小孩子從小三四歲可以開始培養(yǎng)興趣，不能把孩子逼得太緊，寓教于樂的教學(xué)方式是很好的，我的孩子在虎說八道少兒口才品牌的學(xué)校學(xué)習(xí)，老師很用心，我看他們的課程教案什么都是自己寫的，不像學(xué)校里的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)把孩子逼得很緊，我覺得這種模式很合理，把孩子交給他們也很放心！
非常有用！建議5～6歲開始學(xué)！
你好，非常高興能回答你的問題！你說的孩子口才學(xué)習(xí)在專業(yè)叫小主持人，是小孩子學(xué)習(xí)口才必修的一門專業(yè)培訓(xùn)！
口才：繞口令
對(duì)口才很有信心的你，不妨大聲朗讀這兩句句繞口令：
老龍惱怒鬧老農(nóng)，老農(nóng)惱怒鬧老龍。農(nóng)怒龍惱農(nóng)更怒，龍惱農(nóng)怒龍怕農(nóng)
牛郎戀劉娘，劉娘戀牛郎，牛郎年年念劉娘，劉娘年年戀牛郎，郎念娘來娘戀郎
別人看著你是不是像個(gè)傻子？
我從事校外興趣班培訓(xùn)工作，在工作中接觸到很多口才好厲害的“小主持人”，繞口令對(duì)“小主持人”根本不是事！張口就順！
他們不是天才，都是練口才！一遍一遍練習(xí)，把嘴皮子練出來的！
口才朗讀運(yùn)用
小朋友學(xué)口才用在哪？學(xué)習(xí)口才就是用在交流，能更清晰的用聲音傳達(dá)傳達(dá)情感。
主題《我心中的春天》朗誦
口才運(yùn)用舞臺(tái)主持
學(xué)習(xí)過口才的小朋友，有很多機(jī)會(huì)可以上舞臺(tái)主持！我在執(zhí)行很多舞臺(tái)活動(dòng)時(shí)，看見大主持人都帶著兩個(gè)小主持人一起上臺(tái)，小主持人面對(duì)觀眾，面對(duì)舞臺(tái)做到從容不迫，侃侃而談，對(duì)小孩子是最好的成長！
小朋友5～6歲開始學(xué)口才
小孩子學(xué)習(xí)口才有兩方面考慮。
學(xué)習(xí)口才
小孩子在5歲有自己的說話邏輯就可以了！
學(xué)習(xí)口才需要識(shí)字
像繞口令，專業(yè)的教學(xué)習(xí)，這方面一般6歲會(huì)一些簡單的字就可以學(xué)習(xí)了！
卡耐基曾經(jīng)說過：“一個(gè)人的成功15%是靠他的專業(yè)知識(shí)技能，85%是靠他的口才交際能力”。所以家長們要仔細(xì)想想，對(duì)于孩子的未來，我們是秉承“兒孫自有兒孫福”，還是幫他們先爭取到屬于未來的85%呢？
卡耐基四維口才認(rèn)為，口才與演講是一個(gè)貫穿人一生的技能，只要你參與社交就無法忽視口才的作用。古今中外有太多能言善辯的演講家，無一人不是靠刻苦的訓(xùn)練而練成的好口才。而這些人里很多是在成年后才意識(shí)到口才的重要性，比如說林肯為了練口才去法庭聽律師辯護(hù)，去聽牧師步道學(xué)習(xí)姿態(tài)。
由此可見，少兒口才教育不僅有必要，而且還很重要。
至于多大開始學(xué)習(xí)，卡耐基四維口才認(rèn)為，三歲開始就可以學(xué)習(xí)了，先從自我介紹開始學(xué)習(xí)，這是最開始，也是最基礎(chǔ)的口才學(xué)習(xí)過程。
如果有條件可以從小就陪養(yǎng)。
你好，我是孤獨(dú)王子，很高興回答你的提問.現(xiàn)在的家長非常重視孩子的口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，人的口才在人的一生的成長過程中至關(guān)重要，寶媽寶爸們都意識(shí)到了這一點(diǎn)。那么讓孩子從小學(xué)習(xí)口才有什么好處呢？概括起來，主要有以下幾點(diǎn)：
1、促進(jìn)孩子思維的條理化。
俗話說言為心聲，做得好才能講得出，小孩的思維都是碎片化的，從小培養(yǎng)口才可以使他的思維得到整理，孩子學(xué)語言首先是說一個(gè)字，然后兩個(gè)字，然后從一個(gè)句子到兩個(gè)句子。從小練習(xí)口才可以使孩子能夠自由的表達(dá)自我，促進(jìn)身心發(fā)展，發(fā)展語言的組織能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語言的自信心。
2、增強(qiáng)在大庭廣眾之下說話的勇氣。
人的一生在很多情況下是要把自己的想法與大家溝通，從小時(shí)候的玩具和零食的分享，到班級(jí)干部的自薦，甚至到總統(tǒng)競選，沒有這種說話的勇氣是絕對(duì)不行的。而這種勇氣不僅是來自于你的實(shí)際辦事能力怎么樣，還來自于你駕馭語言的能力，這就是人們常說的藝高人大膽，你具備了這種語言的駕馭能力，你就不會(huì)怯場，你就會(huì)洋洋灑灑游刃有余的表達(dá)你的思想。
3、學(xué)習(xí)口才可以提升語文素養(yǎng)。
在未來的中考和高考中，語文成績的占比是非常高的，得語文者得天下，孩子從小就接受口才訓(xùn)練，可以形成連貫而有條理的思維，達(dá)到出口成章的水平，這在未來語文作文中的作用不可低估。語言是思維的外殼，口頭表達(dá)與作文的書面表達(dá)是相通的，優(yōu)秀的即興口頭演講整理出來就是一篇好文章，常見的作文訓(xùn)練就是看圖說話，話說得好，文章就寫得好。因此對(duì)孩子從小進(jìn)行口才訓(xùn)練被越來越多的家長所重視。
4、良好的口才是孩子立足社會(huì)的基礎(chǔ)，是成功的階梯。
在知識(shí)爆炸和高度信息化的現(xiàn)代社會(huì)，口語的溝通已經(jīng)成了人們傳遞信息的重要形式，良好的口才會(huì)使孩子與人容易溝通，在求職創(chuàng)業(yè)的路上，也很容易推銷自己。良好的口才也是未來作為一個(gè)管理者和領(lǐng)導(dǎo)者所必備的條件，正所謂人才不一定有口才，有口才必定是人才。
5、良好的口才是人際交往、談判溝通的橋梁。
善于溝通表達(dá)自己的孩子，容易與人相處融洽。而不善于溝通表達(dá)的孩子則容易被人誤解，或者是誤解別人，久而久之就會(huì)形成一種自閉心理，有損身心健康。好言一句三春暖，優(yōu)秀的談判可以化干戈為玉帛，達(dá)到不戰(zhàn)而屈人之兵的功效。
6、對(duì)孩子進(jìn)行口才訓(xùn)練，可以訓(xùn)練改善孩子的思維。
我們常常聽人說，聰明的孩子什么都好，笨孩子各個(gè)方面都不行，為什么呢？因?yàn)槿说母鱾€(gè)才能是相互關(guān)聯(lián)的，你看那些學(xué)霸們，琴棋書畫樣樣精通，不光學(xué)得好，而且也會(huì)玩。而相反有些孩子不光是學(xué)習(xí)成績差，而且玩也不會(huì)玩，玩不出新花樣。這種情況在電視上以及我們的日常生活中都是不難看到的。
第2個(gè)問題，孩子多大開始學(xué)習(xí)口才比較好呢？
我認(rèn)為當(dāng)然是越早越好，只要孩子會(huì)說話，就可以開始進(jìn)行語言的訓(xùn)練，從一個(gè)字到兩個(gè)字，一句話到兩句話，一個(gè)場景的描述到多個(gè)場景的描述，從簡單的場景描述到主觀意愿的表達(dá)，循序漸進(jìn)，由淺入深，由易到難。
學(xué)齡前的孩子，口才老師是自己的父母，這個(gè)階段的孩子雖然思維比較簡單，但是喜歡模仿大人的動(dòng)作。他（她）是一張白紙，你教他怎么做，他都樂此不疲。
上學(xué)以后的孩子，可以適當(dāng)參加一些口才培訓(xùn)班，像那一類播音主持訓(xùn)練就挺好，這個(gè)階段的訓(xùn)練，可以訓(xùn)練孩子的語速和思維表達(dá)的連貫性。到了初高中階段，就要逐步注重培養(yǎng)孩子思維表達(dá)的條理性、嚴(yán)密性和邏輯性。
小孩從小學(xué)口才很好，而且很有用，當(dāng)一個(gè)孩子口才好表達(dá)事情時(shí)思維清忻，條理分明，很會(huì)打動(dòng)人相比其它的孩子更能得到老師和成人的喜愛，由此孩子在自信方面發(fā)展很好，為以后成長的路鋪墊的很順利，由此可見以后的光明大道。學(xué)口才感覺八九歲以后再學(xué)習(xí)。希望幫到你。
有句話這樣講，是人才未必有口才，有口才卻一定是人才。孩子從小接觸口才的鍛煉一定是有好處的。通過語言的輸出，不僅能夠鍛煉孩子的思維。還能夠提升孩子的格局。拓寬孩子的思路。鍛煉孩子的邏輯思維能力。通過語言的輸出以及口才的鍛煉。還能夠提高孩子的人際交往能力。培養(yǎng)孩子領(lǐng)導(dǎo)能力。提高孩子的創(chuàng)新能力。以及解決問題的能力。
有用
口才好可以讓孩子更好的表達(dá)自己，表達(dá)內(nèi)心情緒，跟朋友、家人相處會(huì)更加容易，不僅如此，對(duì)孩子的性格也是有很大的影響，口才好、愛表達(dá)的孩子都會(huì)相對(duì)外向、活潑、自信，這些在孩子的成長過程中是存在很多積極意義的。
除了對(duì)孩子個(gè)人的影響，還有孩子在接觸他人，融入社會(huì)的過程中，好的口才，合適的表達(dá)，都會(huì)讓他在跟別人相處時(shí)更加得心應(yīng)手，畢竟人類是群居動(dòng)物，社會(huì)是群居動(dòng)物的產(chǎn)物，更好的融入集體，是一個(gè)人更好發(fā)展自我的重要組成部分。
至于何時(shí)需要學(xué)習(xí)，在孩子剛會(huì)說話時(shí)，家長就咬有意識(shí)有耐心地加以引導(dǎo)，多讓孩子表達(dá)內(nèi)心想法，說出來自己的感受，消除孩子的害羞、害怕表達(dá)的心理障礙，在孩子慢慢長大的過程中，可以根據(jù)需要進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
孩子有時(shí)候是一面鏡子，做父母的要多加反思自己。
肯定有用，我家孩子在幼兒園時(shí)候?qū)W過三個(gè)月，但她不喜歡就放棄了，當(dāng)時(shí)我想的比較簡單，覺得口才和性格有關(guān)系，不是學(xué)就能改變的。但現(xiàn)在二年級(jí)我的想法改變了，首先孩子讀背東西都不帶感情，英語也不愛大聲讀出，不愛表現(xiàn)和表達(dá)。反觀她的一個(gè)幼兒園同學(xué)一直學(xué)，和她是鮮明的對(duì)比。雖說這不是絕對(duì)的，如果條件允許還是學(xué)比較好，利大于弊。
口才好是個(gè)人天賜，不是學(xué)出來的，我們家的孩子就是個(gè)例子。
孩子口才好只是有優(yōu)勢而已，肯定比其他孩子更有優(yōu)勢。
4到8歲是孩子學(xué)習(xí)口才的黃金階段，這個(gè)階段主要是以釋放孩子的天性和開發(fā)孩子的思維為主，讓孩子從本質(zhì)上愛上說話。口才學(xué)習(xí)一定要從小抓起，主要分三步：第一步：鍛煉孩子敢于表達(dá)的心理自信！第二步：培養(yǎng)孩子樂于表達(dá)的精神品質(zhì)！第三步：提高孩子巧于表達(dá)的語言能力！當(dāng)今社會(huì)，是人才不一定有口才，但有口才則一定是人才。世界上百分之八十的權(quán)勢和財(cái)富僅僅掌握在百分之二十的人手中，而這百分之二十的人都是善于表達(dá)和溝通的人。所以說孩子學(xué)習(xí)口才一定要從小抓起，千萬不完錯(cuò)過了黃金期，所以說父母的作用這個(gè)時(shí)候就顯得尤為重要了。希望可以幫到您，謝謝！