死亡詩社96篇，

這部電影是我看過的最精彩的電影之一

曾經(jīng)看過。說實(shí)話，我是流著淚看完這部電影的。當(dāng)男孩們一個(gè)接一個(gè)地站在課桌上，并喊道:“哦，隊(duì)長，我的隊(duì)長。”我忍不住哭了。這真的觸動(dòng)了我的心。

這個(gè)故事發(fā)生在一所有四大支柱的學(xué)校——傳統(tǒng)、榮譽(yù)、紀(jì)律和優(yōu)秀。想改變教學(xué)方式的新教師基廷先生。他告訴他的學(xué)生

做自己喜歡做的事，享受生活；做事情不只是照本宣科，而是要從另一個(gè)角度看問題

方式，考慮自己的想法，并找到新的地面。與

受基廷先生的影響，他的一些學(xué)生成立了自己的“死亡詩人協(xié)會(huì)”。

尼爾來到舞臺(tái)上做他喜歡做的事情

父親的同意，因?yàn)樗母赣H不允許他行動(dòng)。

托德告訴那個(gè)有男朋友的女孩，他非常愛她，并給她寫了一首詩。

他們做他們喜歡做的事情，他們很快樂。但是其他老師和學(xué)生的家長對(duì)此很不高興，尤其是尼爾的父親。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他的兒子未經(jīng)他同意就去表演小丑時(shí)，他非常生氣。他想讓尼爾

轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校，因?yàn)樗J(rèn)為那是基廷先生的學(xué)校

故障。但是，尼爾不想。然后，一天晚上，尼爾殺了

他自己。尼爾死了。基廷先生成了受責(zé)備的人。他被解雇了。在他離開之前，他笑了。因?yàn)樗?/p>

知道他的學(xué)生將他的思想深深嵌入他們的思想中。那是值得的！

“詩歌、美麗、浪漫和愛情，這些是我們留下來的

活著為了”，是的，我們只是一個(gè)人，不是一個(gè)產(chǎn)品。我們帶著自己的激情生活在地球上。如果沒有做我們喜歡做的事情，我寧愿我從來沒有活過。所以，尼爾選擇了死亡。尼爾是

他并不像他父親認(rèn)為的那樣生來就是當(dāng)醫(yī)生的，他喜歡表演。他最后自殺了，事實(shí)上，是他的父親殺了

他。就像《三個(gè)白癡》中演員的臺(tái)詞:“不是的

自殺，這是謀殺”。父母視學(xué)校為天堂，但對(duì)學(xué)生來說，那是地獄。父母總是用他們自己的頭腦思考問題。他們從不為他們的孩子考慮:他們喜歡這樣嗎？他們喜歡做什么？他們總是認(rèn)為成為一個(gè)

醫(yī)生或工程師會(huì)很榮幸。他們從不考慮

他們的孩子可能不喜歡它。他們只是知道

成為一名醫(yī)生或工程師會(huì)掙很多錢，過上好日子。他們總是認(rèn)為自己是對(duì)的。

但是，有時(shí)候，他們是錯(cuò)的。絕對(duì)錯(cuò)了！

基廷先生，船長，他想改變

學(xué)校的教育制度和觀念的改變

父母，卻失敗了。對(duì)我來說，我認(rèn)為他沒有。我認(rèn)為有一天它會(huì)實(shí)現(xiàn)，也是在我的國家。

這是一部值得我們觀看和學(xué)習(xí)的電影。

第二部分:死亡詩社的感知(死亡詩社關(guān)于它)

基廷先生是個(gè)好老師嗎？坦率地說，這次我對(duì)答案沒有把握。電影開始之前，我覺得很好回答，因?yàn)檫@幾年我已經(jīng)看了兩遍了。

我相信我們大多數(shù)人都把基廷先生視為自由的英雄，反對(duì)保守主義的戰(zhàn)士，充滿希望和熱情的浪漫主義者。所以不用說，我再次受到鼓舞和震撼，但與此同時(shí)，與前一次不同，我感到莫名其妙的悲傷和沮喪，在電影的結(jié)尾，我不禁抽泣起來，在某種意義上感覺很糟糕，因?yàn)槲也皇煜て渌耍吘刮沂且粋€(gè)男人，最重要的是，一個(gè)成年人。

所有這些糟糕的心情讓我覺得基廷先生不是一個(gè)好老師，雖然他是一個(gè)好人，一個(gè)優(yōu)秀的詩人，一個(gè)卓越的思想家。他不僅成功地喚起了大多數(shù)學(xué)生對(duì)自由、個(gè)性和愛的原始感覺？學(xué)校，但也是我們大多數(shù)人，但費(fèi)用是巨大的，這已經(jīng)超出了他的控制，甚至有些超出了他的想象。Kick失去了生命，Nowanda失去了未來而Keating失去了事業(yè)，他最喜歡的事業(yè)，也許他的自信和快樂都被一起帶走了，我失去了以前的位置，這讓我意識(shí)到我并不比校長好。我和他是物以類聚，真的讓我覺得可悲又無奈。

我不知道從什么時(shí)候開始，我習(xí)慣了生活在傳統(tǒng)和紀(jì)律中，我仍然相信這能給我?guī)戆踩凸饷鞯奈磥怼Ｎ艺嫦牒桶驳律黄稹叭氯隆保咦约旱穆罚讶松穆樊?dāng)成自己的院子，盡管基廷先生是出軌先生，還是開玩笑先生。畢竟他幫我們欣賞了一幕幕動(dòng)作，天馬行空。自相矛盾的是，我喜歡進(jìn)步，討厭結(jié)束。

品完一部作品，一定對(duì)生活或事物有很多感悟。寫一個(gè)。

現(xiàn)在后悔沒把寫影評(píng)用的小本子帶回來！

今天看了一部林哥之前給我推薦的電影。記得他剛給我推薦的時(shí)候我也點(diǎn)了，但是15min就被無聊的劇情打敗了...但是這一次，我還是堅(jiān)持看了，并沒有想象中的那么無聊。我越看越努力...

作為學(xué)生，能遇到基廷這樣的老師真的是人生一大幸事，但更現(xiàn)實(shí)的情況是，我們不僅遇不到這么好的老師，還會(huì)遇到尼爾爸爸這樣的家長。他們總以為自己所做所想都是在為我們鋪一條康莊大道，仿佛只要我們按照他們的計(jì)劃去做，就不會(huì)有什么困難，就不會(huì)有光明的未來，但他們看到的就是這樣。尼爾喜歡玩戲劇，但他的父親很難把他送到這所學(xué)校。尼爾知道父親不會(huì)同意，所以他會(huì)想每門功課都得A，以此來告訴父親他努力學(xué)習(xí)，希望得到父親的允許去參演話劇……但這真的只是一個(gè)希望。尼爾自殺前的遺言是“我演得很好，真的很好”。的確，他在劇中的表現(xiàn)驚艷了除了他父親以外的所有人，他真的很適合在劇中演戲！同時(shí)，在父親眼里，他也是一個(gè)孝子，太孝順了，不會(huì)把自己的想法告訴父親，甚至?xí)?zhēng)辯…

我很喜歡基廷，也為失去這位老師感到遺憾，這是學(xué)校和很多學(xué)生的遺憾。

啊，船長，我的船長！

《死亡詩社》，又名《春風(fēng)與雨》，是朋友一直推薦看的電影。今天終于有時(shí)間從頭到尾看了一遍。個(gè)人覺得還是用英文翻譯比較好。看完整部電影，感覺胸口發(fā)脹，想發(fā)泄，卻找不到出路。說不出的無奈。最后，當(dāng)尼爾被父親逼得自殺，父親不停地說著自己的想法——哈佛，醫(yī)生，他終于按捺不住，大喊“我一定要告訴你我的感受！”他父親說:“告訴我們你的感受！”本以為矛盾可以緩解，結(jié)果尼爾的父親被告知如果是演戲就別想了。尼爾終于放棄了最后的掙扎。也許從那一刻起，他就有了自殺的念頭，因?yàn)樗X得活著沒意思，沒價(jià)值。尼爾的想法不是由這一件事引起的，而是日積月累的。從影片一開始，尼爾的父親就命令他退出校報(bào)，可見尼爾的無奈。最后的自殺行為可以理解。

當(dāng)我看到尼爾的父親時(shí)，我看到了現(xiàn)實(shí)世界中的大多數(shù)父母。他們一廂情愿地把青春未完成的夢(mèng)想放在孩子的身上，以為這樣走下去就對(duì)了。然而，他們忽略了兒童作為個(gè)人，有權(quán)選擇自己的生活。是的，父母的引導(dǎo)對(duì)孩子有一定的影響，但也只能是引導(dǎo)。只要他們不往壞的方面發(fā)展，為什么不讓他成長呢？也許他會(huì)更多

我們?cè)賮砜纯椿⑾壬詈蟊划?dāng)成了替罪羊，成為了受害者。也許這是解決問題的唯一辦法——你好，我好，大家都好，只有他沒有好下場(chǎng)。犧牲了基廷先生，這難道不是一件幸福的事——學(xué)校的榮譽(yù)可以保住，學(xué)校的穩(wěn)定可以保住，學(xué)校的制度可以保住。所以強(qiáng)迫死亡詩社退學(xué)的成員用偽證威脅他們。他們還是孩子！暖達(dá)堅(jiān)持不說假話，最后也難逃退學(xué)的命運(yùn)。在校長那里看到托德，在他父母旁邊，他那無法抱怨的眼神，他很絕望，我也很絕望。最后，基廷老師不得不離開，托德也沒辦法。他覺得他必須讓老師知道真相。他們不想背叛老師，但又無法反抗。看著學(xué)生一個(gè)接一個(gè)站在課桌上，喊著“哦船長，我的船長！”最后，眼淚在我的眼睛里打轉(zhuǎn)。丁先生最后還是笑著離開了，因?yàn)樗溃呀?jīng)有一群學(xué)生開始為自己著想了。

《死亡詩社》的劇情沒有大起大落，但讓人感慨良多。首先，在電影開頭的場(chǎng)景中，學(xué)校的校長正在大談學(xué)校的豐功偉績，但是在新生們的臉上看不到任何興奮的表情。當(dāng)一位家長把自己孩子的情況告訴校長時(shí)，校長的冷漠和不耐煩令人尷尬。

其次，令人費(fèi)解的是，尼爾的父親阻止他參加自己喜歡的興趣小組。學(xué)習(xí)本該是一件愉快的事情，但這位父親卻因?yàn)橛X得孩子課外活動(dòng)太多，就決定為孩子戒掉哪一個(gè)。在我看來，父母應(yīng)該尊重孩子的想法。或許和孩子交流一下自己的想法，給孩子一些建議，然后讓孩子權(quán)衡利弊，自己做決定會(huì)更好。每個(gè)人都有自己的想法和喜歡的東西。父母并不完全了解孩子。同時(shí)我覺得父母只是起到一個(gè)引導(dǎo)的作用，不是把自己的想法和對(duì)未來的期望強(qiáng)加給孩子，而是幫助孩子找到適合自己的道路。

此外，我欽佩基廷先生所做的一切。基廷老師打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為學(xué)生打開了新的視角，讓他們從不同的角度看待問題，敢于表達(dá)自己，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，追求自己喜歡的東西。雖然這些變化對(duì)學(xué)生來說是好的，但卻導(dǎo)致了不好的結(jié)果。基廷鼓勵(lì)尼爾跟隨自己的心，表演戲劇。我以為尼爾的父親看到孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)會(huì)改變?cè)瓉淼南敕ǎ屇釥柸プ非笞约合矚g的東西。但是結(jié)果出乎我的意料。尼爾的父親要求尼爾轉(zhuǎn)學(xué)，他必須讓尼爾成為一名醫(yī)生。尼爾擅長告訴父母他的感受，但尼爾的父親不想聽。尼爾在家里得不到基本的尊重。沒人在乎他的感受，他想做什么。我父親總是把他認(rèn)為好的東西強(qiáng)加給尼爾，不管尼爾想要還是需要。最終，尼爾選擇了開自殺。這讓我想起了更早的一則新聞“有一種冷，讓媽媽覺得你冷”。有的時(shí)候，父母覺得是為了孩子好，覺得孩子長大了就明白了。但有時(shí)候，這種“好”會(huì)適得其反，反而害了孩子。也可以看出，打破陳規(guī)去教是好的，但可能也需要考慮如何更好地改變，如何讓學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)，同時(shí)讓家長接受。

除此之外，最讓我感到不解和寒心的是，尼爾死后，父母并沒有反思自己是否做錯(cuò)了什么，而是把這一切都?xì)w咎于基廷先生。尼爾的父親并沒有意識(shí)到尼爾在理想破滅時(shí)內(nèi)心的絕望，他一刻也沒有考慮過尼爾的感受。最后，基廷先生被學(xué)校開除了。