句號的句子大全篇一：句號的用法

一、 用于陳述句的末尾

陳述句占句子的大多數，用來判斷、敘述、描寫事實。

(1)我們中國人是有骨氣的。(吳晗《談骨氣》) (2)國家推廣全國通用的普通話。(《中華人民共和國憲法》) (3)森林越來越密。(小學語文《夜鶯之歌》)

例(l)表示判斷，(2)表示敘述，(3)表示描寫。以上三句子都是主謂句。句號也可以用于非主謂句的陳述句。例如:

(4)傳來了狗的尖叫聲。(契訶夫《變色龍》) (5)1946 年的中秋。(茹志鵑《百合花》)

例(4)是動詞性非主謂句，(5)是名詞性非主謂句。

陳述句通常不帶語氣詞，靠語調表示陳述語氣。需要語氣詞時用?的了呢啊么嘛啦罷了?等。例如：

(6)所以思想性不是硬借來的，不是可以套用的，不是可以假裝的，也不是忽然就有了的。（朱自清《論朗誦詩》）

(7)喝著這樣的好蜜，你會覺得生活都是甜的呢。(楊朔《荔枝蜜》)

(8)這套主設備任何一條船也裝不了，漢江號盡可以運別的貨嘛。(柯巖《漢堡港的變奏》)

例(6)一連用了四個語氣詞?的?，以加重語氣。例(7)(8)分別用語氣詞?呢嘛?。 語氣詞和語氣不是一一相配的，有的語氣詞在不同的語氣詞來表達不同的語氣，同一語氣又可用幾個不同的語氣詞來表達。重要的是判斷全句表達什么語氣，以便確定用句號還是別的句末點號。

(9)身體比以前好多了。 (10)這本書真的太好了！

以上兩句都以語氣詞?了?結尾。例(9)表示確定語氣，說明有了變化，是陳述句，用句號。例(10)表示感嘆語氣，用嘆號。

(11)他大概已經走了吧。 (12)他大概不來了吧？

例(11)對所陳述的事情不很肯定，但句子的性質是陳述句，用句號。例(12)表示疑問，帶有揣測的意味，用問號。

(13)這篇文章大概是他寫的吧？ (14)這篇文章大概是他寫的吧。

上述兩句的文字包括句末的語氣詞都一樣，不同的是標點。例(13)是作為疑問提出的，用問號表示疑問語氣。例(14)是回答問題，用句號表示陳述語氣。

二、用于語氣舒緩的祈使句的末尾

(1)讓我還是來說一段故事吧。(魏巍《誰是最可愛的人》)

(2)你辛苦了，休息休息吧。(陳廣生、崔家駿《雷鋒的故事》)

三、用于間接問句的末尾

間接問句是包含在陳述句、祈使句中的問句，是大句的一部分，通常充當賓語。例如:

(1)現在我明白了，鎮上那些老年人為什么坐在教室里。(都德《最后一課》)

(2)他問你小黃還來不來。(《現代漢語八百詞》)

(3)問問明天走得了走不了。(王硯農等編《漢語常用動詞搭配詞典》)

例(l)是包含特指問的陳述句，(2)是包含反復問的陳述句，(3)是包含反復問的祈使句，所以都在句末用句號?？吹桨蓡柎~或疑問格式的句子要注意分析是直接問句還是間接問句。下面是從語文書和刊物上看到在間接問句誤用問號的例子：

*(4)兒童相見不相識，笑問客從何處來？

*(5)明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？

*(6)我曾向泰勒公司請教，用戶是什么人 ?

*(7)我們寫東西，要嚴肅、認真，不能讓印刷廠工人去猜這是中文，還是德文？

例(4)(6)(7)的問號、例(5)的第二個問號用于間接問句，要改為句號。例(5)?明月幾時有？?是直接問句，獨立成句，用問號是對的。 問句形式除作賓語外，有時也可作主語，例如：

(8)?精密?和?周密?有何不同。?精密?該用在何處，?周密?該用在何處，都要仔細想一想。(葉圣陶《認真學習語文》)

句中三個帶疑問代詞?何?的問句形式作大句的主語，不獨立成句，后面都用逗號。如果把逗號改成問號，即把句子改成：

(9)?精密?和?周密?有何不同？?精密?該用在何處？?周密?該用在何處？都要仔細想一想。

全句便由一個句子變成由三個獨立疑問句加一個陳述句組成的句群。

四、用于語氣舒緩的反問句末尾

(1)10 年的時間，2 700 多課時，用來教本國語文，卻又大多數過不了關，豈非咄咄怪事。(《光明日報》1999.1.22)

2)你看，誰管過你啦。(曹禺《雷雨》)

五、用于語氣舒緩的感嘆句的末尾

(1)他們還使我懂得，用那些多付的錢可以買到多少好東西啊。(富蘭克林《哨子》)

(2)夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。(魯迅《為了忘卻的紀念》)

逗號的用法

逗號表示句子內部的一般性停頓。使用逗號的時候較多，相對來說，逗號的用法也比較復雜?？梢源笾職w納為以下幾點。

1. 較長的主語后面，或雖不長但有必要強調的主語后面，或帶著語氣詞的主語后面，常用逗號表示停頓。例如：?因虧損嚴重，無力清償到期債務的柳州鐵路工程建筑公司，日前被柳州鐵路法院宣告破產。升學，是幾乎所有的教師和家長都不敢小視的問題。她呀，已經畢業好幾年了。?

2. 如果賓語較長，特別是當賓語是主謂短語時，動詞和賓語之間常用逗號。例如：?值得注意的是，這次檢查發現的問題全部出在聯營柜臺上。?

3. 全句開頭的狀語后面，一般要用逗號表示停頓；主語后謂語前的狀語，如果較長，需要停頓，后面也用逗號。例如：?八五期間，我市增加了對能源工業的投入，推動了能源工業的技術進步。大型電視系列劇《東周列國》在中央電視臺播出后，加深了觀眾對這段歷史的了解。?

4. 稱呼語、插入語等特殊成分同句子中一般成分之間，常用逗號表示停頓。例如：?沒事，老王，您就別說這些見外的話了。對這種人，毫無疑問，我們只能訴諸法律。童年的往事，無論是苦澀的，還是充滿歡樂的，都是永遠值得回憶的。?

?老王?是稱呼語，?毫無疑問無論是苦澀的，還是充滿歡樂的?都是插入成分，后面都用了逗號。

5. 句子成分不在通常位置上的時候，這個成分后面一般要用逗號。例如：?起來，不愿做奴隸的人們！挺好看的，他畫得。?謂語動詞?起來?因放在主語之前，補語?挺好看的?因放在主語和動詞之前，所以后面都用了逗號，表示兩部分之間有一個停頓。

6. 并列的短語如果較長或者有兩層的并列關系，第二層已經用了頓號，第一層就要用逗號，以體現出層次性。例如：?影片散文式的結構，如詩如畫的景色，簡潔、純樸的對白，以及那深長的、帶著淡淡憂傷的笛聲，都深深地打動了觀眾的心。?

7. 表示序次的詞語如?首先、第一、其次、最后?等之后，可以用逗號表示停頓。例如：?首先，要加快開發、引進適合本地生產的蔬菜新品種，搞好加工。第二，要搞好產銷銜接工作。第三，……?

8. 復句內各分句之間除了有時要用分號外，都要用逗號。例如：?恒星有各種各樣，但全都是發光發熱的氣球體。因為我們是為人民服務的，所以如果我們有缺點，就不怕別人批評指出。?

9. 關聯詞語如?所以、可是、然而、否則、那么?等后面所引領的分句如果較長，這些關聯詞語后面可以用逗號表示停頓。例如：?民族文化素質中的‘文化’，當然包括并且在很大程度上反映為書本知識的多少，但是，從實踐角度看，這僅僅是問題的一方面，而且不能說是根本的方面。化石為人們認識生物進化提供了直接的、重要的證據。然而，化石在證明生物進化中的作用是相對的，它為人們認識地球上生物不斷進化發展所起的作用存在著一定的局限性。

常用標點符號用法簡表 名稱

句號

逗號

頓號 符號 。 ， 、 用法說明 表示一句話完了之后的停頓。 表示一句話中間的停頓。 表示句中并列的詞或詞組之間

的停頓。

表示一句話中并列分句之間的

停頓。

用以提示下文。

用在問句之后。

1.表示強烈的感情。

2.表示感嘆句末尾的停頓。 舉例 中國共產黨是全中國人民的領導核心。 全世界各國人民的正義斗爭，都是互相支持的。 能源是發展農業、工業、國防、科學技術和提高人民生活的重要物質基礎。 不批判唯心論，就不能發展唯物論；不批判形而上學，就不能發展唯物辯證法。 馬克思主義哲學告訴我們：正確的認識來源于社會實踐。 是誰創造了人類？是我們勞動群眾。 戰無不勝的馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想萬歲！ 分號 冒號 問號 感情號

①

； ： ？ ！

?

?

‘ ’

引號② ╗

╚

┐

└

括號③

省略號

④ （ ） 2.表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。 3.表示諷刺或否定的意思。 表示文中注釋的部分。 1.表示引用的部分。 毛澤東同志在《論十大關系》一文中說：?我們要調動一切直接的和間接的力量，為把我國建設成為一個強大的社會主義國家而奮斗。? 他們當中許多人是身體好、學習好、工作好的?三好?學生。 這伙政治騙子恬不知恥地自封為?理論家?。 這篇小說環境描寫十分出色，它的描寫（無論是野外，或是室內）處處與故事的發展扣得很緊。 這個縣辦工廠現在可以生產車床、電機、變壓器、水泵、電線……上百種產品。

知識的問題是一個科學問題，來不得半點的虛偽和驕傲，決定地

需要的倒是其反面——誠實和謙遜的態度。

團結——批評和自我批評——團結

很白很亮的一堆洋錢！而且是他的——現在不見了！

抗日戰爭時期（1937-1945年）

?北京—上海?直達快車

亞洲—太平洋地區

《矛盾論》

表示書籍、文件、報刊、文章《中華人民共和國憲法》

等的名稱。 《人民日報》《紅旗》雜志

《學習〈為人民服務〉》

1.表示月份和日期之間的分一二〃九運動 …… 表示文中省略的部分。 1.表示底下是解釋、說明的部破折號⑤ 分，有括號的作用。 —— 2.表示意思的遞進。 3.表示意思的轉折。 1.表示時間、地點、數目等的連接號⑥ — 起止。 2.表示相關的人或事物的聯系。 ⑦ 書名號》 《 〈 〉

間隔號 〃 界。

2.表示某些民族人名中的音

界。 諾爾曼〃白求恩

學習馬克思列寧主義，要按照毛澤東同志倡導的方法，理論聯系

著重號

頓號 . 表示文中需要強調的部分。 實際?！āāāāā?/p>

1、用于并列的詞或短語之間。

例1：中國共產黨是光榮、偉大、正確的黨。

例2：周恩來是民族英雄、黨的領袖、開國元勛、人民公仆、世界偉人。

2、數字相連表概數，中間不用頓號。

例3：我剛要跨過大門，被一個十二三歲的女孩子捉住了。七八個人/三四個月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八婦女節/詩的三、四聯/退居二、三線的老同志

3、集合詞語內不用頓號。

例4：別不分青紅皂白，見人就埋怨。工農業/指戰員/科學技術/調查研究/教職員工/男女老少/父母/師生

4、頓號與連詞不能同時使用。

例5：孩子們給在地里勞動的父母送來了開水、地瓜和煎餅。所謂同時使用是指用于一處，起相同作用。例如：開水、地瓜、和煎餅。

5、并列成分后帶有語氣詞不用頓號。

例6：這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就很熟悉的。

6、并列成分出現不同層次，大并列用逗號，小并列用頓號。

例7：過去、現在、未來，上下、左右，中國、外國，都是互相聯系、互相影響、互相制約的。

7、并列的主語、賓語根據并列成分短長選用頓號或逗號。

例2：（略）例8：他是我們中國共產黨的英明領袖，中華人民共和國的開國元勛。例9：這翻滾的麥浪，這清清的河水，這鮮艷的山花，使年輕人深深地陶醉了。并列的主語、賓語被同一修飾語修飾時一般用頓號。

8、并列的定語、狀語間一般用頓號。

例10：年僅三十歲、無兒無女、重病在身的老王，是個老紅軍。

例11：他也跟著大搖大擺、若無其事地走進會場。后置的并列定語間用逗號。/并列的介賓短語作狀語，之間一般用逗號。

9、并列的謂語、補語間一般用逗號。

例12：我走后，你要不斷進步，識字，生產。

例13：這個故事講得真實，感人。共帶一個賓語的并列謂語間用頓號。/并列補語不需要強調時，之間用頓號。

標題中的并列一般用空格或連詞表示而不用頓號。/復指造成的并列成分間一般用逗號。

逗號

1、不要在不該停頓時用逗號。

例14：俗話說，?禮多人不怪?嘛。使句子支離破碎。

2、該用句號作結時不要用成逗號。

例15：中國領導人決心防止?非典?的再次爆發，衛生部長吳儀表示愿意改革中國的衛生保健體系，這給國際衛生官員留下了深刻的印象。這樣會使文章一逗到底。這是作文書寫中的常見毛病。

3、逗號不要和頓號、分號、冒號混淆。

例2/6/7/8/9/10/11/12/13/16/17/18/22/26/28：（略）詳見頓號、分號、冒號的用法。

4、逗號和標號同時使用時位置要得當。

例28：（略）詳見引號、括號。

分號

1、并列復句的分句間和非并列關系的多重復句的第一個層次間一般用分號。

例16：慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。

例17：這樣的人往往經驗很多，這是很可寶貴的；但是，如果他們就以自己的經驗為滿足，那也很危險。多重復句辨別第一層次位置是關鍵，也是難點。

2、并列分句中沒用逗號，不能徑直使用分號。

例18：虛心使人進步；驕傲使人落后。只要有一個分句內用了逗號，分句間就可以用分號。

3、分條陳述時，每一條不管是詞、短語還是句子，每條內部不管有沒有逗號，之間都可用分號。

例19：農民對一個好的農村干部的要求是：一、辦事公道；二、自己不要吃得太飽；三、有經濟頭腦。

例24：（略）分條陳述后有?等等其他……?之類表列舉未盡的成分時，此類成分的語法作用也相當于列舉一項，之前用分號，之后用句號。

冒號

1、一般有提示下文和總結上文兩種作用。

例20：今天晚上有如下節目：舞蹈、獨唱、二重唱、相聲和雜技。

例21：做，要靠想來指導；想，要靠做來證明：想和做是緊密聯結在一起的。

2、冒號提示下文時不能用在非提示語后面。

例22：通過這件事，我深深地體會到：依靠群眾，堅持調查研究的重要性。不能在沒有明顯停頓的地方用冒號，而非提示語后面沒有明顯停頓。

3、冒號一般不能套用。

例23：事實證明：我們應該堅持我們的基本路線：一個?方針?、兩個?基本點?。

4、冒號一般只管到一句話結束，不能管幾個句子。

例24：農民對一個好的農村干部的要求是：一、辦事公道。二、自己不要吃得太飽。三、有經濟頭腦。提行處理或加引號處理例外。

5、如果提示的內容不是句子全部，而是部分的話，則不能用冒號。

例25：本市的三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。

例26：林則徐宣稱：?若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無中止之理?，表示決心禁絕鴉片。寫作中只引用別人的一部分話，引文前不用冒號，亦即冒號后一般是完全引用。

6、?某某說?等提示語在引文前用冒號，在引文中用逗號，在引文后用句號。

例27：他環視了一下會場說：?大橋就要通車了，請大家咬緊牙關，做最后沖刺。?

例28：?大橋就要通車了，?他環視了一下會場說，?請大家咬緊牙關，做最后沖刺。?

例29：?大橋就要通車了，請大家咬緊牙關，做最后沖刺。?他環視了一下會場說。

句號

陳述句末尾和語氣舒緩的祈使句末尾用句號。

例1：（略）例2：（略）例30：請稍等一下。避免句號和逗號混淆導致一逗到底，見逗號用法。/有時語氣特別舒緩的反問句末尾也可用句號。

嘆號

1、感嘆句、語氣強烈的祈使句及語氣強烈的反問句后用嘆號。

例31：我們的祖先多么偉大??！

例32：祥林嫂，你放著吧！

例33：我哪里比得上他呀！

2、兩個以上嘆詞相連使用，一般只在最后用一個嘆號。

例34：?啊，?。?伊又吃了驚……也有兩個嘆詞后都用的，如：?救命??！救命啊！?一個聲音在呼喊。

3、嘆詞句和感嘆句連用，一般只在最后用一個嘆號，嘆詞后用逗號。注意倒裝

例35：啊，這贈品是多么豐饒??！

問號

1、疑問句和語氣不太強烈的反問句末尾用問號。

例36：你見過金絲猴嗎？

例37：難道你還不了解我嗎？

2、選擇問一般只在末尾用一個問號。

例38：你同意呢，還是不同意呢？區分連續問。

3、判斷是否用問號看句子是否有疑問語氣，而不應該看是否有疑問形式。

例39：我也不知道他在哪里。

例40：你問他還來不來。

例41：文件下達后，許多人都非常關心這個艱巨的任務到底交給你，還是交給他。這種情形往往是帶有疑問詞語的主謂短語作主語或作賓語。

主謂倒裝的句子只在句末用一個句末點號。

例42：怎么了，你？

例43：出來吧，你們！

例44：真好看，這只貓。

其他倒裝句也是如此，如：荷塘四面長著許多樹，蓊蓊郁郁的。/應該是這樣，我想。

引號

1、完全引用的句末點號放在引號里；不完全引用的引文后如用點號放在引號外。

例45：愛因斯坦說：?想象力比知識重要。?

例46：徐悲鴻筆下的馬，正如有人所評的那樣，?形神兼備，充滿生機?。引文完整且獨立成句，為完全引用；引文不完整或完整不獨立，為不完全引用。

2、意引不用引號。

例47：小姑娘告訴我：?她的家就在附近，每天她都會看到月亮灣的珠璣，看到無數采珠寶的客人們。?引用包括直引和意引。/轉述屬于意引。

句號的句子大全篇二：常用的標點符號有句號

常用的標點符號

一 句號

1、用于陳述句末尾。如：虛心使人進步，驕傲使人落后。

2、用在語氣舒緩的祈使句后。如：我們回去吧。

3、用在復句的后面。如老驥伏櫪，志在千里 ；烈士墓年，壯心不已。 ● 注意：復句中分句間可用逗號或分號，句中分句后不用句號，只有句末分句后用句號。

4、用在省略句后。如：你叫什么名字？李美。

5、用在無主句的后面。如：莫等閑，白了少年頭，空悲切。

6、用在獨詞句后。如：好。

● 注意：作品、書信、文件、等后面注明時間、地點、署名等文字之后可用可不用。

二、問號

1、用在特指問句后。如：你今年多大了？

2、用在反問句后。如：為什么我們不能刻苦一點呢？

● 提示：反問句若語氣緩和，末尾可用句號；若語氣重可用感嘆號。如：國家主席可以活活被整死；堂堂大元帥受辱罵；……這哪里還有什么尊重可言！

3、用在設問句后。如：我們能讓你計劃實現嗎？不會的。

4、用在選擇問句中。如：我們是革命呢，還是要現大洋？

●提示：在選擇疑問句中，若該句為復句，一般只在句末用問號；若分句較長，或者為加強語氣，各分句后也可用問號。

5、用在表疑問的獨詞句后。如：我？不可能吧。

●提示：若疑問句為倒裝句，問號應放在句末。如：到底出了什么問題，你的車？

6、句子中對某詞語有疑問或生卒年月不詳時用問號，疑問句構成的標題后面也用問號。 如：曹鄴（８１６－－？），桂林人。

●特別提示：句號、問號均表示句末停頓。句號用于陳述句末尾，問號用于疑問句末尾。有些句中雖有疑問詞，但全句并不是疑問句，句末只能用句號，不能用問號。 例如： 面對千姿百態、紛繁蕪雜的期刊世界，有哪位期刊編輯不想通過期刊版面設計為刊物分朱布白、添花增色呢。

三、感嘆號

●特別提示：１、在表感嘆或祈使語氣的主謂倒裝句中，感嘆號要放在句末。如： 多么雄偉壯觀啊 ，萬里長城！

２、句前有嘆詞，后是感嘆句，嘆號放在句末。如啊，這兒多么美麗！

四、逗號 提示：復句內各分句之間的停頓，除了有時用分號外，都要用逗號。

五、頓號 ：用于句中并列的詞、詞組之間較小的停頓。如：鄧穎超的品德、人格、風范為中華民族樹立了一座精神豐碑。

● 特別提示：以下九種情況不用頓號。

1、 不定數的兩個數字間不用頓號。 如：你的年齡大概是十六七歲?！瘛咀⒁庀噜彽膬蓚€數字而非約數之間要用頓號。如：三年級四、五班的學生。

2、并列詞語之間帶有“啊”、“呀”等語氣詞時，并列成分之間用逗號，不用頓號。他退休后生活很豐富，遛遛鳥呀，打打麻將呀，聽聽戲呀。

3、標題中有并列詞語時中間不用頓號，可在并列詞語之間空一格。

4、并列的詞組比較長、停頓較大的用逗號而不用頓號.如：情況的了解，任務的確定，兵力的部署，軍事和政治教育的實施，給養的籌劃，武裝的整理等等，都要包括在領導的工作之中。

5、并列成分做補語且需要強調時用逗號而不用頓號。如：那種叫“水晶”的，長得長長的，綠綠的，晶瑩剔透，真像是用水晶和玉石雕刻出來的。

6、并列成分做狀語，并列成分是介賓短語，它們之間用逗號而不用頓號。 如：他們[在朦朧的夜色中，在大青樹下，在紡車旁邊，用傳統的詩一般的語言]傾吐著彼此的愛慕和理想。

●【注意并列成分若都是單個詞語或成語則用頓號。如：我們應堅決、徹底、干凈、全部消滅大國主義。

7、并列成分做謂語時，若并列成分是主謂短語，它們之間用逗號而不用頓號。 如：她衣服新潮，頭發齊耳根長，走起路來風風火火，講起話來大聲大氣。

●【注意并列成分做謂語時，若共帶一個賓語，并列詞間用頓號.如：今年我公司研制、推出了兩款新車。

8、并列的詞或詞組作復指成分時，并列成分之間用逗號，不用頓號。 如：老槐樹下有兩輩人：一個“老”字輩，一個“小”輩。

●【注意如并列詞或詞組簡單，它們之間則用頓號。如：抗戰(出自: 博 文學習 網:句號的句子大全)、團

結、進步，這是共產黨的三大方針。

9、并列結構內部又包含并列詞語時，為分清層次在不同屬類間用逗號。 如：過去、現在、未來，上下、左右，中國、外國，都是相互聯系、相互影響、相互制約的。

六 分號

1、用在復句中表示并列分句間的停頓，非并列關系（轉折、因果等）的多重復句，前后兩部分之間也用分號。 如：她今年已經十八歲了，個子也長成了，按說該找個婆家；可是她母親總是一個勁地說她還小。

2、分條說明一個完整的意思，在每一條里，不管是詞、詞組、單句，還是復句，都作為一個分句，各條末尾用分號，最后一條完了用句號。 如:農民對一個好的村干部的要求是：一、辦事公道，一碗水端平；

二、自己不要吃得太飽；三、有經濟頭腦。

3、句子中有余指代詞“等等”代表未說出的并列部分，在“等等”的前面也要用分號。 如：閱讀有許多好處：它能擴大你的知識面；能陶冶你的情操；能提高你的審美能力；等等。

●【提示：并列的幾個分句，不論其結構是否一致，并列分句間均用分號，不能有的用分號有的用逗號

七 冒號

1、冒號用于提示下文或小結上文。如:我們的復習分為三個階段:第一階段為專項復習階段；第二階段為綜合復習階段；第三階段…… ●【提示：用于提示下文的詞語“注意”、“指出”、“宣稱”、“證明”、“告訴”、“如下”、“例如”等后常用冒號。

2、用于書信、講話稿等稱呼的后面。

3、用于需要說明的詞語后。如:日期:10月20日 地點：縣劇院 ● 【特別提醒 A.號提示的范圍一般要管到句子末尾，不能只管到句子中間。 如：參加國慶獻禮的優秀影片：《風暴》、《青春之歌》、《林則徐》等，也將在各大城市上映。（此句中的冒號應去掉）

B、部分引用別人的話，使之成為整個句子的一部分，引文前不用冒號。 如：林則徐宣稱：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無中止之理”，表示決心禁絕鴉片。（應將冒號換成逗號）

C、 一個句子中不要出現兩個冒號。 如：他在文中指出：我們要學習一些自己國家的歷史，比如說：國家的政治史、文化史、經濟史等。（第二個冒號應刪去。）

八 引號 主要作用有： 1 、表明引用的部分。

2、著重論述的對象或重要的特定的詞語。 如：股市有它的行話：如股票價格上漲叫“牛市”，因牛的眼睛總朝上看；反之叫“熊市”，因熊的眼睛總朝下看。

3、明是否定、反義或諷刺的詞語。如：這樣的“聰明”還是少來一點好。（表否定）

4、表明是簡稱。如：你的這種做法到底是姓“資”還是姓“社”。

5、表明是成語、熟語、術語。 如：人們常常稱技藝高超的工人為“能工巧匠”，贊精妙的藝術品為“巧奪天工”。

6、表示特殊的日子，特殊的事件。 如： “五四”運動

7、表明是象聲詞、音譯詞、綽號、專有名詞。 如：青蛙“呱呱”叫，

句號的句子大全篇三：句號的用法

句號

開放分類：概念、演員、人物、符號、標點符號

句號是一個“出勤率”最高的符號,在許許多多的情況下都要用到它,最基本的是下列集中情況：

句號的用法

表示一句話完了之后的停頓.我們這里說的“一句話”,就是語法書上講的一個句子.一個語言格式不論長短,只要是能獨立地表達一個完整的意思,就是一個句子.說話的時候,每個句子都帶有一定的語調,表示某種語氣,句和句之間有較大的停頓.寫成了文章,句子的后面要用句末點號.

句子按照它的作用,可以分為四類：陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句.不同類型的句子帶有不同的語氣,要用不同的句末點號.在三種句末點號中,句號用得最多,除了要用問號或感嘆號的句子外,都要用句號.

陳述句是用來說明一個事實的,句末要用句號.

1、用在一般單句的末尾.例：武松把那只老虎打死了.

2、用在無主句的句末尾.

（1）用來敘述生活實際情況和說明自然現象的.例：“下雪了.”、“開車了.”等等

（2）表示一般禁止和要求的.例：請勿亂丟果皮雜物.

（3）表示格言警句的.例：知己知彼,百戰不殆.

3、用在省略句末尾.例：誰來了?他.

4、用在文末署名及著作日期后面.

5、用在某些非主謂句（這類句多出現在劇本的舞臺說明中）的后面.

6、用在置于段首,相當與標題的語句后.

7、用在復句的末尾.例：天上的風箏漸漸多了,地上的孩子也多了.

除了上文舉例的句號的基本用法,句號還有些其他用法,主要表現在以下幾個方面：

1、雖帶有疑問代詞,但后面的停頓仍用句號.例：媽媽問我為什么不吃飯.

2、在一些關聯詞語前面,也可以用句號.例：他苦惱地嘆了口氣.因為小腿上后發炎,他掉隊了. 英文中,句號不再是中文中的全角格式“.”,而變成了半角格式“.”.