精挑細選56句話形容灰灰

在平時的學習、工作和生活中，每個人都不可避免地會接觸到它。

森林里住著一群動物。都在新開的“森林學?！鄙蠈W。三(2)班有兩只兔子，一只是白白，另一只是惠惠。

格雷勤勞樸實，豁達好學。白白學習不好，愛吹牛。一個周日，我約Ash去她家玩，Ash欣然同意。在灰到之前，我白選了一條很漂亮的裙子，對著鏡子看了看。由于白白總是照鏡子，鏡子不耐煩地說:“親愛的白白師傅，你總是照鏡子，還來這里吹牛。我再也受不了了！”徒然說:“你只是一面鏡子，你懂什么！”

這時，灰灰來了，灰灰說:“白白姐姐，今天我們玩什么？”白白白說:“灰灰，我們先來一局吧！”他徒勞地說，“第一局是我的，第二局是你的。誰贏了就打第三局?！?/p>

比賽開始了，白說了一句“先比美吧?！币驗榛疑淮蹬?，不買好看的衣服。所以艾希輸了。格雷說，“重山重水復疑無路?！毕乱痪涫鞘裁?？“不能白白回答，因為白白不聽。格雷說，“你有十秒鐘?！卑踪M說，“告訴我，答案是什么？”格雷說，“光明的未來是另一個村莊！姐姐，你不能這樣！”然后他生氣地說，“給我下一道題！”格雷補充道，“AABB形式中有哪些習語？至少五個。”白白說，“五彩繽紛，繁華似錦，來來往往，左左右右?！蓖饺幌?“還有什么？我想不出來。”白白說，“不行，反正不能比。你總是贏?！备窭渍f，“你很漂亮。書讀多了，會更招人喜歡！“我無緣無故地臉紅了。格雷補充道，“如果你沒有知識，你什么也做不了。如果你有知識，如果你漂亮又有知識，你一定會被大公司選中的！”白白說，“謝謝你，灰灰，我一定會多改正的！"

從此，我不再徒勞地自吹自擂，成為一個愛學習的好孩子。

從前，有一只小白兔。他的名字叫小白。在她的房子對面，有一條河。在河的對面，有一只名叫灰灰的灰熊。小白·惠惠是一個非常好的朋友。

今天是個晴天，正好是個旅游的好日子。小白的媽媽對她說:“今天天氣真好，去野餐吧!”！小白高興地說:好，好??！小白不會忘記惠惠。她立即給惠惠的家打了電話。她對惠惠說，惠惠，我們今天去野餐吧！格雷說:"好吧，但是我們在哪里約會呢?"小白說，我們在河邊的亭子見吧！記得帶好吃的！88!小白的媽媽說，你給惠惠打電話了嗎？小白說，媽媽，你終于猜到了我的‘心底’了！

兔子的媽媽和小白去了亭子，等了又等，終于得到了那只熊。

小白一家和格雷一家愉快地出發了。

當我們到達野餐地點時，小白的媽媽說:“你們去玩一會兒，我和格雷的媽媽鋪好野餐墊就回來?！备窭缀托“桩惪谕暤卣f:好！格雷和小白去玩了。

我和輝一起玩。突然，我看到一個洞。惠惠說:“小白，我們進洞去看看吧!”！小白害怕地說:我...我不敢...參加...進去吧！阿什說:別怕，我會保護你的！他們進了洞，一進去，眼前的灰白色，簡直改變了一個世界！和輝想通過那個洞回去，但是那個洞不見了！小白哭了，哭得上氣不接下氣。阿什說:別害怕，這是一個未來世界。最后，小白不哭了，對灰灰說:我們去參觀這個未來世界吧！

小白·格雷來到了未來世界。他們看到未來世界所有的汽車都是由太陽能驅動的！家里的水是太陽能燒的，斑點是太陽能，那里的一切都是太陽能！那里的一切都非常環保。將來，世界上的小動物會吃非常環保的東西。

小白說:“灰灰，我們已經參觀完了，現在我想回去!”！小白又哭得上氣不接下氣了。Ash現在傻了，不知道該怎么辦。我也哭了。突然，一個仙女出現了。她對格雷格雷和小白說:讓我帶你們回家吧！告訴仙女格雷格雷和小白閉上眼睛，數到123，我們就回家了。小白和灰灰灰閉上眼睛，一，二，三！格雷和小白一睜開眼睛，這就是我們的現代世界！和小白·惠惠的母親急得要死，終于找到了他們的孩子。他們問，你去哪兒了？格雷和小白說:呵呵，我們去了未來世界！

[教學過程]

一引入對話，就說出了“美”。

1.談論鳥類-

題目:在你見過的鳥中，你認為最漂亮的鳥是什么？當我說我見過的時候，我可以在生活中或者動物園里看到，也可以在電視上或者書上看到。

白鷺:它有長長的喙、長長的脖子、長長的腿和絲狀的裝飾性羽毛。飛行時，它的腿向后伸展，姿態優雅。在作家郭沫若的筆下，白鷺是詩。

天鵝:鱖魚有閃亮的白色羽毛和長長的脖子。它是鳥類最高飛行記錄的保持者，它能穿越世界屋脊珠穆朗瑪峰。

鷹:雄健有力，尤其是翅膀，非常有力。

仙鶴:也叫丹頂鶴。它的叫聲洪亮，《詩經》中有“鶴鳴九高，野中有聞”的說法。人們稱它為神仙的伴侶。

孔雀:它的羽毛很華麗，尾羽大約有一米長。展開時，它有一種美麗的“洋洋得意”。

鸚鵡:羽毛閃亮，紅似火，綠似玉，有記憶力和語言能力。小說《紅樓夢》里，賈府的鸚鵡會說“林姑娘來了”。

百靈:嬌小玲瓏，歌聲婉轉。

燕子:黑色的羽毛，光滑漂亮，剪刀般的尾巴，靈動可愛。

2.在廣闊的世界里有許多鳥。今天老師介紹一種鳥:板書:灰八哥。

注意“國”的字體和讀音。

你見過八哥嗎？想象中的八哥長什么樣？

3展示“灰椋鳥”的圖片，說說灰椋鳥。

老師給每個人帶了一只灰色的八哥。

灰椋鳥:

別名:假畫眉、竹雀等。

它屬于雀形目，雀形目。長約21厘米。全身以灰褐色為主，頭黑側白，尾白。常在樹上群居，或在空里回旋，整群飛，聲音低沉單調。

椋鳥雖然和八哥、八哥同屬一科，但羽毛暗淡難看，所以養的人很少。

這類信息卡的文字非常簡潔，往往抓住動物外貌或生活習性最重要的特征進行介紹。你從這個介紹中得到了什么重要的信息？

4.從這張信息卡上我們知道，這種叫灰椋鳥的鳥，長得不好看，叫聲也不好聽。這么丑的鳥有什么好寫的？有一個叫徐秀娟的女孩去看椋鳥，寫了一篇文章《椋鳥》。今天老師就和大家一起學習這篇文章。

感知初讀揭示“美”。

1、檢查自讀，注意發音。

發音:急切地抬起頭。

跟著唱。

ABB式有些疊音詞，按照普通話的標準聲調，是要變成第一聲的，這和北京人的口語習慣有關。既然是習慣，就沒有規律。學生如果拿不住，最好查一下漢語詞典。

2.按名稱讀自然段落中的課文，并結合課文理解下面的單詞。

第一段:展示句子:灰椋鳥嘴尖，背灰。從遠處看很暗。有什么好看的？

注意句子中的反問句，意思是八哥不好看。(板書:不好看)

第二自然段

椋鳥沒有出現。作者寫了什么？(森林)

寫周圍的環境，為什么不寫藍天，白云，或者花草呢？

這樣的森林讓你有什么感受？(安靜舒適)

第3款:

突然，同伴喊道:“八哥！”向西南方向望去，只見許多黑點向這邊移動——椋鳥開始返回森林。

(“黑點”是什么意思？用“黑點的運動”來寫鳥的飛行合適嗎？)

讀第三段的最后一句話。不用往下看就知道第四段應該寫什么？

第四自然段:

起初，一小群人飛進來，繞了一圈，又陸續投入了刺槐林。

(為什么用“扔”而不用“飛”進去？“投票”這個詞對于鳥類來說，表現了一種什么樣的心情？)

第四段的主要內容是什么？(板書:桂林)

讀課文時，我們特別注意課文中的一些連接句。通過關注這些句子，我們可以快速掌握文章的重要信息。

第5款:

這一段主要講的是什么？在黑板上寫字:(擾亂森林)

第六段:

回來的路上，我想:鳥是人類的朋友，樹林是鳥的天堂。沒有森林工作者的辛勤勞動和近年來大規模的植樹造林，哪里能看到鳥群回歸森林的壯觀景象？

(什么是觀賞？我能看到什么樣的東西？板書:好看)

3.總結文章的主要內容和上下文。

(正文開頭“我”覺得椋鳥不好看，然后就寫了因為電視上有椋鳥的視頻，所以有興趣去看，然后就去林場見證了椋鳥回林前后的熱鬧場面。最后作者的想法變了，覺得八哥好看。這種寫法，我們稱之為“先揚后抑”。

比如像這篇文章，作者要說好話，先說壞話；比如你想說你喜歡什么，先說你不喜歡；想說好，先說不；要表揚，先批評；.......這種手法，就是先揚后抑。這樣，有了變化，有了起伏，有了曲折，文章才會有意思。

三、密集入境，感受“美”。

1.鳥還是那些鳥，怎么會從“什么是美”變成“美”呢？讓我們跟隨作者，走進刺槐林，在八哥附近，在作者的文字里找到它。

2.安排課文第四、五自然段，自由閱讀。在作者筆下，有哪些場景讓你也覺得很美好？標出相關段落，我們稍后交流。

3.交流經驗，分享“美”感。

壯麗(壯麗)

顯示段落:

沒過幾分鐘，“大部隊”就排成了空的隊伍，遠遠的就聽到了他們的喊聲。它們大多成群飛行。有的排成數百米長的長龍，有的圍成一個巨大的橢圓形，一個接一個，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。

(1)說說你的感受。

(2)為什么宏偉？許多鳥。哪里可以看到有很多鳥？

用“一群一群”、“浩浩蕩蕩”等疊音詞和“幾百米長”、“巨大”等詞語，引導學生感受椋鳥重返森林的雄壯氣勢