郭沫若巧對(duì)懲罰聯(lián),下面一起來(lái)看看本站小編興中山給大家精心整理的答案，希望對(duì)您有幫助

郭沫若自幼聰敏好學(xué)，才思敏捷，擅長(zhǎng)對(duì)聯(lián)。

郭沫若八歲那年在私塾求學(xué)，私塾和寺院一墻之隔。一天，私塾先生有事，給學(xué)生布置了作業(yè)就離開(kāi)學(xué)校辦事去了。郭沫若淘氣異常，看到寺院里又大又紅的桃子早就垂涎欲滴。老師走后就帶領(lǐng)學(xué)友從水道眼爬入寺院，將樹(shù)上的桃子洗劫一空。老師回來(lái)后寺院和尚就到學(xué)校告狀。私塾先生一怒之下靈感陡生，在黑板上寫(xiě)了一上聯(lián)：昨日偷桃鉆狗洞不知是誰(shuí)？要求：能對(duì)上此聯(lián)的免受皮肉之苦！先生剛說(shuō)完，郭沫若就站了起來(lái)，朗聲對(duì)到：來(lái)年折桂步蟾宮定然有我！郭沫若的對(duì)聯(lián)不但巧妙，而且大氣磅礴，先生十分佩服，斷定郭沫若絕非凡品！

郭沫若的大名想必大家都知道，因?yàn)樗F(xiàn)代的作家、詩(shī)人、考古學(xué)家、歷史學(xué)家，新中國(guó)成立后曾任政務(wù)院副總理，也算我國(guó)的老一代領(lǐng)導(dǎo)人。

郭沫若1892年出生在四川省樂(lè)山沙灣，自幼聰慧過(guò)人，膽氣也非同一般，而且他善于寫(xiě)出絕妙的對(duì)聯(lián)來(lái)為家鄉(xiāng)父老稱道。本篇中的兩個(gè)故事就是發(fā)生他少年時(shí)期與對(duì)聯(lián)有關(guān)的故事。

據(jù)傳，郭沫若在讀私塾時(shí)，發(fā)生這樣一件事，這天老師急著外出辦事，就讓郭沫若一班學(xué)生各自在學(xué)堂內(nèi)背讀詩(shī)文。這個(gè)私塾學(xué)堂旁邊有座寺廟，廟院中有很多桃樹(shù)，此時(shí)也正是成熟季節(jié)。沒(méi)有老師緊盯的一幫毛頭孩子耐得住詩(shī)文背誦的苦燥和甜蜜桃子的誘惑呀。說(shuō)來(lái)也巧，學(xué)堂與寺廟的界墻處有一墻垌，于是他們便鉆垌過(guò)去美餐了一頓鮮美的熟桃子。可是卻被老和尚看見(jiàn)了，十分生氣，便狀告到了老師那里。老師得知后朝學(xué)生厲聲問(wèn)道:“今日偷桃鉆狗垌，是誰(shuí)是誰(shuí)？”老師此問(wèn)出口后一琢磨，發(fā)現(xiàn)此句是一個(gè)很不錯(cuò)的上聯(lián)，緩和了一下語(yǔ)氣說(shuō):“今天你們做下的這件事若不想受懲戒，只要把我剛才的那句作上聯(lián)，對(duì)出令我滿意的下聯(lián)，我就免了。”學(xué)生們聽(tīng)完，立刻活躍起來(lái)，可一時(shí)又想不起來(lái)好的對(duì)句，頓時(shí)不免有點(diǎn)抓狂。突然想起郭沫若在這方面有才氣，紛紛把目光投向了他。并催促:“求你快對(duì)吧，不然大家都得挨板子受懲戒!”郭沫若稍作沉思，眉頭舒展，開(kāi)口回對(duì)道:“他年攀桂入蟾宮，有我有我。”老師聽(tīng)后擊掌贊道:“妙，妙，妙!蟾宮乃月宮，攀桂喻登科取第，與上句對(duì)仗工整，喻意高雅。好對(duì)。”由于老師開(kāi)心，懲戒之事再也不提了。

第二個(gè)故事是發(fā)生在1911年，當(dāng)時(shí)武昌起義成功，很快就迎來(lái)了民國(guó)成立的第一個(gè)春節(jié)，在外地讀書(shū)的郭沫若高高興興地返回老家樂(lè)山過(guò)年。郭沫若在中學(xué)時(shí)代就是個(gè)熱血青年，積極參加反帝反封的活動(dòng)，為此曾兩次被學(xué)校除名，是家鄉(xiāng)人公認(rèn)的新派人物。回家過(guò)年自然少了寫(xiě)春聯(lián)，當(dāng)然也會(huì)請(qǐng)郭沫若出手，他也不推辭，樂(lè)意舞文弄墨為鄉(xiāng)親們助興。其中最富有創(chuàng)的一聯(lián)為:

上聯(lián):桃花春水遍天涯，寄語(yǔ)武陵人，于今可改秦衣冠；

下聯(lián):鐵馬金戈回地軸，吟詩(shī)錦城客，以后休嗟蜀道難。

這是幅緊抓住時(shí)代特征的新式春聯(lián)，上聯(lián)運(yùn)用了詩(shī)人陶淵明筆下的《桃花源記》的故事，說(shuō)是秦朝時(shí)期的遺民，為了逃避朝廷的殘酷壓迫，到了沒(méi)有外界干擾、清凈純潔的桃花園的地方過(guò)著安逸自在的生活。當(dāng)被外界的人發(fā)現(xiàn)時(shí)，他們?nèi)匀淮┲爻瘯r(shí)期的服飾。他們這一躲就是幾百年，根本不知外也秦早己滅亡，演變更替了幾個(gè)朝代。郭沫若的用意是，辛刻革命成功了，封建帝制被難翻了，人們?cè)僖膊挥枚悴亓耍僖膊挥米駨拇笄逋醭牧?xí)俗了。

下聯(lián)是稱頌辛亥革命。“金戈鐵馬”指武昌起義，“回地轉(zhuǎn)”意為扭轉(zhuǎn)乾坤，“錦城”是城都的別稱，“蜀道難”是李白《蜀道難》詩(shī)中的“蜀道難，難于上青天”句子的引用。合起來(lái)意思是:革命成功了，天下太平了，不必再悲嘆生活道路艱難了。

由此可見(jiàn)，這不是一幅普通的春聯(lián)，而是捕捉了時(shí)代特征，熱情地歌頌辛亥革命的春聯(lián)。正是如此，這幅春聯(lián)以新時(shí)代特征為主軸，歌頌推翻帝制，為社會(huì)、國(guó)家?guī)?lái)春天的辛亥革命，這是為民族帶來(lái)春天的勝利。

對(duì)聯(lián)文化人們并不陌生，在這個(gè)世界上存在著很多奇特的對(duì)聯(lián)，它們從古代流傳下來(lái)，或是現(xiàn)代人所出，無(wú)人能答上來(lái)。

這些對(duì)聯(lián)帶給人們的樂(lè)趣可不少，而為了“破譯”這些對(duì)聯(lián)，人們更是盡心盡力地嘗試，不過(guò)，胸?zé)o點(diǎn)墨的人，不管怎么嘗試，最終的結(jié)果都一樣，那就是下聯(lián)配不上上聯(lián)。

書(shū)回正軌，本文要講的對(duì)聯(lián)是山海關(guān)，孟姜女廟前的一副對(duì)聯(lián)。千萬(wàn)不要小瞧這副對(duì)聯(lián)，雖然看著簡(jiǎn)單，但讀起來(lái)卻為難壞了很多人，而當(dāng)郭沫若看見(jiàn)這副對(duì)聯(lián)的時(shí)候，也不住地稱贊這是一個(gè)天下奇聯(lián)。那么，到底是怎樣的一副對(duì)聯(lián)呢？

郭沫若，1892年出生在四川省樂(lè)山縣。相較于其他人而言，郭沫若的家庭還算不錯(cuò)，也因此他從小就開(kāi)始接觸文學(xué)。

1906年春天，郭沫若考進(jìn)了樂(lè)山縣的一所高等小學(xué)，進(jìn)入學(xué)校后，郭沫若學(xué)習(xí)得十分認(rèn)真，成績(jī)也名列前茅。

或許是接觸到了太多民主思想，郭沫若很有自己的想法。1909年，因?yàn)閷W(xué)校的所作所為，郭沫若勇敢地站了出來(lái)，但結(jié)果就是他被學(xué)校開(kāi)除。好在，經(jīng)過(guò)商討，郭沫若最終還是回到了學(xué)校。

然而，好景不長(zhǎng)，郭沫若后再次因?yàn)槿巧鲜露吮黄韧藢W(xué)。

這次退學(xué)后，沒(méi)有再回去，而是又找了一個(gè)新的學(xué)校，在新學(xué)校里，他依然堅(jiān)持做自己。

雖然收獲了不少知識(shí)，但他的思想也更加獨(dú)立。1914年，在大哥的幫助下，他獲得了留學(xué)的機(jī)會(huì)，去接觸更多的知識(shí)。

這些年的學(xué)，郭沫若沒(méi)有白上。郭沫若的文化造詣越來(lái)越高，手中的作品也越來(lái)越多，甚至多了許多稱號(hào)，包括知名作家，歷史學(xué)家等等。而如果沒(méi)有郭沫若現(xiàn)在的學(xué)問(wèn)，那么后面的事情也不會(huì)再發(fā)生。

1963年的一天，郭沫若從旁人那里聽(tīng)說(shuō)山海關(guān)孟姜女廟門(mén)前有一幅奇特的對(duì)聯(lián)，好學(xué)之心讓他十分好奇到底是什么樣的對(duì)聯(lián)能讓人紛紛說(shuō)難。

于是，他便和賈靖伍等人相約一起來(lái)到了山海關(guān)。

當(dāng)“海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消”這幅對(duì)聯(lián)的時(shí)候，他心下十分驚嘆，沒(méi)想到這竟有如此絕妙的對(duì)聯(lián)。一時(shí)間他也被對(duì)聯(lián)難住了。

似乎察覺(jué)到了郭沫若的異常，旁人也不敢出聲，只是小聲地議論著這到底該怎么讀。

現(xiàn)在他們疑惑期間，莫若神秘一笑，指著對(duì)聯(lián)說(shuō)道：“果然是天下奇聯(lián)。”

彼時(shí)，同行人也明白郭沫若已經(jīng)有了答案，為了知道真相，他不住地追問(wèn)道，你怎么看。

郭沫若也不賣(mài)關(guān)子，笑著來(lái)解釋道：“我讀一讀你就知道了。”

說(shuō)完這話，郭沫若開(kāi)始展示著正確的讀法：海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，長(zhǎng)消。

話落，人們反應(yīng)過(guò)來(lái)后，紛紛鼓手稱贊。值得一提的是，郭沫若的帶領(lǐng)下，同行人還分別給出了不同的解法，且每個(gè)解法都有獨(dú)特的意思。

分析完對(duì)聯(lián)，那么對(duì)聯(lián)出現(xiàn)在這里的原因又是什么呢？關(guān)于這一點(diǎn)并沒(méi)有明確的記載。

可是，有學(xué)者曾對(duì)其大膽分析，可能是因?yàn)橹袊?guó)的皇帝是真龍?zhí)熳樱堄稚诤＃杏诳眨赃@個(gè)對(duì)聯(lián)便借用暗喻的寫(xiě)法，從側(cè)面來(lái)寫(xiě)出了皇帝和王朝之間的關(guān)系，海水漲，浮云聚則王朝興，海水退，浮云散則王朝滅。

總結(jié)

不得不說(shuō)，對(duì)聯(lián)真是博大精深，如果沒(méi)有郭沫若的開(kāi)頭，或許這副對(duì)聯(lián)我會(huì)困擾大家許久吧。

截至目前，這副對(duì)聯(lián)已經(jīng)有了170多種解法，更為奇妙的是，哪種無(wú)法都說(shuō)得通，但哪種是正確的，卻始終沒(méi)有根據(jù)。

不管這副對(duì)聯(lián)的真實(shí)讀法到底是什么，孟姜女廟門(mén)前的這副對(duì)聯(lián)都不愧天下奇聯(lián)的稱號(hào)。