收集了86句描述白唇鹿的句子，

早上，黃璐先生收到了邀請函。信中邀請他參加下周的金蘆葦節。這是一年一度在南部森林舉行的慶祝蘆葦豐收的節日。

黃鹿先生參加金蘆葦節已經九年了，但此時，黃鹿先生輕輕嘆了口氣。

上個月，他在騎自行車時意外摔下懸崖，右腿和小腿被截肢。他覺得自己再也不能像以前一樣，站在被金色蘆葦環繞的舞臺中央，發表輝煌的演講，贏得觀眾的掌聲和歡呼聲，也沒有人會向他扔花瓣和幸運星。

我現在連路都走不好。你想參加金蘆葦節嗎？這是個問題！突然覺得有點壓抑，就拿著拐杖想出去走走。

霧已經消散，九月的天空空是清澈的藍色，吹來的風有點涼意。

走到南松林，黃鹿先生遇到了花栗鼠夫婦。

花栗鼠夫婦正在從他們的倉庫搬運食物、松子、核桃和花生。原來他們家要來客人了。差不多為客人準備好了。黃鹿先生看到他們的倉庫里沒有多少食物了。黃鹿先生知道他們為冬天準備的食物。此外，花栗鼠有五個孩子。他們在冬天真的需要足夠的食物，但是現在...黃鹿先生告訴了花栗鼠他的懷疑。

“沒關系，客人從很遠的地方來我們家，我們一定要好好招待他們！況且秋天還沒結束，孩子也長大了。我們家可以收集各種堅果。只要大家齊心協力在齊心，冬天就沒東西吃了！”花栗鼠太太溫和地笑著說。

“多好的態度，多好的家庭！”黃先生在欣賞。黃鹿先生告別了花栗鼠，繼續往前走。

在一個陽光明媚的草坡上，黃鹿先生遇見了南瓜小姐。

南瓜小姐穿著深綠色的藤條裙子，坐在一簇絨球邊上聽音樂。一個湖藍色的大耳機橫在她半個身體上。南瓜小姐似乎被迷住了，偶爾跟著節拍輕輕搖頭。

“我也能聽首歌嗎？”黃先生走到南瓜小姐面前，禮貌地問道。

南瓜小姐聽了這話，看起來有點尷尬。她摘下耳機戴在黃鹿先生的耳朵上后，黃鹿先生發現里面沒有聲音。原來南瓜小姐的錄音機沒有電池。

“那你怎么還一副著迷的樣子？”黃先生不解地問。

“雖然我聽不到音樂，但我能聽到周圍各種好聽的聲音，風中樹葉的沙沙聲，槐樹上山雀的鳴叫聲。仔細聽的話，好像有海浪沖向北方的聲音……”南瓜小姐歪著腦袋認真的回答。

多么詩意又樂觀的解釋?。↑S先生友好地對南瓜小姐微笑，然后他和南瓜小姐說再見，繼續前進。

在山坡上的一個老樹洞旁，黃鹿先生又遇到了短耳兔姐妹。

他們的父母都出去了，兔女郎姐姐這個時候要照顧妹妹。短耳兔愛哭。鞋帶開了她會哭，煮熟的胡蘿卜燙到嘴唇她也會哭。

兔女郎姐姐一邊給妹妹捏著橡皮泥碗一邊告訴黃鹿先生，她已經很久沒有和朋友一起打羽毛球了，沒有時間給洋娃娃做漂亮的新衣服了。

“不像碗，像盤子！”橡皮泥碗揉好后，短耳朵兔妹妹對著妹妹喊。

“好了好了，我們再捏一個L”兔女郎姐姐耐心地哄著妹妹。

多懂事的姐姐?。≌缢f，“要成為一個姐姐，你必須看起來像一個。”黃先生輕輕地拍了拍兔子妹妹的肩膀，和他們說再見。

黃先生踏上回家的路時，已經是黃昏，橘黃色的陽光像碎金一樣灑落在大地上。想到剛才遇到的朋友，黃璐老師的心情明朗了許多。原來，每個人都會遇到一些煩惱，但只要我們樂觀勤奮地面對，就沒有克服不了的困難。

我們到了。黃璐先生現在有一些新的計劃。

他要裝上自己的假肢，去白馬醫生那里勤勤懇懇地做康復訓練；去啄木鳥裁縫店做一套合身的新西裝；去貓頭鷹理發店剪個新發型。希望下周去金蘆葦節的時候，他還能站在舞臺中央演講，和以前一樣自信！

教學目標:

知識目標:積累課文中的好單詞，認識九寨溝美麗的自然風光，認識生活在那里的珍奇動物和鳥類。

目的:培養學生的積累能力；通過各種形式的文本閱讀培養學生的閱讀能力。

情感目標:感受九寨溝神奇的自然風光，增強學生的環保意識，知道美麗和諧的大自然是建立在人們對環境的保護和對動物的愛護之上的。

教學重點:感受九寨溝美麗的自然風光，認識生活在那里的珍禽異獸，滲透環保意識。

準備:多媒體課件

教學設計:

第一節課

1.暴露問題，質疑。

1.在黑板上寫字。

2.說話。

九寨溝是中國唯一獲得世界自然遺產、世界生物圈保護區和21世紀綠色地球成員三項稱號的旅游勝地。因其原生態的環境，一塵不染的清新空空氣，雪山、森林、湖泊、瀑布，被稱為“童話世界”、“人間仙境”。

一起看題目。你想問什么問題？(九寨溝在哪里？它的名字是怎么來的？為什么會成為著名的旅游目的地？)這些問題在《九寨溝》一文中都有詳細介紹給我們。

二，對文本的初步感知

1.教師舉例讀課文，邊聽邊思考上述問題。

2.讀后感交流。

(1)九寨溝在哪里？

(2)它的名字是怎么來的？解釋一下“九寨”和“茍”。

(3)為什么能成為著名的旅游景點？找出相關的句子并閱讀。

第三，教新單詞和短語。

過渡:剛才大家通過自己聽和讀，講解了課文的主要內容。為了更好地閱讀課文，請認真學習課文中的生詞和短語。

1.學生自己學習。

2.檢查通信。

九寨溝的圖片一模一樣。

繼續跑，就像什么都沒發生一樣。

敏捷的珍奇動物和珍禽

四字單詞:

晶瑩剔透，五彩繽紛，銀花遍地。

高低之處蔚為壯觀，林深葉茂。

卑微，古樹參天，詩情畫意。

3、筆描紅，導寫:郡中之鳥。

4.播放課文的視頻。

過渡:九寨溝是一個旅游景點。請觀看九寨溝的視頻，并思考:你在視頻中看到了什么？你感覺如何？

第五，從整體入手，領略神奇。

找出兩個句子(第2和第5部分)來概括文中九寨溝的特點。

重點看“雪峰插云、古樹挺立、平湖瀑布、珍禽異獸”這四個字，找出文中哪些地方分別描述了這些景色？

6.學習第一自然段和第二自然段。

1.自由閱讀，思考:你從中學到了什么？

2.交流；

(1)九寨溝得名的原因。

(2)出示地圖，大致了解九寨溝的地理位置。

(3)讀“一進景區，就像進入了一個童話世界?！?/p>

理解:“一……”感受風景的美。

3.指導朗讀

家庭作業:

1.抄寫單詞

2.大聲朗讀課文。

第二課時

一、引入情境，激發興趣。

1.齊聲閱讀:九寨溝

2.上節課，我們第一次讀了課文，和九寨溝有了第一次親密接觸。九寨溝給你留下了怎樣的感受？

3.文中哪一句話最能概括九寨溝的特色？在文本中尋找。

給我看“雪峰、參天古樹、平湖瀑布、珍禽異獸……九寨溝真是充滿詩情畫意的人間仙境！”

這句話寫了九寨溝的哪些景色？

4.俗話說:“只有站得高，才能看得遠；只有深入，才能知道它的美?！边@節課，我們將再次走進九寨，通過文字聆聽九寨的天籟之音，感受它如畫的自然風光。(板書:自然風光)

二、走進九寨，感受詩意。

1.學習課文的第三段。

用自己喜歡的朗讀方式朗讀課文第三段，想一想:文中描繪了九寨溝多么美妙的自然風光，并在文中重點標出。找一個你喜歡的景點，認真讀一讀。說說你的感受吧。

(1)雪峰

雪峰的特點:(高美)“插天”“銀裝素裹”，(展示雪峰圖片)指導朗讀。

(2)湖泊

湖的特點:(湖多，湖水清澈，湖底的石頭五顏六色)。抓住“大大小小”、“寶石”、“絲帶般的山谷”、“晶瑩剔透”、“彩圖”等詞匯，引導朗讀。

看完這個你還有什么問題嗎？

(預設:這些湖為什么叫“五花?！?、“五彩池”？)

(展示鏡海、天鵝海、老虎海、臥龍?；鸷５葓D片。，并簡要介紹該湖的形成和特點)

使用“因為”這個句型...所以……”還有“因為……”。

(3)介紹原始森林的情況。

原始森林特色:(多而廣)把握“遍”的體驗，(展示圖片)隨機介紹九寨溝彩色森林的特色。

(4)瀑布

瀑布的特點:氣勢磅礴，色彩斑斕。

抓住“高處錯落有致，百花齊放空，銀花瑰麗”等詞語

(展示圖片，介紹兩個瀑布——諾日朗瀑布和珍珠瀑布，了解詞義)

大聲朗讀，讀出瀑布的磅礴氣勢。

(5)學到這里，九寨溝的四大奇觀，即雪峰、翠海、蔡林和飛瀑，一定深深地刻在了每個人的腦海里。讓我們大聲朗讀，把這個童話世界留在記憶里。自由朗讀，伴著音樂大聲朗讀。

(6)練習:創作一首詩:

這是一個()的童話世界:

這里有(銀色的)雪峰，

這里有五顏六色的湖泊，

這里有(參天古樹/五彩繽紛的)森林，

這里有(高低/層疊)瀑布。

或者:

這是一個()的童話世界:

雪峰()，

一個又一個湖()，

片森林()，

瀑布()。

2.