關于胡蘿卜的56句諺語精選

[教學目標]

1.感受生活中的挫折，了解挫折的意義和原因，知道挫折的必然性。

2.理解挫折的雙重作用，以積極的人生態度面對挫折。

【教學重點和難點】

1.教學重點:挫折的原因和作用

2.教學難點:挫折具有雙重作用，要樹立積極的人生態度。

[內容分析]

這個盒子由引言、“感受人生的挫折”和“挫折也是財富”組成。主要講述人生難免有挫折，要積極面對。

一、感受生活中的挫敗感。

首先，教材列舉了一些人們在生活中經常遇到的不愉快的事情，讓學生從別人的介紹和自己的經歷中尋找“挫折”，引導他們感受到“挫折是不可避免的”，讓學生對挫折有一定的感性認識。然后解釋了挫折的含義以及對人的心理和行為反應。

挫折是人們在從事某種活動、追求某種目標時遇到的障礙或干擾。在心理學上，挫折是指在實現某一目標的過程中，因不可克服的障礙而產生的緊張狀態或情緒反應。人的行為總是從某種動機出發，指向某種目標。如果在實現目標的過程中遇到障礙，一般會有以下三種情況:一是克服障礙，實現目標；第二，尋找替代目標，改變行為方向，繞過障礙；第三，障礙面前無路可走，既無法克服，也找不到替代目標。在前兩種情況下，人們不會感到沮喪；只有在第三種情況下，人才會有挫敗感。

然后，分析沮喪的原因。雖然挫折產生的原因是多方面的，但可以歸納為外在的(自然和社會因素)和內在的(自身因素)。外部因素通常難以控制，但內部因素大多可控。所以，避免挫折，主要還是要從自身找原因；克服挫折首先要尋求自身的改變，同時也要學會尋求幫助。

對于學生來說，由于身心發展和社會閱歷的限制，無法對自己和社會有清晰正確的認識和評價，對目標的期望值往往很高，因此挫折成為生活和學習中的通病。人生難免有挫折，挫折具有普遍性。

第二，挫折就是財富。

首先，教材解釋了挫折和逆境是每個人在生活中都會遇到的，它們可能成為人生經歷中的寶貴財富，也可能成為成長和發展中的障礙。挫折對不同的人會有不同的影響。

通過殘疾女孩梁帥、科學家福蘭克林“戰勝困難和挫折，逆境自強”以及名言警句等例子，說明他們戰勝的不是挫折本身，而是自己的恐懼、悲傷、絕望等負面情緒，即戰勝的是自己，應對挫折的關鍵是戰勝自己。所以，遇到挫折的時候，可怕的不是挫折本身，而是對挫折的恐懼。只有在心理上真正做到“不怕挫折”，才能以積極的態度和有效的方法面對挫折和逆境。

[問題提示]

1.探索:

(1)劉受挫的原因是什么？(見教科書第34頁)

①從本身來說，我不擅長緩解自己的壓力。面對不良誘惑時，不能嚴格要求自己，導致誤入歧途。

②客觀上，社會形勢復雜，不良風氣依然存在；監護人和學校無法給予及時的指導和幫助。

(2)結合之前的挫折經歷，說說你是如何看待和克服挫折的？(見教科書第34頁)

考砸了不要灰心，要化壓力為動力。最重要的是吸取教訓，找出自己的不足，以后更加努力學習。

2.溝通:梁帥為什么能在挫折面前取得成功？

(見課本第35頁)

梁帥有堅強的意志，遇到挫折時保持良好的心態，努力工作，面對挫折微笑。

【教學建議】

1.一些學生，由于對挫折缺乏容忍度，特別是不能正確認識挫折的普遍性，在遇到挫折時往往情緒低落，行為失常、偏激，甚至導致各種心理疾病。因此，可以引導學生討論偉人、明星、老師、父母和自己的挫折，這說明學生知道挫折和逆境是每個人在生活中經常遇到的，它們可能成為他們人生經歷中的寶貴財富或成長發展中的障礙。

2.收集“克服困難挫折，逆境自強”的事例，如“中國的保羅”吳運鐸、生命之樹常青的張海迪等。數學家華的成功之路；“乒乓球女王”鄧亞萍的冠軍夢；一代偉人一代一代倒下，最后成就偉業等等。，探討人應該如何面對困難和挫折，善于用名人、先進人物的事跡和名言激勵自己克服挫折。

3.在教學中，教師可以引導學生詳細分析產生學習焦慮的具體原因，并通過相互交流，探索自己的控制方法。有條件的學校或老師可以教給學生一些簡單實用的應對困難的方法。

4.評價建議:有意識地設置若干挫折情境，觀察學生的挫折反應和表現；舉一兩個挫折的例子，讓學生寫出自己的心理感受，從而綜合評價學生的學習態度、學習能力和學習水平。

[教學過程]

歌曲《真英雄》-周華健

感受生活中的挫折

人的一生就像徒步旅行。有探索中的艱辛、坎坷、挫折，也有“他山之石，皆顯得天底下的矮子”的喜悅。克服困難之后。

歷史人物:張衡發明地動儀，司馬遷。

生活中經常會遇到以下不愉快的事情:◇上學路上，因為公交車擁堵遲到；◇我努力學習，但期末考試還是沒考好。2008年南方雪災2008年汶川地震◇交通事故

學習收獲1。挫折是人在從事某種活動，追求某種目標時，遇到來自A的阻礙或干擾。2.沮喪的原因:

客觀原因(自然因素、社會因素)；主觀原因(心理因素)。

挫折也是財富。

是挫折讓骨頭堅硬如燧石，是挫折讓軟骨變成肌肉，是挫折讓人戰無不勝。-外國格言

生活因知識而完美。

十歲時，由于誤診，侯晶晶雙腿癱瘓，連最基本的生活自理能力都喪失了。在最絕望的日子里，父母總是鼓勵她永遠不要放棄希望，給她買一些優秀的文學作品。在這些作品中，英雄們的革命樂觀主義和大無畏精神深深震撼了侯晶晶，最終使她重拾對生活的信心。侯晶晶自學了中學的文理主干課程。雖然不能參加正式的高考，但通過學習，她打開了與外界溝通的渠道，使她逐漸跳出了自我的藩籬，開始思考人生和社會。三年多后，侯晶晶以優異的成績通過了自考大專和本科的學習。畢業后，侯晶晶并沒有沉迷于這種勝利，而是夢想著更廣闊的眼界。在父母的支持下，她報考了南京師范大學的研究生。經過半年的努力，侯晶晶以總分第一的成績考入了南京師范大學外國語學院研究生院。入學后，她想盡一切辦法克服身體障礙，放棄節假日回家探親的機會，如饑似渴地學習。畢業時，侯晶晶被評為“優秀碩士研究生”。同年，侯晶晶以第一名的成績考入南京師范大學教育科學學院。

感覺

1.人生注定會有挫折。

2.挫折的影響:

負面影響:心理表現為憤怒、焦慮、抑郁、悲傷等。行為迷失方向，自我放棄等。；正面影響:磨煉自己的意志。

人可以在不斷克服困難和挫折的過程中取得成功和進步。同樣的挫折對不同的人會有不同的影響。

【情境啟示:面對挫折我也會去做……】

老師:有三樣東西:胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆。有一天他們遇到了同樣的逆境——開水。胡蘿卜是三個中最強壯最強壯的，所以毫不示弱，先跳了下去。雞蛋和咖啡豆很勇敢，紛紛跳了進去。請猜猜下面的故事。你認為他們之后會發生什么？

答:胡蘿卜在沸水中會變軟。他們不像以前那樣強壯了。

b:雞蛋放在開水里煮，就成了熟雞蛋，但是不容易打碎。

c:咖啡豆進入沸水會融化，沸水會變成香濃的咖啡。

老師:學生想象得很好。胡蘿卜、雞蛋、咖啡豆在我們的生活中實際上是什么樣的人？

學生:當我們遇到挫折時，有的人像胡蘿卜一樣向困難低頭，經不起挫折的考驗；有的人，就像這個彩蛋，在經歷挫折后變得更加堅強；還有的像咖啡豆一樣，把挫折當成鍛煉機會，把挫折變成機會，改變逆境。

老師:當面對逆境時，你應該如何反應？你是胡蘿卜、雞蛋還是咖啡豆？

甲:雞蛋。

乙:咖啡豆。

老師:人遇到挫折后一般會有什么樣的情緒？

答:當然，我不喜歡。我討厭它。

b:會很沮喪，會抱怨。

老師:聽了剛才的故事，你對現在的挫折有什么看法？

學生:挫折也是財富。

老師:你能想到什么名言、古語這樣告誡大家嗎？你也可以在這本書里找。

失敗是成功之母。

b:書中有一句巴爾扎克的話，“挫折像一塊石頭，阻擋你；對于強者來說，它是讓你站得更高的敲門磚。”

c:外國有句名言也說:“是挫折讓骨頭堅硬如燧石，是挫折讓軟骨變成肌肉，是挫折讓人戰無不勝?！?/p>

【名言賞析:師生互勉】

逆境是通向真理的道路。拜倫

杰出人士的一大優點是他們能在不利和困難的情況下堅持不懈。-貝多芬

厄運中往往會出現奇跡。培根

可惜是最美的大學之一。-別林斯基

只有痛苦才會留下教訓。富蘭克林

艱苦是錘煉一個人人格的最高學府?！簡⒊?/p>

師:孟子曰:“天將大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，無所不為?！边@告訴我們，只有正確面對挫折，勇敢挑戰挫折，你才能變得更加強大。

林肯是美國總統，他的一生經歷了無數挫折。2歲創業失敗；23歲競選州議員失敗；24歲再次創業失??；25歲時，他被選入州議會；29歲競選州議長失敗；34歲競選國會議員失??；37歲當選國會議員；39歲未能連任國會議員；46歲競選參議員失敗；47歲競選副總統失敗；49歲再次競選參議員失??；51歲時成為美國總統。當你聽說他的