精選70句描述支副作用的句子

學習目標:

1.學會選擇合適的敘事角度，增強表達效果。

2.闡明以第一人稱視角寫作的好處。

3.學習如何在敘事中寫出“真實的自己”。

第一，敘事角度

什么樣的敘事是優秀的？第一，組織得很好；二是人物性格鮮明；第三，感情真摯動人。這樣做的關鍵是什么？關鍵之一是選擇敘事角度。

在敘事文學中，“誰來講故事”和“站在什么立場上”一般被稱為敘事角度。敘事角度有三種:第一人稱、第二人稱(有限視角)、第三人稱(“全知視角”)。

以當事人的口吻敘述的，叫做第一人稱敘述。作者在文章中直接以“我”(或“我們”)的身份出現，敘述“我”(或“我們”)的所見所聞所做所感。第一人稱常用于寫個人經歷文章。在記敘文中，第一人稱和第三人稱經常相互交叉。就敘事效果而言，第一人稱能使文章自然生動，感染力強，容易打動讀者；而第三人稱則很好描述，幾乎不受限制，容易給讀者距離感。

選擇合適的敘事角度對增強表達效果有很大的幫助，需要根據具體的素材和要表達的情感進行準確的選擇。

二，問題呈現

一......我曾經在一本書上看到過這樣一篇文章，我看過這樣一部電影(幾百字的復述)...

2.我聽過這樣一個故事，聽別人講過一個故事(用幾百字轉述)...

3......當我在幼兒園的時候，當我在小學的時候，當我在初中的時候，現在在高中，我......(直到我有足夠的話)

4.我來到了古代和未來，看到了XXX。(穿越類，科幻類)

純“我”:所謂的小說、新故事等等。

三、打動人心，先不要多愁善感——怎么在敘事中寫我？

1.以“我”觀人事，寫情感波——勾勒“我”的情感線索。

(1)由“我”補充

“我”是事件發展的見證者和知情人，我的感受相對理性客觀，很傾向于大眾的觀點。

比如孔乙己，小說《我》中以咸亨酒店店員的身份見證了孔乙己的悲慘人生(旁觀者)，我以一個觀眾的角度記錄了我(圈內人)關于孔乙己的經歷。我在小說中的感受和作者本人的感受并不一樣，只是“店員”的感受。

(2)關注“我”

“我”是事件發展的主要參與者甚至推動者，我的感情是感性的、流動的，是傾向于人物身份和生活現實的。

比如社會劇，文中的“我”是觀看社會劇的主要發起者(參與者)，推動故事情節的發展(推動者)?！拔摇钡那榫w是隨著故事的發展而不斷變化的，這與作者的情緒是一致的，是對“我”作為一個13歲孩子的身份認同和心理真實的傾向。

(3)有主有輔。

在事件的不同階段，他們扮演著不同的角色，扮演著不同的角色。

比如《祝?！?，小說用第一人稱描述了“我”在魯鎮(親歷者)的經歷，在祥林嫂死前與她有短暫但重要的聯系，與祥林嫂的死(推動者)有一定的關系。還用第三人稱來描述祥林嫂的悲慘人生(旁觀者)。兩種視角交替使用，見證了人物的命運，推動了劇情的發展，使表達更真實，更真實。

2.常懷惻隱之心，傳遞人性光輝——畫出“真我”的風采

第四，練出來。

1.請結合評論在橫線處加上適當的句子，使段落的情感線索清晰。

對你說“我愛你”真的很難！

我不喜歡爺爺。

在我的記憶中，爺爺高高瘦瘦的，一年四季總是穿著一件米色的長袖襯衫，一條灰色的褲子，一雙藍色的布鞋。他不茍言笑，似乎對我若即若離。所以我有點怕他，跟他也不親近。

有一年夏天，我表哥在我家玩。午飯后，我和他一起看電視。因為天氣太熱，我去廚房拿了兩個西瓜片。我們解決了三次，五次，兩次，太酷了！因為天氣悶熱，我偷偷溜進廚房拿了兩個西瓜。吃完后，我們都打了個嗝。后來我陸續去拿西瓜，爺爺終于找到了我。他用冰冷嚴肅的語氣對我吼道:“誰讓你吃這么多西瓜的？”

我覺得很委屈，就跑到自己的房間，躺在床上哭了起來，但是我當時沒有注意到，房間前面站著一個男人，眼睛里充滿了愛。

從那以后，我就有點討厭爺爺了。后來雖然我媽說爺爺其實是怕我們吃壞肚子！但是我不相信。

后來有一天，老師讓我們對我們最愛的人說“我愛你”?；氐郊遥彝低嫡樟苏甄R子，開始練習。我興高采烈的時候，發現鏡子里有一個人，站在房間門口，一臉的開心。為了驅散心中的恨意，我故意裝作沒看見他，在“我愛你”前加了很多頭銜，除了他。說著說著，我偷偷瞄了幾眼，發現他的臉上帶著悲傷和失望。當他轉身離開的時候，我似乎看到他眼角的淚水。那天我又開心又難過，但我從來沒有對他說過這三個字。

直到爺爺去世，我心中的情感才產生出來。我突然意識到，我和爺爺之間的坎，其實是我心里的坎。我想，如果當時我說了“爺爺，我愛你”，也許我和爺爺的距離就不會那么遠，心里充滿了④遺憾和愧疚。

說“我愛你”真的很難，但當愛的人離開時，說出來就更難了，因為他再也聽不到了...