割著金黃的谷穗。

收割后，這捆稻谷被送去脫粒，脫粒機的馬達飛起來，飽滿的米粒堆積成山。

大米也會被送到碾米廠。那里的工人叔叔用機器為他們脫下金色的外衣，然后就是我們每天看到的大米。最后大卡車會把它們運到全國各地，送到我們這里。)

(1)這時你想說什么？(感激農民的辛苦，每一粒糧食都來之不易，農民用汗水換來的)

(2)課件:卡通圖片。賴斯也發了言。給學生看一看。

我是一粒米。

我是一粒米，來自田野，

六月播種，十月收獲，吸收陽光，

汗，我的成長不容易，

請珍惜每一粒米。

(三)探索小麥的起源

(1)剛才有些同學喜歡吃饅頭。饅頭是什么食物做的？

(2)小麥是怎么來的？(學生展示材料并介紹，其他學生補充)

什么季節播種，什么季節收獲？(秋種夏收)

師:有句話:白露早，寒露晚，秋種麥宜。

總結:水稻和小麥是我國最主要的糧食作物，約占60%，每天為我們提供必需的營養和熱量?！懊褚允碁樘臁?，“手里有糧，心中不慌”。我們不能沒有他們。

第二，你對農產品了解多少？

1.除了糧食作物，你還知道哪些農產品？

2.答:種植:蔬菜、水果、棉花、大麻、油、糖、茶...

畜牧業:豬、羊、牛、馬、雞、鴨、鵝...

漁業:水產品:魚、蝦、蟹…

林業:種樹…

副業:農產品加工...

總結:剛才說的是農業。中國是一個農業和人口大國。我國政府一直非常重視農業發展，民生始終是最重要的問題。用世界7%的耕地養活了世界22%的人口，創造了在人多地少的情況下實現糧食基本自給的奇跡。這是農民支持農業的日子。

第三，衣食住行，農業

1.農業和我們的生活有什么關系？用生活的現實去思考。

(1)臨時分組，分組交流:分為衣食住行用等組，

(2)一問一答。比如具體來說。

4.應該如何珍惜農民的勞動成果？

唐代的沈李

中午鋤一天，

汗水滴入土壤。

誰知道呢，

粒粒皆辛苦。

春天種一顆小米，

秋成有一萬顆種子。

四海無閑田，

農民餓死了。