小學教學標兵有76條簡明格言

1.現實一點，現實一點。

2.做人以赤子之心為基礎，做事以敬業為準則。

3.做一個有理想的人，做一些有意義的事。

4.最簡單的是堅持，最難的是堅持。

5.走自己的路，讓別人說去吧！我再也受不了了。

6.要有自知之明，盡職盡責，順其自然。

7.自知之明，自強不息。

8.自信創造奇跡，智慧讓夢想成真。

9.重要的不是得到什么，而是珍惜已經擁有的。

10.只爭朝夕，創新創業。

11.只有經過大量的磨練，你才能成為一個好鋼。

12.只有你的行動才能決定你的價值。

13.只為成功想辦法，不為失敗找借口。

14.執法讓共和國放心，服務讓納稅人滿意。

15.正直與忠誠+信念與毅力+勤奮與謙虛+寬容與相互鼓勵=積極的人生。

16.珍惜你的崗位，珍惜你的奮斗經歷。

17.展現自己價值的最好方式就是創造！

18.踏踏實實做好每一件事。

9.努力工作，努力工作，努力學習，和諧友好。

20.努力工作，誠實做人。

21.怨天尤人，怨天尤人，卻遷怒他人，遷怒自己。

22.在學習中獲得真知，在工作中獲得樂趣。

23.在學習中感悟，在工作中進步。

24.在實踐中不斷成就和鍛煉自己的價值。

25.要想做好事，首先要做好人。

26.與其在池塘里釣魚，不如退而建網。

27.有志向的人成千上萬，沒有志向的人只覺得異常艱難。

28.有志者事竟成。

29、有熱，送光。

30.優質服務，追求卓越。

31.用真誠和勤奮引導你的人生。

32.帶著關懷、愛心和智慧去服務。

33.努力才合格，努力才優秀。

34.勇于開始，才能找到成功之路。

35.勤奮負責，待人誠實友善。

36.感恩待人，平常心對待事物，主動做事。

37.彼此坦誠相待。

38.真誠感人，就要真誠。

39.真誠待人，用心做事，做到最好，追求更好。

40.以誠待人，以信做事。

41.待人真誠，為人正直。

42.從小事做起，盡力做好每一件事。

43.勤奮是工業的優勢，但行動是思想。

4.提前做人，低調做人，高調做事。

45.要糾正別人，先反省自己。

46.陽光下做人，風雨中做事。

47.嚴以律己，寬以待人。

48.嚴謹務實，積極作為。

49.學會改變生活，習慣成就事業。

50.學為人師，做為人師表。

51.追求精妙，積沙成塔。

52.表演是用心做的。

53.如果你想事事成功，你必須努力。

54.你越努力，你的幸福就會越近。

55.英雄來自平凡。

56.現場就是戰場。

57.迎接挑戰，追求完美。

58.胸懷大志，腳踏實地。

59.只要心智不衰退，辦法總比困難多。

60.生活要精彩，工作要精細，品質要精致，行動要干練。

61.不說空浮躁的話，多做實事。

62.在工作中精益求精，在工作中尋求快樂。

63.誠信是成功的基礎，責任是成功的動力，行動是成功的途徑。

64.奮斗讓我們與眾不同。

65.快樂來自工作和學習。

66.周到的服務才能贏得顧客的信任。

67.體貼，認真，細心。

68.用我們的耐心、真誠和熱情為客戶服務。

69.我們確保我們的服務流程方便客人。

70.微笑著打招呼，歡迎客人。

領導和老師:

大家早上好！今天，我演講的主題是“做一個快樂幸福的班主任”。記得一位優秀的班主任說過，“一個睿智的班主任首先應該是一個快樂的人，能夠站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望中；你也要有自己的魅力；為學生創造良好的學習氛圍等。”。所以在教育教學中，我不斷努力成為這樣一個快樂的人，努力把快樂傳遞給孩子。讓他們在學習生活中快樂幸福！

第一，班主任要做一個快樂的人。

快樂其實是一種心態，更是一種能力。尤其是快樂的班主任，快樂的班主任。的確，當班主任很累，很累，真的很累！但是在和孩子相處，共同成長的過程中，我們在努力，在努力，同時也在快樂，快樂！

作為班主任，你要用自己的愛心去關心和尊重每一個學生，耐心細致地引導每一個學生，這樣才能表現出你對學生的關心，表現出你的責任感，培養良好的學習習慣，得到良好的教育。我對孩子的愛無處不在，無論是在課堂上，在班級活動中，在學校內外，可以說我一點都不小氣。從主動和孩子打招呼到課堂引導；從給孩子剪指甲、梳頭、擦鼻涕和眼淚，到擁抱和摟抱。從小事和孩子交心。課后和孩子一起閑逛，就像是孩子的國王，讓他們覺得我不是他們的老師，而是和他們一起玩耍的大朋友或者和藹可親的媽媽。就是這個看似不經意的動作，拉近了我和孩子的距離，讓他們更喜歡我。

實踐證明，“只要熱愛學生，就一定能創造奇跡”。相反，一個感情差、冷漠的老師，往往給學生的印象是嚴肅、有威懾力但不和藹可親。學生很難有仰慕之情，更不敢向他們敞開心扉，自然也就很難達到心理引導和教育的目的。因此，我們必須熱愛我們的學生。如何愛學生？首先要明白，愛就是尊重學生。尊重意味著信任、理解、包容和接納。充分關注和欣賞每一位學生，耐心傾聽孩子的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的快樂...好的班主任老師不僅是知識的雕像，更是愛的化身。只有走近學生，用愛激勵他們，才能教育好他們。所以我一定要在學生心中播下愛的種子，把學生的要求作為愛的起點，在學生的內心世界培養和升華愛的感情。

第二，班主任要提高自身素質，要有獨特迷人的形象。

一個班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中通過自我修養和鍛煉形成的。我們可以通過各種方式提升自己。

對于一年級的孩子來說，年齡小，口頭表達和理解能力差。你必須知道他們的心理特征。平日里，我耐心地聽孩子們說的每一句話，用兒童語言和他們交流。和藹可親的交流讓孩子們和我更親近，彼此了解，讓他們對我產生好感，信任我。

上學期迎來了辦學規范化驗收，初一新生在剛剛穩定的基礎上重新分班。我班74個孩子，有45個不情愿地離開了一、二班。當時我們知道要分班的時候，教室里的氣氛都凝固了，孩子們都哭了，我和李老師也哭了，我最忘不了的是我的同班同學李榮耀，他根本沒有分開，只是一把鼻涕一把淚地說:“我不去，我不去”。還有同學謝，分到新班級后一周不進教室。她對媽媽說:“我就站在一二班的窗外，就是不去別的班。”這是什么意思？不言而喻，孩子喜歡一班二班，老師喜歡一班二班。

第三，班主任要營造輕松和諧的魅力課堂。

我認為:“一堂好課，不僅僅是以成績和名利的高低來評判，更要看師生在這個快樂成長的花園里，是否感到快樂和幸?！?。作為班主任，他負責的是如何營造輕松和諧的班級氛圍。一個有魅力的班級的文化建設才是最重要的。開展豐富多彩的班級活動，引導班級每個成員為這個大家庭出謀劃策，培養班級主人翁意識。凝聚集體力量，科學管理班級，共同打造輕松和諧的魅力班級。每次我班參加活動，拿了獎，我都會把這些榮譽都歸功于孩子們，自豪地告訴你:“這是一班二班全體同學共同努力爭取來的榮譽，是集體的結晶。讓我們為自己鼓掌！”！感受來自歡呼的喜悅和幸福，像跳動的音符寫下了孩子們所有的笑臉！孩子們在一次又一次的活動中不斷進步，懂事，健康快樂地成長。所以“成年比成功重要，成長比成就重要，努力比結果重要”。這句話在這里更有說服力。

總之，只要你用心去做，沒有什么是做不好的。工作和生活都一樣。關鍵是看你是不是想做好，用心做好工作生活中的每一件小事。我對這樣的生活和工作狀態很滿足，很滿意。所以，開心點，我在路上，我們所有人都在路上。

親愛的領導和老師們:

大家好！我是xx小學的一名普通教師。xx中心小學是先進集體。我身邊有一群敬業、默默無聞、無私奉獻的領導和老師。今天，我很高興代表他們在這里發言。我沒有驚天動地的壯舉，也沒有豪言壯語激勵他人。我有的是一顆做好本職工作的平常心。雖然我做的還遠遠不夠，但是黨和政府給了我很高的榮譽，我先后8次被鄉黨委政府評為“先進教育工作者”。xx年教師節，xx市人民政府授予我“優秀教育工作者”稱號；xx年教師節，xx市教育局授予我“xx市優秀班主任”稱號。下面請允許我向您匯報我的一些工作:

時光飛逝。轉眼間，我已經工作了xx年。18年，物是人非，18年人在路上，18年花開匆匆...我念念不忘的是教書育人，為人師表。作為一名教師，我知道學習是一輩子的事情。只有不斷學習，才能在思想上與時俱進，在業務上精益求精，成為一名優秀的教師。每一次培訓學習，我總是認真聽取專家的講解，積極與他們交流，在理論和理念上收獲很大，都以優異的成績取得了合格證書。

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