踐行我的教育格言:50篇文章綜述
1.沒有自我教育就沒有真正的教育。這種信念在我們教師的創(chuàng)造性工作中起著重要的作用。
-蘇霍姆林斯基
2.教育者的人格、思想信仰和精神生活的財(cái)富，是一種能夠激勵(lì)每一個(gè)受教育者去行為自己、反省自己、控制自己的力量。
-蘇霍姆林斯基
3.追求理想是一個(gè)人自我教育的最初動(dòng)力，沒有自我教育，就無(wú)法想象完美的精神生活。在我看來(lái)，教會(huì)學(xué)生自我教育是最高級(jí)的技能和藝術(shù)。
-蘇霍姆林斯基
4.如果一個(gè)人不能教育自己，他就不能教育別人。
-蘇霍姆林斯基
5.自我教育需要非常重要和強(qiáng)大的促進(jìn)因素——自尊、自重和自我激勵(lì)。
-蘇霍姆林斯基
6.道德原則，只有學(xué)生自己去追求、去獲得、去體驗(yàn)，只有成為學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信仰，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富。
-蘇霍姆林斯基
7.孩子應(yīng)該從小就知道并體會(huì)到，他的每一步每一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)在周圍人——戰(zhàn)友、父母、老師、“陌生人”的精神生活中產(chǎn)生回響。只有他不給別人帶來(lái)災(zāi)難，不欺負(fù)別人，不打擾別人，他才能成為一個(gè)安靜快樂生活的人。
-蘇霍姆林斯基
8.把自己的鞭子抽在自己手里。在漫漫人生路的每一步，都要時(shí)刻鞭策自己走向警察。千萬(wàn)不要以為挨了一兩鞭子就能一路平安?！翱祻?fù)要像長(zhǎng)江水，沒日沒夜的跑，不休息?！?/p>
魏書生
9.生命是短暫的，只有美德才能把它傳遞給遙遠(yuǎn)的后代。
——莎士比亞
10.誠(chéng)然，孩子需要管教和引導(dǎo)，但如果無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)處不在地被管教和引導(dǎo)，是不太可能學(xué)會(huì)自控和自我引導(dǎo)的。
林格倫
1.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授技巧，而在于啟發(fā)和喚起。-德國(guó)
2.這個(gè)世界既不是富人的世界，也不是強(qiáng)者的世界，而是自愿者的世界。
3.做一個(gè)人，一個(gè)中國(guó)人，一個(gè)現(xiàn)代中國(guó)人?！慂Q琴
4.把簡(jiǎn)單的事情做透，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事做得更精彩。
5.俯首甘為孺子牛，做千里馬。
6.人的本質(zhì)不是單個(gè)人固有的抽象的東西。其實(shí)就是一切社會(huì)關(guān)系的總和。-馬克思，
7.表?yè)P(yáng)說話的人，批評(píng)電話。
8.Sukhmlinski，教育技巧的全部奧秘在于如何照顧孩子。
9.教師的威信首先建立在他們的責(zé)任感上。(馬卡連柯)
10.唯有愛是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。(愛因斯坦)
1.愛拼才會(huì)贏。
2.如果沒有好奇心和純粹的求知欲作為驅(qū)動(dòng)力，就不可能產(chǎn)生對(duì)人類和社會(huì)有重大價(jià)值的發(fā)明?！鸫髮W(xué)校長(zhǎng)魯·
3.勞動(dòng)崇高的道德意義還在于，一個(gè)人能夠在勞動(dòng)的物質(zhì)成果中體現(xiàn)出他的智慧、技能、對(duì)事業(yè)無(wú)私的熱愛以及愿意把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給同志們。-蘇霍姆林斯基
4.用文字感動(dòng)的人，感受不深；要感動(dòng)人，就要?jiǎng)幼骺臁?李志)
5.堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
6.成千上萬(wàn)的學(xué)生從我身邊經(jīng)過。奇怪的是，給我印象最深的不是那些無(wú)懈可擊的模范生，而是那些獨(dú)具特色的孩子。(蘇霍姆林斯基)
7.只有心地善良的人才容易受到道德的影響。任何人如果沒有接受過善良的教育，感受過與人為善的快樂，就不會(huì)覺得自己是真實(shí)美好事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的守護(hù)者，也不會(huì)成為集體的志同道合者。(蘇霍姆林斯基)
8.在綠草中耕耘，此生無(wú)悔。
9.愛是教育。沒有愛，就沒有教育。
10.如果忘記了過去，我的心是寬廣無(wú)私的。──陶鑄(現(xiàn)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家)
11.你們?cè)谏钪泻芰私鈱?duì)方，為什么要用黃金和金錢呢？──李白(唐代詩(shī)人)
12.階級(jí)是點(diǎn)燃求知欲和道德信仰火炬的第一個(gè)火花，我愿執(zhí)著地“尋他千遍”。
13.要為別人照亮道路，就必須讓自己放出光明——這是人最大的幸福。前蘇聯(lián)捷爾任斯基
14.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授技巧，而在于善于啟發(fā)、喚起、鼓舞。-Thisduohui
15.本質(zhì)上，所有的學(xué)科都應(yīng)該從頭腦開悟時(shí)開始。-盧梭
16.我覺得好老師不是教，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)習(xí)?！~圣陶
17.問題不是教他各種學(xué)習(xí)，而是培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這個(gè)興趣充分增長(zhǎng)的時(shí)候，教他研究學(xué)習(xí)方法。-盧梭
18.“掌握在教師手中，青少年的命運(yùn)就掌握在民族和人類的手中”(陶行知)
19.為人師表，為人正直，以情動(dòng)人，給人以愛。
20.覺醒和鼓舞。古人強(qiáng)調(diào)“好誘奸，好引導(dǎo)”?，F(xiàn)代教育理論認(rèn)為，教學(xué)的真正意義是變“學(xué)”為“學(xué)”。20世紀(jì)70年代，聯(lián)合國(guó)教科文組織的報(bào)告《學(xué)會(huì)生活》明確指出，未來(lái)社會(huì)的文盲將不是那些沒有一定知識(shí)的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。
21.沒有情感，道德就會(huì)變成平淡空的文字，只能培養(yǎng)偽君子。(蘇霍姆林斯基)
22.問題不在于告訴他一個(gè)道理，而在于教會(huì)他如何發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理。-盧梭
23.教師要善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)孩子包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的各種能力。
24.投入的愛能讓孩子的花早日綻放！
5.要求學(xué)生做什么，教職工一起做；學(xué)生想學(xué)什么，老師和工作人員一起學(xué)；學(xué)生應(yīng)該遵守規(guī)則，工作人員應(yīng)該親自遵守?！招兄?/p>
26.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授技巧，而在于啟發(fā)、喚起、鼓舞?！聡?guó)教育家德圖惠
27.不尊重學(xué)生就是不尊重自己。
28.博學(xué)，審問，仔細(xì)思考，明辨，忠實(shí)實(shí)踐。(《中庸》)
29.為人師表，以身作則。
30.勞動(dòng)可以幫助我們擺脫三種罪惡:孤獨(dú)、壞習(xí)慣和貧窮。(歌德)
31.十年樹木，百年教育。
每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生
3.在教育中應(yīng)該盡可能地鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)孩子自己去探索，自己去推斷。盡可能少的告訴他們，盡可能的引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。(斯潘塞)
34.播種行為可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣可以收獲性格；播種性格，你就能收獲命運(yùn)。-薩克雷
35.做人民的先生，先做人民的學(xué)生?！?/p>
36.誰(shuí)沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育自己，誰(shuí)就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。-Thisduohui
37.生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最有力的手段之一。馬克思
38.要解放孩子的思想、手腳、空時(shí)間，讓他們充分享受自由的生活，從中獲得真正的教育。(陶行知)
39.教育的最大技巧是了解和啟發(fā)。(瑞士教育家亞美魯)
40.大德不仕，道不尷尬，大信不答應(yīng)。——《禮記·學(xué)記》
41.只有以仁治校，以愛教書，以誠(chéng)待人，社會(huì)、學(xué)校、教師、學(xué)生才能融為一體。
42.在任何學(xué)校，最重要的是課程的思想政治方向，這完全是由教學(xué)人員決定的。-列寧
43.為了在教學(xué)中達(dá)到預(yù)期的效果，僅僅對(duì)學(xué)生的心理活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)是不夠的。還必須在他們身上樹立掌握知識(shí)的雄心，即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的動(dòng)力。(贊科夫)
44.美是一種形式，一種價(jià)值，一種人生體驗(yàn)；是美好生活的源泉，是人生的最高境界。
45.對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣可能會(huì)成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。(贊科夫)
46.不要隨便定義一個(gè)人。
47.師生交心的地方，是愛的圣地。
48.愛其師，信其道，恨其師，廢其道。
49.擁有健康的身體、和諧的人際關(guān)系、勤奮求實(shí)的態(tài)度、高尚的道德情操和堅(jiān)定不移的目標(biāo)追求。
50.教師是連接過去和未來(lái)的活紐帶。它的事業(yè)，雖然表面上很普通，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。-烏申斯基
1.在強(qiáng)者眼里，沒有最好，只有更好。
2.盆景秀樹被人寵壞了，所以他破滅了成為物質(zhì)支柱的夢(mèng)想。
3.永遠(yuǎn)不要放棄自己，勇往直前，直到成功！
4.沒有每天的失敗，就不會(huì)有最后的成功。重要的是分析失敗的原因，并從中吸取教訓(xùn)。
5.蝴蝶要想享受百花園的飛翔，首先要忍受與蛹決裂的痛苦。
6.螢火蟲的光點(diǎn)雖然微弱，但點(diǎn)亮了就挑戰(zhàn)黑暗。
7.面對(duì)人生旅途中的挫折和艱辛，我們不僅要有勇氣，更要有堅(jiān)定的信念。
8.對(duì)于一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人來(lái)說，不幸就像一把鐵犁，用來(lái)開墾他內(nèi)心的土地。雖然痛，但可以播種。
9.提前思考的過程的意義遠(yuǎn)大于未知的結(jié)果。
10.上面有天空，下面有土地，你站在中間。做人一天，盡力一天。
11.只有努力向上發(fā)展，才能把彎曲的竹鞭變成筆直的竹子。
12.只要你確信自己是對(duì)的，就去做。有人說你做了就不好，有人說你不做就不好，也逃不過批評(píng)。
13.對(duì)于沒有野心的人來(lái)說，距離似乎很遙遠(yuǎn)；對(duì)于沒錢的人來(lái)說，小鎮(zhèn)看起來(lái)很遙遠(yuǎn)。
14.活力的意義在于努力，因?yàn)槭澜绫旧砭褪且粋€(gè)競(jìng)技場(chǎng)。
15.在穿越云層的路上，只親吻登山者的腳印。
16.沒有大的困難，就不會(huì)有大的事業(yè)。
17.春水，奮斗的道路越曲折，靈魂越純凈。
18.人的一生，只有一次機(jī)會(huì)可以有所作為，那就是現(xiàn)在。
19.對(duì)于登山者來(lái)說，失去過去的足跡并不可惜，但在繼續(xù)前進(jìn)之前