收集來自白色紙板的86句問候

1制作賀卡

明天是教師節。今年的教師節我該送老師什么呢？

看著桌上一堆五顏六色的紙板，突然，我的眼睛亮了。嘿，你不能為你的老師做一張賀卡嗎？這樣既能鍛煉我的動手能力，又能表達我對老師的心意。

照你說的做。我先找了一張五顏六色的紙板，然后對折，折成卡片大小，拿出我的剪刀，剪出一些我認為最美的圖案，貼上漂亮的圖片。最后，我小心翼翼地打開賀卡，寫了一句肺腑之言。

好事多磨。眨眼間，一張精美的賀卡在我靈巧的小手里誕生了?？粗掷锏馁R卡，想到老師收到后滿意的笑臉，我忍不住笑出聲來。

制作教師節賀卡。

今天是星期六，離教師節還有四天。我和爸爸一起做了一張教師節賀卡。

首先，我們去文具店買賀卡用的紙和筆。

回國后，我做了分工。爸爸負責在網上看教師節卡片的圖案，我去準備一些貼紙水彩筆之類的其他材料。

我選擇了蠟燭的圖案，父親選擇了幼苗逐漸長大的圖案。經過商量，我選擇了父親的方案。

具體制作過程中，我負責寫賀卡上的字。我爸爸用鉛筆在圖案的邊框上打勾，然后我填上顏色。

看完之后，我覺得我做的賀卡也不錯。希望老師能喜歡。

?，F在和以前的，文化藝術老師，教過我，關心過我的老師們節日快樂。

3在教師節制作賀卡

一年一度的教師節就要到了，我打算給老師做一張賀卡。

就這么辦吧，我拿出了我的最高水平，用鉛紙做了一張賀卡。我拿出一張藍色紙板，對折，畫了一個大鉆石。然后，我在賀卡上寫下了“難忘老師的恩情”。畫完后，我仔細觀察了一下。咦，好像少了點什么。于是，我拿起筆，用白色寫道:祝阿羅老師教師節快樂！你會很疑惑的問:“為什么沒有‘心’這個字？”原來我在“開”字后面畫了一顆燃燒的心，代表我的心。然后，我在賀卡上寫了“九月”。第十個快樂的老師日！“最后，我在賀卡中間畫了一些蠟燭。

輪到你在上面寫字了

今年的教師節很有意義。

制作教師節賀卡。

今年教師節，學校舉辦了一項活動——賀卡比賽。一個班選了10個學生在學校里比賽。我很幸運地參加了比賽。

下午比賽，我剪了中午賀卡上貼的花草，為比賽做準備。下午第三節課后，我們跑到操場，操場上已經擺滿了桌子。哇！這么多桌子，有幾百張！“精英中的精英”那么多，我怎么競爭？算了，對比一下就好！別人不也是這么想的嗎？

開始了。我們站在桌旁，開始動手。我先把中午剪下的花花草草貼上，再貼上“20XX”和“9.10”，然后在賀卡上寫下祝福語，最后畫了六朵煙花，上面寫著“老師，您辛苦了！”賀卡就準備好了。我把它放在展板上，收拾好工具，回家了。

做賀卡的時候，看到很多老師從教室里拿出椅子給同學坐。我心里說:這就是老師！

我真誠的祝福:“老師，節日快樂！”

為老師制作賀卡。

又是秋天了。在這美麗的金秋時節，我們迎來了一年一度的教師節。為了表達我對老師的祝福，我決定為老師做一張漂亮的小賀卡。

我先找了一張白色的硬紙，對折，壓實，然后在封面上用我喜歡的顏色寫下“節日賀卡”，并畫了一顆心，在里面寫道:祝老師節日快樂！打開賀卡，在里面畫一個大人和一棵小樹。樹象征著我們，大人是老師。是老師教給我們知識，培養我們像勤勞的園丁一樣茁壯成長。我在小樹旁感激地寫下:“你是火種，點燃了同學們心中的火；你是臺階，一步一步承載著踏實；你是蠟燭，照亮別人，燃燒自己。謝謝老師，辛苦了！“最后，我又找了一張紙，撕下兩張紙條，把紙條成直角，粘在一起，把其中一張紙折過來，反復幾次，就做成了一個紙彈簧。這是我從“藝術構思”專欄學到的一個巧妙的方法！把卡通人物貼在彈簧上，然后把彈簧貼在賀卡上。??！一個動人的身影出現在我眼前！

第二天，我興高采烈地把賀卡舉了起來，交給了老師。老師說好，我心里甜如蜜。

活動目標:

1.初步了解新年賀卡的用途，嘗試創造性地設計制作賀卡。

2.體驗同齡人之間的友好感情。

準備工作:

1.環境的營造:在教室里布置與新年相關的墻面裝飾。

2.知識準備:學歌。新年快樂。

3.材料準備:剪下沒有裝飾的彩色紙板，在教室周圍的桌子上放賀卡，掛掛賀卡，剪刀，膠水，舊書，彩繩，鈴鐺等。在墻上。

活動流程:

音樂導入激發兒童興趣。

在“新年快樂”的音樂中，孩子們進入活動室，問“你聽到了什么歌？”快樂的音樂讓孩子明白這個活動和過年有關。

1.快過年了。新年里老人給了我們一份禮物。猜猜這是什么？老師贈送了精美的盒子。

2.孩子可以自由回答。老師提高孩子的答案。老師引出話題“新年到了，人們會互贈賀年卡，迎接這個節日?！闭故靖鞣N賀年卡。

3.老師:你知道這些賀卡是干什么的嗎？引導孩子們觀察賀年卡上的問候。

4.總結:原來這些漂亮的賀卡都是賀年卡。我們也可以說是賀年卡。新年賀卡用來祝愿親戚或朋友新年快樂。

活動目標:

1.初步了解賀年卡的用途，嘗試創意設計制作。

2.體驗同齡人之間的友好感情。

3.發展孩子手部動作的靈活性。

4.我喜歡幫助別人，和同齡人相處融洽。

準備工作:

1.精致的盒子里有各種賀年卡；

2、各種紙張、水彩筆、剪刀、膠棒等輔助材料；

3.背景音樂《新年快樂》。

活動流程:

一:欣賞賀年卡。

1.快過年了。新年里老人給了我們一份禮物。猜猜這是什么？(老師展示精美盒子)

2.孩子自由回答，老師完善回答。比如孩子回答:是糖果。老師推廣:你猜是甜甜的糖果。

*價值分析:通過猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜知道過年了可以送什么禮物。

3.老師:讓我們看看這是什么禮物。(展示各種賀年卡)

老師:你知道這些賀卡是干什么的嗎？(引導孩子觀察賀年卡上的“新年快樂”字樣)

5.總結:原來這些漂亮的賀卡都是賀年卡。我們也可以說它們是賀年卡。新年賀卡用來祝愿親戚或朋友新年快樂。

6.老師:這些賀年卡有什么區別？你最喜歡哪一個？為什么？

*價值分析:通過引導孩子觀察比較，讓孩子對賀年卡的特點有一定的了解，為接下來的DIY制作做鋪墊。

二。制作新年賀卡

1.老師:小朋友要不要自己給最好的朋友做一張賀年卡？賀年卡該怎么辦？(讓孩子談談自己的設計想法)

2.演示并講解雕刻空的幾種切割方法，比如如何雕刻空來切割一段愛情。

*價值分析:教師適當講解賀年卡制作過程中可能出現的困難，更容易激發孩子的創作熱情。

3.孩子們分組制作新年賀卡。老師鼓勵孩子們使用各種材料，用自己的方式制作賀年卡。

4.引導孩子在賀年卡上畫出對朋友的祝福，并寫上名字和電話。

第三，互送賀年卡。

給朋友寄新年賀卡，鼓勵孩子們用他們自己的語言說一句祝福的話。(播放背景音樂《新年快樂》)

*價值分析:通過互送祝福和禮物，讓孩子體會到同齡人之間的友好感情和新年的喜悅。

活動:

繼續在轉角活動中提供素材，滿足孩子們的制作欲望，把準備好的賀年卡送給更多的好朋友。

活動目標:

1.了解新年賀卡的用途，知道賀卡有多種形式。

2.選擇自己喜歡的方式設計制作賀年卡。

3.培養孩子的觀察力、動手能力和表達能力，提高孩子的審美情趣和創新意識。

4.在創作時體驗色彩和圖案的對稱帶來的平衡美。

5.讓孩子體驗自主、獨立、創造的能力。

準備工作:

1.上課前，請小朋友收集各種賀年卡，整理在教室里，舉辦賀年卡展覽。

2.各種紙、剪刀、漿糊、水彩筆、種子、花布等。用來制作新年賀卡。

3.展臺(實體投影儀)。

活動流程:

1.請小朋友參加賀年卡展。

(1)請孩子參觀賀年卡展，欣賞各種賀年卡。引導幼兒觀察和比較賀年卡的形狀、顏色、圖形等各個方面，感受卡片的美。

(2)小朋友剛看完賀年卡展。你最喜歡哪一個？為什么喜歡？你最喜歡這張卡的什么？(讓孩子在攤位上貼上賀卡，說明自己喜歡的地方，讓其他孩子一起欣賞美景。)

2.老師:一個小女孩做了一些卡片送給她的好朋友，但她不知道哪一張最漂亮？請你幫這個小女孩選一個好嗎？(老師把課本上的賀卡圖片放在攤位上，讓孩子們逐一欣賞不同的賀卡，并說出它們有什么，代表什么意思。)說出你最漂亮的賀卡。

3.和孩子們討論賀卡的形狀和材料。請一些小朋友發言后，老師的板塊:卡片的形狀可以是各種各樣的，可以用各種材料和形式來裝飾賀卡。賀卡寫完，要寫給誰，祝福的話。

4.讓孩子說說自己見過什么樣的賀卡，是誰送的，送給誰的？

5.設計和制作賀年卡。

(1)老師:“我們欣賞這么多賀卡。要不要自己做一張賀年卡？新年就要到了。為你最喜歡的人制作一張賀卡。為了讓你制作賀年卡，老師準備了很多材料。看看有