(一) 能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。

(二) 嚴是愛，松是害。

(三) 認認真真工作，老老實實做人。

(四) 愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。

(五) 在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。

(六) 甘為學生進步的階梯。

(七) 認認真真教書，踏踏實實做人。

(八) 差生身上應更多體現著老師的愛。

(九) 大家齊努力，科技教育盛開花。

(十) 教師要用心去愛，去教育學生。

(一) 堅持啟發式，避免注入式。

(二) 博學耐心寬容，是教師最基本的素質。

(三) 教師應該善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

(四) 想讓生命輝煌，就別浪費青春。

(五) 要不斷地向命運挑戰。

(六) 命運之繩定會握在自己手中。

(七) 千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

(八) 教師最重要的職責之一是培養學生的自信。

(九) 不要簡單地向后進學生說不。

(十) 怎樣的老師造就了怎樣的學生。

(十一)循循善誘，誨人不倦的是老師。

(十二)太陽下最光輝的職業--教師。

(十三)心靈的溝通勝于知識傳遞。

(十四)慈父 慈母=教師

(十五)心靈塑造的最佳工程師。

(十六)教師的天職在勇于探索教育。

(十七)天荒地老，教師的童心不泯。

(十八)教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

(十九)教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

(二十)嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

(二十一) 好的集體中，學生自尊心是極易培養的。

(二十二) 不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

(二十三) 在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

(二十四) 教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。

(二十五) 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

(二十六) 沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

(二十七) 蠟燭選擇其物固能光芒四射。

(二十八) 圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

(二十九) 在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。

(三十)母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

(三十一) 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

(三十二) 每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

(三十三) 幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。

(三十四) 為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。

(三十五) 尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

(三十六) 寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。

(三十七) 露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

(三十八) 星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。

(三十九) 師德是一面鏡子。

(四十)愛校愛生是我們職責