“一流學科群”概念的提出和使用，更多體現的是政府層面深度參與、統籌推進區域高等教育發展的站位。

一流學科群建設是統籌推進高質量高等教育體系建設工作的牛鼻子工程。建設高質量高等教育體系，是“十四五”時期推動教育高質量發展的內在要求。一流大學群建設將成為打造區域高等教育發展極、創建區域高等教育發展示范區、探索實踐高質量高等教育體系建設的重要創新舉措。

一流學科群建設必須以服務國家為最高追求，強調存量資源的充分盤活和增量資源的高位嫁接相結合，強調特色發展基礎上的開放共享，強調更多借力機制創新賦能。

一流大學群的建設，不可能是完全建基于自發基礎上、完全自然生長的“天然林”，而必然是要把服務國家作為最高追求、充分體現政府意志、想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需、滿足培養擔當民族復興大任的時代新人和原始創新能力提升等需求的“人工林”生態體系。一流大學群的整體性、高等教育體系內部的多樣化、各高校間的協調與平衡，充分體現出系統學和工程學的原理，將是一流大學群建設的根本特征。

一流大學群的建設，不是可以自由發揮的工作，而是要繼往開來、在傳承基礎上創新的工作。因此，要以充分尊重、發揮既有優質高等教育資源稟賦和積累為前提基礎，立足面向國家重大戰略需求的主動滿足，進行“四個面向”的頂層設計和系統規劃，實現存量資源的充分盤活和增量資源的高位嫁接相結合，在高位基礎上向更高位攀登和創新。

一流大學群的建設，將打破長期以來各高校自成體系、大而全、綜合性、你是你我是我、自成一體、相互隔絕的狀態和發展思路，要求體系中的每所高校都要有所為有所不為，相互之間錯位互補、特色發展、開放共享、聯合沖擊高水平的狀態。從實現路徑的保障機制上說，無論是存量資源的充分盤活，還是增量目標的高位嫁接，都需要借助體制機制創新予以賦能，才能構建起充滿活力、富有效率、更加開放、動態競爭的建設態勢，實現以一流大學群建設為目標的創新發展。

一流大學群建設需要地方政府系統謀劃、區域統籌，做好頂層設計，協調不同部門的深度參與、協調推進、重點突破，多方面集聚資源，做好投入保障，最終實現區域高等教育的一流引領、整體提升。