對聯(lián)是我國獨有的一種文學藝術形式，是異彩紛呈的藝術百花園中一枝別具風姿的奇葩。它語言精練，含義深刻，意境優(yōu)美，韻味雋永，遣詞典雅，格律嚴謹。它既有實用價值，又有欣賞價值；能給人們的生活增添色彩，又能給人以美的藝術享受。近年高考語文試題常設對聯(lián)題，因為對聯(lián)題直接指向的是對考生語文素養(yǎng)的考查，從對聯(lián)中可以衡量出考生語文素養(yǎng)的高下。國學大師陳寅恪曾經(jīng)說過，對聯(lián)不僅能夠體現(xiàn)漢語文的特性，而且具有四條檢測功能：可檢測應試者“能否分辨虛實字及其應用”，“能否分辨平仄聲”，“讀書之多少及語藏之貧富”，以及“思想條理”。
對聯(lián)考查，多年來是高考語文語言表達題的一個難點。為幫助考生掌握對聯(lián)知識，高效解答這類高考題，提高學生的語文素養(yǎng)，現(xiàn)梳理歸納多年來高考對聯(lián)題的命題方式并分類剖析如下。
基本知識型
通常設置一些簡單的試題來檢測考生，以考查學生對對聯(lián)常識的掌握程度。
【名題精選】
以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個句子中哪個能作為下句與它組成對偶句？選出最恰當?shù)囊粋€。
A.柳絮池塘淡淡風
B.榆莢臨窗片片雪
C.帶水芙蕖點點雨
D.丁香初綻悠悠云
【解題技巧】對聯(lián)要求上下聯(lián)結構相同。基于這一點就可排除BCD，因為B中的“臨窗”（動詞短語）與上句中的“院落”（名詞短語）不同，同理C中的“帶水”對不上上句的“梨花”，D中的“初綻”也對不上上句的“院落”。這道題還可以從平仄的規(guī)律來推測判斷。對聯(lián)求平仄相調。具體來說就是在上下聯(lián)內(nèi)部文字的排列上做到平仄交替，不能一句話全是平聲或者全是仄聲；而上聯(lián)與下聯(lián)互相對偶的字，則一般要求相對，亦即平仄相反，也就是在相同位置上的字，上聯(lián)是平聲，下聯(lián)就應為是仄聲；反之亦然。一般來說對聯(lián)的上句（或叫出句）的最后的一個字為仄聲。這里上句的“月”正是仄聲，下句（或叫對句）的最后的一個聲為平聲，基于這一條，就可以排除B、C兩項，因為B中的“雪”和C中的“雨”都是仄聲，不合要求；再從對聯(lián)句內(nèi)平仄交錯，句間平仄相對的要求來看，又可排除D，因為上句的平仄規(guī)律為平平仄仄平平仄，那么下句的平仄規(guī)律應為仄仄平平仄仄平，而“丁香”為平平，“初綻”又為仄仄，可見上下句平仄不相對，而A句的平仄規(guī)律剛好是仄仄平平仄仄平，所以，答案應為A。明確對聯(lián)的基本知識，這道題就不難解決。
【參考答案】A
【同步演練】
1.“自壞長城慨今古”是東莞袁崇煥紀念園中康有為先生撰書的一副對聯(lián)的上句，請從以下四個句子中選出最恰當?shù)囊痪渥鳛橄侣?lián)。
A.萬世清風關岳并
B.怕聞鼙鼓之聲來
C.永留毅魄壯山河
D.錦江春色來天地
2.相傳蘇小妹新婚之夜，想試新郎秦少游的文才，將秦拒之門外并出上聯(lián)“閉門推出窗前月”，要求其對出下聯(lián)才準入洞房。請選出你認為最佳的一個答案。
A.惟解漫天作雪飛
B.投石沖破水底天
C.肯將衰朽惜殘年
D.替人垂淚到天明
人文典故型
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。很多有名的對聯(lián)大都涉及相關的人文掌故，考查對聯(lián)中的人文典故，可以有效地倡導學生自覺地提高自己的語文素養(yǎng)。
【名題精選】
“義膽忠肝，六經(jīng)以來二表；托孤寄命，三代而后一人”這副對聯(lián)，說的是（ ）
A.賈 誼 B.諸葛亮
C.屈 原 D.文天祥
【解題技巧】解答這一類對聯(lián)題，要求學生充分調動已有的知識儲備，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，由已知來推測未知。例如說到岳陽樓的話，我們就要馬上聯(lián)想到與岳陽樓有關的人文典故，如范仲淹與《岳陽樓記》、杜甫與《登岳陽樓》等名人名作，這樣就可以有效地排除答案。題目中的對聯(lián)是五丈原武侯祠的一副對聯(lián)，聯(lián)中也蘊含多個典故，如“二表”即諸葛亮的前后《出師表》；“托孤寄命”，指劉備于蜀漢章武三年（223年）春病危時，召見諸葛亮將兒子托付給他的事。因此可以推斷這一副對聯(lián)應該與諸葛亮有關。
【參考答案】B
【同步演練】
3.“氣備四時，與天地日月鬼神合其德；教垂萬世，繼堯舜禹湯文武人之師”這副對聯(lián)稱頌的是（ ）
A.曹 操 B.孔 子
C.蘇 軾 D.杜 甫
4.根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日文化來對對聯(lián)，要求能表現(xiàn)出節(jié)日的特色。
上聯(lián)：祭祖掃墓，清明時節(jié)人斷腸。（清明節(jié)）下聯(lián)：
（用重陽節(jié)來對）
上聯(lián)：吃粽子賽龍舟，年年歲歲懷屈原。（端午節(jié)）下聯(lián)：
（用中秋節(jié)來對）
推敲文字型
對聯(lián)一般都比較講究煉字，字斟句酌足見作者駕馭語言文字的功力。
【名題精選】
下列句子括號處，請分別填入最確切的一項。
岳陽樓上的一名聯(lián)：“四面（ ）眼底，萬家（ ）到心頭。”
Ａ.湖山苦樂 Ｂ.河山憂樂
Ｃ.河山苦樂 Ｄ.湖山憂樂
【解題技巧】這一題要求填入最確切的詞語，這就必須結合整副對聯(lián)來考慮。而前面已經(jīng)暗示我們這是岳陽樓上的一副名聯(lián)。那么可以肯定聯(lián)中的內(nèi)容一定和岳陽樓有關聯(lián)或與同岳陽樓有關的人文典故有關聯(lián)。從對聯(lián)的大概內(nèi)容看，我們很容易聯(lián)想到范仲淹的《岳陽樓記》。根據(jù)文中的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，我們可以肯定對聯(lián)的后一句應填“憂樂”。再比較“河山”與“湖山”，“河山”一般指河流和山嶺，借指國家的疆土，如“還我河山”，這里因為前面有“四面”一詞修飾，不宜填“河山”。再結合對聯(lián)設定的情境，是岳陽樓，岳陽樓在洞庭湖畔，洞庭湖中央有一座山名叫君山，這樣“湖山”一詞就有著落了。解答這一類試題必須從整體上來把握，不能只見樹木，不見森林。
【參考答案】D
【同步演練】
5.下面是文天祥祠前的一副對聯(lián)，請在句子括號處，分別填入最確切的一項。
猶留（ ）參天地，永剩（ ）照古今。
A.正氣忠心 B.正義丹心
C.正義忠心 D.正氣丹心
6.明末大臣洪承疇，官至高位，常常以忠節(jié)自命。他曾在廳堂門框上親自撰寫一聯(lián)：“君恩深似海；臣節(jié)重如山。”后來松山一戰(zhàn)，洪承疇兵敗被俘，屈膝降清。當時有人十分鄙視他，在其自撰聯(lián)后各添了一個虛詞，頓使此聯(lián)內(nèi)容逆轉，成了洪承疇的“自供狀”。
請問添加的是哪兩個字？
A.矣 乎 B.嗎 乎
C.矣 呀 D.嗎 呀
求上（下）聯(lián)型
近年來最常見的對聯(lián)題考查方式就是根據(jù)上（下）仿寫下（上）聯(lián)，或者根據(jù)提供的示例另外仿造一句，更難一點的就是要求考生根據(jù)情境自己創(chuàng)作一副對聯(lián)。
【名題精選】
下面是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請對出下聯(lián)。
荔枝龍眼木瓜皆是嶺南佳果
【解題技巧】求上（下）聯(lián)，其實是考仿寫。對聯(lián)要求上下聯(lián)字數(shù)要相等，題中上聯(lián)是12個字，學生擬的下聯(lián)也必須是12個字。有考生寫的下聯(lián)“雞鴨鵝 皆是嶺南佳獸”，只有9個字，就不符合字數(shù)相等這一要求。對聯(lián)要求上下聯(lián)對應位置的字詞詞性要相同，題中出句前面部分是三個并列名詞，后面部分包括一個表示范圍（“嶺南”）的方位名詞或表示處所（地點）的名詞，如有考生對的“勤勞謙虛寬容 全為中國美德”，前面三個詞語不是名詞，對得就不好。
【參考答案】月季牡丹金桂莫非海內(nèi)奇葩
【同步演練】
7.閱讀下面材料，擬寫一副對聯(lián)，表達對王選院士的崇敬和贊美。
王選的一生，是對創(chuàng)新孜孜以求的一生。他大膽提出直接研制當時尚無商品的第四代激光照排系統(tǒng)。他和他的團隊一連串的創(chuàng)新，促進了漢字激光照排產(chǎn)業(yè)的形成，取代沿用了上百年的鉛字印刷，推動了我國報業(yè)和出版業(yè)的跨越式發(fā)展，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟和社會效益。王選的一生，是追求人格完美的一生。尚在盛年，他毅然退出科研第一線，全力扶持青年科學家。“要想做好學問，先要做個好人。認識自己的不足，懂得要依靠團隊，千方百計地為優(yōu)秀的年輕人創(chuàng)造條件，使他們脫穎而出。”鼓勵、支持青年人創(chuàng)新。
8.為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蕖湘水碧”選擇下聯(lián)，最合適的一項是（ ）
A.志遠天高，春風楊柳麓山青
B.情深海闊，夏日荷花瀟江紅
C.氣壯山威，鯤鵬展翅楚云飛
D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高
圖文轉換型
根據(jù)有關圖文擬對聯(lián)，這其實還是仿寫，只是加大了難度而已。
【名題精選】
下圖是第八屆中國藝術節(jié)節(jié)徽。該圖案以編鐘為主體，既體現(xiàn)了中華文化的源遠流長，又體現(xiàn)了舉辦地湖北深厚的文化底蘊。下方的波浪既是象征湖北云夢水澤地域特色的傳統(tǒng)云水紋飾，又是象征吉祥如意的祥云，形似一個橫著的阿拉伯數(shù)字“8”。中間的圓形圖案是中國藝術節(jié)節(jié)徽，是每一屆藝術節(jié)設計節(jié)徽時必須采用的。請結合節(jié)徽圖案的含義，為“八藝節(jié)”主會場擬一副對聯(lián)。平仄不作要求，不超過30字。
【解題技巧】早幾年高考試題中考查對聯(lián)一般是先寫好上句，要求考生對出下句，基本上屬于仿寫題的變種，而這道題顯然加大了難度，上下聯(lián)都要考生自己擬定。根據(jù)提供的特定的情景，有“編鐘”，有“祥云”，我們可以從此切入，把上下聯(lián)初步擬寫成“編鐘聲聲歌盛世”、“祥云朵朵迎嘉賓”；再結合湖北的地域文化特色和“八藝節(jié)”的具體語境，可以在原有的語言基礎上加上“云夢澤畔”和“‘八藝節(jié)上’”，這樣整個對聯(lián)就與“八藝節(jié)”主會場的氛圍相吻合了。
【參考答案】云夢澤畔，編鐘聲聲歌盛世 “八藝節(jié)”上，祥云朵朵迎嘉賓
【同步演練】
9.四川省甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨，海拔2800米，進出極為艱難，村民一年難得下絕壁一次。從漢族地區(qū)來的李桂林、陸建芬夫妻扎根這里18年，把知識的種子播種在彝寨。18年如一日，李桂林、陸建芬夫婦教書育人，共培養(yǎng)了6屆共149名學生。陸建芬現(xiàn)在還是代課老師，1個月的工資才230元。夫婦倆第一次來到北京，連照相機也沒有。是他們，為偏遠山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍天。
學校為弘揚李桂林、陸建芬夫婦教書育人的先進事跡，特出一期宣傳專刊，請為此專刊擬寫一個通欄標題。要求：①采用對偶句式;②每句不少于15個字。
上句：
下句：
10.一位企業(yè)家辦公室的墻上張貼著徐悲鴻的《八駿圖》，需要一副對聯(lián)配在兩旁。請你擬一副對聯(lián)，每聯(lián)單句的字數(shù)在七、九、十一之間選擇，內(nèi)容要符合《八駿圖》及企業(yè)家辦公室的情景。
修改仿寫型
通過修改，使之符合對聯(lián)的要求；或者根據(jù)情境要求對原有對聯(lián)進行改造。
【名題精選】
下面的對聯(lián)表達了某所百年老校當時的辦學理念，請你改寫下聯(lián)的畫線文字，以體現(xiàn)當今育人理念。工對寬對均可。ˇ
尊其所聞，行其所知，合嶺南東道嶺南西道人才，互為師友；
博我以文，約我以禮，會漢儒經(jīng)學宋儒理學宗旨，同造圣賢。
【解題技巧】原對聯(lián)體現(xiàn)了百年老校當時的辦學理念，現(xiàn)在題目要求體現(xiàn)當今育人理念，可將畫線部分的文字進行改造，融入現(xiàn)代教育思想。聯(lián)中“漢儒經(jīng)學宋儒理學宗旨”有些已經(jīng)不合時宜了，不符合現(xiàn)代教育理念，可以將其修改為“前人舊學今人新學精粹”，這樣就體現(xiàn)了百年老校在繼承中發(fā)展的教育思想，同時原句中“漢儒經(jīng)學宋儒理學”中“儒”字和“學”字要重復，所以修改后的“前人舊學今人新學”中“人”和“學”兩字也必須重復；原句“同造圣賢”，似乎有點拔高，“圣賢”幾百年還造不出一個，可以改成“同育英才”之類的，這樣就比較符合學校的教學實際了。
【參考答案】會前人舊學今人新學精粹，同育英才。
【同步演練】
11.黃埔軍校原是國共合作創(chuàng)辦的，培養(yǎng)過不少英才。當時學校的大門聯(lián)是：“升官發(fā)財，請走別路；貪生怕死，莫入此門。”可是1927年發(fā)動“四?一二”反革命后，篡奪了領導權，學校變質。有人巧妙地把上下聯(lián)的某個字一交換，就使聯(lián)意大變。
請寫出修改后的對聯(lián)：
12.康有為50大壽時，保守派送來了一副對聯(lián)污辱他：“國家將亡必有，老而不死是為。”眾弟子大怒，要去撕聯(lián)，梁啟超急忙阻攔，他提筆在原對聯(lián)上添加四個字使之成為一副歌頌康有為的好聯(lián)，眾人讀后，稱贊不已。請發(fā)揮想象，寫出梁啟超修改后的對聯(lián)。
調整語序型
故意將一副名聯(lián)的有關內(nèi)容打亂，要求學生重新組合，以此來考查學生的對聯(lián)知識。
【名題精選】
下面是南京名園瞻園中的一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結構已被打亂，請根據(jù)所給出的上聯(lián)進行適當?shù)恼{整。
上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？
下聯(lián)（內(nèi)容已被打亂）：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。
【解題技巧】這是一道調整式的對聯(lián)題，它有意打亂原有對聯(lián)的句序和結構，讓考生進行適當?shù)恼{整。這種題型既測試了對聯(lián)的知識，又考查了語言表達“連貫”等考點。對聯(lián)要求詞性要相同，即上下聯(lián)相對應的詞或詞組，其詞性必須一致，也就是指上下聯(lián)的詞語必須是名詞對名詞、動詞對動詞、副詞對副詞、介詞對介詞等等，而且最好能用同一小類的詞相對。由上聯(lián)“大江東去”可以推知“小苑西回”應為下聯(lián)的第一句；由上聯(lián)“浪淘盡千古英雄”可以推知下聯(lián)的“一庭佳麗鶯喚起”應調整為“鶯喚起一庭佳麗”；由上聯(lián)“山外白云”可以推知下聯(lián)的“紅雨樹邊”應調整為“樹邊紅雨”。對聯(lián)還要求平仄要相調，即在上下聯(lián)內(nèi)部文字的排列上做到平仄交替，不能一句話全是平聲或者全是仄聲；而上聯(lián)與下聯(lián)互相對偶的字，則一般要求相對，亦即平仄相反，平仄對立。也就是說在相同位置上的字，上聯(lián)是平聲，下聯(lián)就應為仄聲；反之亦然。并且特別強調仄起平收，即一副對聯(lián)不論長短如何，必須做到上聯(lián)仄聲收尾，下聯(lián)平聲作結。根據(jù)這一要求，下聯(lián)末句“此間有堯天舜日”的“日”是仄聲，應調整為“此間有舜日堯天”才符合要求。
【參考答案】小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日堯天。
【同步演練】
13.成都杜甫草堂有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結構已被打亂，請根據(jù)所給出的上聯(lián)進行適當?shù)恼{整。
上聯(lián)：異代不同時，問如此江山，龍蜷虎臥幾詩客；
下聯(lián)（已被打亂）：長留有天地，先生亦流寓，草堂一月白風清。
下聯(lián)應調整為：
14.下面這副對聯(lián)有明顯對的不工整的地方，在不改動字句的前提下，請分別調整上下聯(lián)詞語順序，使上下聯(lián)對仗工整，合乎對聯(lián)的要求。
縱目登閣鳶飛魚躍千帆競
覽勝抒懷水木清華萬類榮
修改為：
評價賞析型
以一副經(jīng)典對聯(lián)為評價對象，讓學生寫一段鑒賞評價性的文字。
【名題精選】
1912年3月，袁世凱當選“中華民國臨時大總統(tǒng)”，篡奪了辛亥革命的勝利果實。之后，他為了個人的權欲，野心不斷膨脹，竟然逆歷史潮流而行，勾結英、美、日等帝國主義，復辟帝制，于1915年底，如愿地登上了“皇帝”的寶座。袁世凱的倒行逆施，國人無比憤慨。其間，一善諷者戲撰挽聯(lián)一副：袁世凱千古，中華民國萬歲。請用對聯(lián)知識說出這副對聯(lián)的妙處。
【解題技巧】對聯(lián)欣賞，簡單地說就是品味對聯(lián)。這種品味，可從思想內(nèi)容、情感態(tài)度、表現(xiàn)手法、語言特色等不同角度切入，除了細細品讀文句之外，有時更要聯(lián)系作者生平、社會背景來領悟其中的深層內(nèi)涵，即所謂知人論世。如題目中的對聯(lián)“袁世凱千古，中華民國萬歲”，根據(jù)上下聯(lián)字數(shù)相等的原則，這一對聯(lián)就不符合要求，因為上聯(lián)只5字，下聯(lián)有6字。再從對聯(lián)的內(nèi)部結構來看，上聯(lián)的“袁世凱”是一個三字結構的人名，下聯(lián)的“中華民國”則是一個四字結構的專有名詞，而從提供的語境來看，是一副帶有諷刺意味的挽聯(lián)，也許這樣是別有用意的；根據(jù)對聯(lián)仄起平收的原則，上聯(lián)的末字“古”是仄聲，但下聯(lián)的末字“歲”不是平聲，也是仄聲，這也不符合對聯(lián)的基本要求，而結合材料中提到的“袁世凱的倒行逆施”，引起了“國人無比憤慨”，就可推知撰聯(lián)者的匠心――上下聯(lián)均以仄聲收尾飽含國人的憤慨不平之意。
【參考答案】字數(shù)相等，即上聯(lián)和下聯(lián)的字數(shù)必須完全一致，這是對聯(lián)最基本的要求。而此聯(lián)不符合對聯(lián)的基本要求，其巧妙之處正在于此。此聯(lián)中“千古”與“萬歲”可對，而“袁世凱”三字與“中華民國”四字卻不能構成對仗，這正是撰聯(lián)者匠心所在，意思是說袁世凱對不起中華民國。再者，聯(lián)語上下聯(lián)均以仄聲字結尾，包含著“不平”之意，這正代表了當時國人對袁世凱所作所為憤憤不平的心態(tài)。真是匠心獨運。
【同步演練】
15.“與有肝膽人共事，從無字句處讀書。”請賞析這副對聯(lián)的妙處。
16.下面這副對聯(lián)是我國著名京劇表演藝術家梅蘭芳六十壽辰時（1959年）他的琴師徐蘭沅贈送給他的壽聯(lián)。請你分析其妙處。
看我非我我看我我亦非我
裝誰像誰誰裝誰誰就像誰
【強化訓練】
1.以“長樂鐘聲花外盡”為上句，能與之組成對偶的最恰當?shù)囊痪涫牵?）
A.龍池柳色雨中深
B.水碧沙明兩岸苔
C.榆柳蕭疏樓閣閑
D.池中春蒲葉如帶
2.對下列對聯(lián)所指的文學家，判斷正確的一項是（ ）
①長沙不久留才子，宣室求賢 訪逐臣
②詩史數(shù)千言，秋天一鵠先生 骨；草堂三五里，春水群鷗野老心
③甲兵富于胸中，一代功名高 宋室；憂樂關乎天下，千秋俎豆重蘇臺
④大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處；漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風
A.賈 誼 蘇 軾 范仲淹 陸 游
B.屈 原 蘇 軾 辛棄疾 李清照
C.屈 原 杜 甫 辛棄疾
陸 游
D.賈 誼 杜 甫 范仲淹
李清照
3.下列對聯(lián)中，最適合張貼在學校門前的一聯(lián)是（ ）
A.白衣紅心稱妙手，高術精藝治難疾
B.喜看杏壇添秀色，樂聞木鐸振新聲
C.架集古今書萬卷，柜藏中外帖千函
D.藏三代甲骨魂寶，萃千秋金石精華
4.小青參觀某一處古代建筑物時，抄錄了4幅對聯(lián)，它們分別來自這棟建筑物的寢室（甲）、書房（乙）、廚房（丙）、戲臺（丁），若依照對聯(lián)內(nèi)容與處所功能相應的原則推測，則應該是：甲： ，乙： ，丙： ，丁： 。
①六禮未成轉眼洞房花燭；五經(jīng)不讀霎時金榜題名。
②洗硯魚吞墨；烹茶鶴避煙。
③飽德飫和真福食；肴仁饌義即養(yǎng)生。
④琴瑟春常在；芝蘭德自馨。
5.某校高三年級決定舉行離高考百日誓師大會，請你給會場寫一副對聯(lián)，以鼓舞高三學子士氣。
6.學校籌辦首屆讀書節(jié)活動，向同學征集宣傳標語，請為本屆讀書節(jié)擬寫一個宣傳標語。要求：①采用對偶句式，且上下句分別含有“古之圣賢”和“今世文章”的字樣；②每句字數(shù)在10-15字之間。
上句：
下句：
7.把下列句子中的畫線部分改寫成一副對聯(lián)，用來作“畫卷”的修飾語。
經(jīng)過幾百個日日夜夜的奮戰(zhàn)，長江截流工程終于勝利完成，中國人民在這奔騰不羈的長江邊，展開了一幅把五千里長江斬斷，把三峽無數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。
畫線部分可改為：
8.下面是一副贊頌諸葛亮的對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結構已被打亂，請根據(jù)所給出的上聯(lián)進行適當?shù)恼{整。
上聯(lián)：一生惟謹慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教授；
下聯(lián)（已被打亂）：八陣名成，兩川福被，十倍荷褒榮，三分功定屬元勛，所和精銳四方。
下聯(lián)調整為：
9.下面這副對聯(lián)有明顯對仗不工整的地方，在不改動字句的前提下，請適當調整下聯(lián)詞語順序，使上下聯(lián)對仗工整，合乎對聯(lián)的要求。請將修改的下聯(lián)寫在后面橫線上。
上聯(lián)：勝地據(jù)淮南，看云影當空，與水平分秋一色；
下聯(lián)：橋過下扁舟，何處問簫聲，有人吹到月三更。（揚州二十四橋聯(lián)）
10.康有為（1858-1927），中國近代維新派領袖，廣東省南海縣丹灶鎮(zhèn)蘇村人，人們尊稱為康南海或南海先生。出身于名門望族，世代為儒，以理學傳家，為清光緒年間進士。青年時代的康有為博覽群書，很有抱負。下面是康有為早年的一副自題聯(lián)。請你談談對這副對聯(lián)的感受。
大翼垂天四萬里
長松拔地三千年
【同步演練參考答案】
1.C
2.B
3.B
4.拄杖登山，重陽佳日天增壽。//品月餅賞月亮，家家戶戶共嬋娟。
5.D
6.A
7.銳意創(chuàng)新，成就出版新時代；敢做伯樂，支持青年早成材。
8.A
9.崎嶇的山路上點燃知識的火把，用操勞沉淀為精神的沃土；寂寞的懸崖邊拉起求學的小手,讓希望萌發(fā)出智慧的新芽。
10.群英共聚，馳騁千里功名傳天下；周公吐哺，問鼎九州宏志炳日月。
11.升官發(fā)財，莫走別路；貪生怕死，請入此門。（說明：調換了原上下聯(lián)的第五字。）
12.國家將亡必有忠烈；老而不死是為人瑞。
13.先生亦流寓，有長留天地，月白風清一草堂。
14.登閣縱目鳶飛魚躍千帆競；覽勝抒懷水清木華萬類榮。
15.此聯(lián)是1915年在南開中學讀書時撰寫的一副自勉聯(lián)。它闡明交友要有選擇，要交肝膽相照的人。因為“有肝膽的人”站得高，看得遠，胸襟博大，相處日久，潛移默化受益良多。讀書既要讀有字書，為了使用，更要讀無字的書，明理、實踐出真知，社會就是一本大書。此聯(lián)既語言精練又對仗工整，把如何交友，怎樣讀書，說得既明朗又透徹，很富哲理性。
16.這副談演戲的對聯(lián)，用語雖然平易通俗，但對仗工整，精巧奇特，而且采用“頂針”修辭手法，惟妙惟肖，讀來韻味無窮。該聯(lián)對梅蘭芳幾十年藝術生涯和舞臺經(jīng)驗作了精辟總結和高度概括，充分表現(xiàn)了這位藝術大師精湛的表演技藝和非凡的藝術才華，反映了戲劇辯證法的真諦。
【強化訓練參考答案】
1.A（從結構判斷）
2.D
3.B（A、C、D分別是用于醫(yī)院、書店和文物店的對聯(lián)。）
4.甲：④，乙：②，丙：③，丁：①。
5.高考百日會戰(zhàn)，振奮精神，滿懷信心，苦戰(zhàn)必能勝；人生幾回打拼，昂揚斗志，竭盡全力，愛拼才會贏。
6.讀古之圣賢，修性養(yǎng)心心常樂；覽今世文章，增才益智智漸多。
7.斬斷長江千里水，鎖住三峽無數(shù)峰。
8.十倍荷褒榮，八陣名成，兩川福被，所合四方精銳，三分功定屬元勛。
9.調序后的下聯(lián)為：扁舟過橋下，問簫聲何處，有人吹到月三更。（從平仄上看，上聯(lián)前兩句為平聲，最后為仄聲，相應下聯(lián)應為仄仄平，由此推斷下聯(lián)的前兩句均需調整，第一句動詞對仗成立，它前后的兩個句詞顛倒對仗就合理了；第二句“問”應對上聯(lián)的“看”，“簫聲”對上聯(lián)的“云影”，“何處”置后。）
10.此副自題聯(lián)表現(xiàn)了康有為早年所立之壯志。上聯(lián)以大鵬自比，典出《莊子?逍遙游》：“鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。”寄寓自己的宏偉抱負。下聯(lián)化用杜甫“新松恨不高千尺”詩句，以“長松拔地三千年”表示要繼承古代志士仁人以松喻德的傳統(tǒng)，錘煉“秉操貫冰霜”的品格。上聯(lián)談立志，下聯(lián)講修身，生動妥帖，氣勢不凡。
［作者單位：廣東省東莞市東莞高級中學］