整理小學校長60條校訓

心與心的碰撞，生命與生命的對話

意氣風發，豁達開朗。

做一個美麗和愛的使者。

短魚長菜根。

只有德行配得上為人師表，才稱得上敬業奉獻。

知道自己錯在哪里，自責讓人覺得自己是對的——要寬容，居安思?！偁?。

努力工作，做自己的人，你會開心的。

愛情像兒子，但愛情像梯子。

總是總結成功和失敗，爭取做到最好。

感動鄉親的最美鄉村教師劉的故事

當代“龔宇”感動了村民。

1993年秋，劉從后坪小學調到茨壩小學任校長。當他冒著風雨趕到茨壩小學時，呈現在他面前的是這樣一所學校:典型的沒有圍墻、沒有宿舍、沒有操場的“三無”學校；再看看教室。窗戶沒有玻璃，墻壁都是空。天晴天晴，雨過天晴。課堂上，幾十個孩子稚嫩的身體在寒風中不停地顫抖。這種情況讓這位40歲的老師淚流滿面。

于是，他從家里搬來木頭和磚頭，開始修學校，修了三年。1996年冬，劉盼來了一個好消息:世界銀行貸款可以在汽巴建一所學校。但相關部門要求學校必須在5天內籌集5000元配套資金。5000元對于一個大山深處的農村小學來說是天文數字。劉沉思良久，淡淡地說:“操！”

當時村里剛集資修電站，群眾負擔不起。劉只好找到信用社主任馮，但個人貸款最多只能貸3000元，還差2000元5000元。劉毫不猶豫地取出了即將到期的1300元定期存款，這是他的全部積蓄。

1997年1月，在他的努力下，項目資金終于全部到位，但又出現了一個棘手的問題。沒有一個施工隊愿意接受這份工作，都認為工地偏僻，工資太低。

無奈之下，他向當地的長期承包商董長兵乞討。被劉的執著精神深深打動，決定接受這份工作。

汽巴被道路封鎖，還有鋼鐵，水泥等。全靠人翻山越嶺，從8公里外的鎮上背一個活來回要兩個半小時。從此，劉每天雞叫后都在路上，只回班走一趟；放學后，再走一趟回家；周日我居然一天背三遍！就這樣，在4個月的時間里，他已經磨破了5雙解放鞋，60噸水泥，6噸鋼材，12噸石灰用于校舍建設。他一個人扛了20多噸，跋涉了2000多公里的山路。

傳說，鐘的精神感動了的上帝，而劉的精神感動了所有的師生和鄉親。來自四個鄉鎮和五個鄰居的200多人參加了義務勞動。60歲的田老人說:“為什么校長這么累還不休息？造福子孫后代！”1997年8月底，一棟442平方米、有8間教室的兩層教學樓矗立在茨壩村齊家山腳下，孩子們坐在嶄新的教室里。

“老師應該像父母對待孩子一樣對待學生”

劉經常說，“老師應該像父母對待自己的孩子一樣對待學生?！?/p>

有一次，學生得了淋巴炎，劉背著他跑了十幾里路去看醫生，并付了藥費。回來的路上，王國安含著淚對劉老師說:“老師，你比我爸爸還親！長這么大，我爸從來沒這樣抱過我。”

山區農民的生活很艱難。為了不讓一個孩子輟學，劉每年都要擠出一兩個月的工資來為貧困學生交學費。后坪鄉一位曾是劉學生的青年教師動情地說:“26年來，劉老師用自己微薄的工資，為后坪、石碣、茨壩三所小學的400多名學生支付了1萬多元的學費。在他的資助下，80多名面臨輟學的兒童被高校錄取。他教過的村子里，沒有一個人對他沒有不敬?！?/p>

事實上，劉的經濟條件并不寬裕。1998年，劉的女兒考上思南師范，家里一時交不起學費，只好借錢送女兒上學。

劉做了多年的鄉村教師，很多精力都花在了思考如何提高教學質量，如何讓山區的每一個孩子盡可能地成才上。

1977年，石碣小學初中骨干教師劉承擔了初中三科的教學任務:數列、理科、化學。由于他沒有教過初中課程，對一些問題分析不透徹，所以經常利用晚上的時間跋涉20多公里到塘壩中學，向相關老師請教。

有一段時間，劉發現很多村民因為窮，不愿意讓孩子上學，急得撓頭。為了提高升學率，他主持制定了老師跟班和保底班制度。保底班主任一定要從學習、生活、思想等各方面引導學生，絕不讓一個孩子因為貧困而輟學；學校還設立了錄取獎、鞏固獎和教學質量獎。劉欣慰地說:“現在升學率已經達到100%！”

“改變山村落后面貌，離不開教育”

劉出生于1949年。10歲父親去世，母親拉扯著三兄弟。那時候糧食不夠吃，三兄弟經常要去山里摘野果，挖野菜填飽肚子。直到13歲，他才踏入茨壩小學一年級。負責報名的田老師被眼前年齡最大的孩子嚇了一跳，他的臉五顏六色，下身只穿著一條破舊的短褲。然后他給了劉一條半新不舊的褲子，并對他說:“好好學習，將來多做貢獻?！边@句話后來成了劉一輩子的座右銘。

1974年，劉被推薦到思南師范學校學習。到學校報到的那天，他穿著一件破舊的衣服，腳下是一雙草鞋。一個叫陳超武的同學悄悄給了他一條褲子，班主任謝少碧給了他一件棉衣。20多年過去了，老師和同學幫助他的場景依然歷歷在目，會讓他一輩子難忘。

1982年，33歲的劉終于結婚了。第二年，老婆臨產前，我媽跟我說:“山里分娩條件差，你得早點回來?！彼c點頭，但轉身投入了工作。當他下課匆匆趕回家時，他的女兒已經出生了。但由于醫療條件差，妻子難產，以至于孩子出生一天，第二天胎盤就脫落了。妻子在木凳上蹲了20多個小時。他剛踏進門，他的妻子就大哭起來。

面對剛出生的女兒，看著妻子產后虛弱的身體，劉恩和他的內心都感到深深的惋惜。然而，1988年5月，當他的兒子出生時，劉不能和他的妻子呆在一起，因為他不想耽誤學生們的課。對此，好心的老母親們在一旁，又哭又罵:“如果你不生下你的女兒和你的兒子，恐怕你老母親死了你也回不來了！”

劉的母親說這話的時候，大概沒有想到，幾年后她去世之前，真的是見不到兒子了。

1992年9月12日，重病在床的母親知道自己老了，就托人帶了一封信到學校，讓劉無論如何也要回家看她。9月14日，家里派人催他馬上回去，說母親病危。但他還是堅持上了一整天的課才回來，結果意外遲到了。老人彌留之際，一遍又一遍地呼喊:“恩赫，恩赫……”這位強壯的土家族男子情不自禁地跪下哭泣。

劉恩和致力于教學，很多人不理解他的行為，但他知道，要改變山村的落后面貌，教育是不可或缺的！

雖然雙腿殘疾，但他在人生道路上的腳步還是那么執著。他身殘志堅、扎根山區、投身教育的事跡在龍源廣為流傳，被譽為“教壇保羅”。

大筆一揮，20XX在繁忙的工作中不知不覺就過去了。小學校長的報告選自范文。回顧案例，對一年來的學校管理工作和校長崗位進行了總結，對自己的工作進行了梳理、統計和反思。在梳理中找出不足，在盤點中找出差距，在反思中尋求新的增長點。這既是一種自我激勵和壓力，也是一種理性思考。也是接受領導指導，幫助同行的絕佳機會。下面，我就自己一年來所做的工作向大家陳述一下，敬請各位領導和同行指正。

學?；厩闆r

胡村小學是全縣最大的農村鄉鎮小學，也是晉中市唯一的農村示范小學。學校占地面積12800平方米，建筑面積4633平方米。有650名學生和17個班級?，F有教職工32人，專任教師30人，本科生5人，專科生26人。其中小學特級教師1人，高級教師8人；一級教師19人，學校附屬幼兒園班10個。幼兒園教師280多人，幼師13人。學校各項設施設備齊全，為教育教學提供了保障。

辦學總體思路

一年來，我校以“以人為本、科學管理、全面發展、學習能力強”為辦學理念，以培養“行為良好、體質健康、求知主動、人格健全、生活獨立、創新發展”的學生為目標。圍繞縣局10年工作重點，全面實施精細化管理，深化課堂教學模式改革，加強學生養成教育，全面提升教育教學質量。

本學年，我校以培養行為良好、體質健康、求知主動、人格健全、生活獨立、創新發展的學生為目標，規范校園管理，加強養成教育，大力推行24字課堂教學模式，學校整體工作得到了進一步發展?，F將今年的具體工作匯報如下:

第一，以人為本的科學管理

我們理解的學校精細化管理就是要落實管理責任，并且要具體明確。這就要求每個人都要做好自己的本職工作，對自己的工作負責，對自己的崗位負責，對所有人、所有地方、所有事情負責。制度詳細，有據可循。精細管理，高效工作。在對我們的工作進行深刻反思后，我們深感扎實實施“精細化管理”是推動學校工作再上新臺階的有效途徑。結合學校一年來的具體實施，從三個方面談談我們的體會。

1.推進精細化管理，制定細致的規章制度。

本學年，結合上級有關文件精神通知，認真分析學?，F狀和優勢，明確辦學思路，準確把握和審視當前教育發展的趨勢和要求，對學校發展目標進行了科學、準確、適度超前的定位。努力構建“以科學民主為目標的快樂學校管理模式”。

在總體思路下，結合我校自身發展的特點，制定并逐步完善了學校各部門工作人員的崗位職責、學校各項工作的規范、教師的激勵制度、教師的考核制度。編寫了《湖村小學精細化管理體系匯編》一書。包括主要章程、部門職責、教學管理、班級管理、學生管理、后勤管理和安全管理。責任到崗到人，一人管大家，管理責任具體明確。

2.推進精細化教育，營造和諧教育氛圍。

為深入實施精細化管理，學校成立了教育教學精細化管理組織，制定了學校精細化管理措施，明確了學校各部門的目標任務分工。小學校長述職報告《小學