看了我文章的很多讀者，都想提高自己的口才，卻又不知道從何開始去鍛煉。

所以我決定把鍛煉口才的過程，系統(tǒng)地寫下來，希望能夠幫助到有志于提升表達(dá)能力的朋友，針對性地鍛煉到自己的口才能力。

但記住一點：“看到知識”并不等于“掌握知識”。當(dāng)你看完一篇講述如何表達(dá)的文章之后，只是代表你了解到某些表達(dá)的方法而已，卻并不代表你已經(jīng)掌握了這些表達(dá)方法。

想要掌握一個技能，只有花時間去鍛煉，打通大腦的神經(jīng)元聯(lián)結(jié)，我們才能夠真正熟練地運用出這項技能。

大腦對一件事從陌生到熟悉，這個過程短的話需要一個星期，長的話則需要幾個月。不管你要學(xué)習(xí)什么，預(yù)留給自己一到三個月的時間去練習(xí)，是非常有必要的。

明白這一點之后，接下來根據(jù)自己的需求，安排時間針對性地去彌補自己的不足，你才能夠把努力的效用最大化。

那么如果你想要鍛煉自己的口才技能，該如何開始呢？

一般來說，我們的表達(dá)能力，由“三大部件”組成。分別是：

1，口音；如發(fā)音要清晰、明朗、悅耳、準(zhǔn)確等。

2，技能；如說話流利，情感到位，講述生動等。

3，內(nèi)才；如思維反應(yīng)，心理素質(zhì)，知識儲備等。

這三大部件，對應(yīng)不同的訓(xùn)練項目。

如果你說話不夠力氣，或者說話聲音過緊，沒有足夠的氣息去說一大段話，那么就需要從你的口音這部分練起。

如果你說話經(jīng)常吞吞吐吐，說完上一句就說不出下一句，或者言談永遠(yuǎn)給人一種死氣沉沉，情感毫無變化的感覺，你就需要鍛煉第二個部分。

而如果你覺得自己在聊天時反應(yīng)不夠敏捷，或者跟別人對話時很容易感到緊張，覺得自己不知道跟別人聊什么，那么就需要針對性鍛煉第三個部分。

但根據(jù)我自身的經(jīng)驗，第一、二部分的技能，只要給自己一兩個月時間去鍛煉，打好基礎(chǔ)，基本上你就能夠“出師”了。

反而第三個部分的技能，則可能需要我們用更長的時間去鍛煉，直到形成某一種“條件反射”般的習(xí)慣，才能夠算是“畢業(yè)”。為什么呢？我在文章后面會提到。

所以，結(jié)合自己的需求，然后針對性去鍛煉自己口才還不夠的部分，我們才能夠在短時間內(nèi)提高到自己的口才能力。

具體要怎么做呢？

正所謂“嗓音是我們的第二張臉”。說話好聽的人，相信任何人都愿意跟他交流。

當(dāng)然，有些嗓音是天生的，我們改變不了。但有一些后天的不良發(fā)音習(xí)慣，則可以通過鍛煉去改善。如聲音不夠圓潤飽滿，或者是低沉拖拉、尖銳刺耳的聲線，都會影響你給別人塑造出來的“聲音形象”。

由于聲音的鍛煉，很難通過文字去“展現(xiàn)”出來，所以這里只提供一些讓發(fā)音變得更好的基礎(chǔ)方法。大概有三種：

1，用好發(fā)音的共鳴器官；

2，調(diào)整氣息的呼吸方式；

3，鍛煉舌頭的吐字效果。

什么意思呢？

我們說話，聲帶是負(fù)責(zé)發(fā)出聲音的，但發(fā)出來這種聲音好不好聽，則取決于我們的共鳴器。而口腔、胸腔和鼻腔，就是組成共鳴器的重要部分。

如這個繞口令：

江大娘買大梁，項小祥買香腸。

買大梁的江大娘和買香腸的項小祥，一起到市場。江大娘買了一根梁，項小祥買了二斤腸。

江大娘買的大梁江大娘扛不動，買香腸的項小祥幫買大梁的江大娘扛大梁，買大梁的江大娘幫買香腸的項小祥提香腸。

如果你的共鳴不好，就很難圓潤而飽滿地說出“ANG”這個音，就會給人扁平的感覺。所以想要練就準(zhǔn)確而清晰地發(fā)音，你就要讓你的整個發(fā)音系統(tǒng)有足夠的力氣。

這個力氣是怎么來的呢？就是所謂的“丹田發(fā)力”了。丹田就是在我們肚臍一下的地方，是小腹部。

一般人說話，通常都是用“胸式呼吸”的。這種呼吸方式儲存的氣息不是很多，不僅一下子就用完，而且缺乏力量。

正確的呼吸方式，應(yīng)該是“胸腹式聯(lián)合呼吸”，就是呼吸時把氣吸到丹田里，直到小腹鼓起來，然后再緩緩呼出。

這種呼吸有兩個好處：1，由于胸腹各呼吸器官同時參與運動，增加了胸腔的容積，使得氣息的容量加大。2，有利于增加我們對于呼吸肌肉群的控制，保證對聲音更好的支撐。

當(dāng)我們通過胸腹式聯(lián)合呼吸的方式去說話時，我們的發(fā)音就會更飽滿和更有力量感，從而達(dá)到清晰、明朗、悅耳的程度。

那怎么鍛煉呢？多讀、多念、多說是唯一的做法。

經(jīng)常朗讀不同的繞口令或者文章，讓你的舌頭在吐字時得到足夠的鍛煉，久而久之，你的發(fā)音系統(tǒng)就會慢慢得到改善了。

想要深入學(xué)習(xí)，可以到視頻網(wǎng)站搜索相關(guān)的教學(xué)視頻。這些資源，網(wǎng)上已經(jīng)有很多了。

打好了發(fā)音的基礎(chǔ)，接下來就要鍛煉自己的表達(dá)技能了。

我們的表達(dá)能力，通常都是用在哪些地方上呢？就是用在與人交流上面。當(dāng)我們跟別人說話時，往往會涉及到兩種口才技能：

1，說什么；

2，怎么說；

很多人口才不好，就是在這兩方面出岔子。而這兩個技能，不是分開運用的，而是以一體的方式呈現(xiàn)出來的。

不管我們跟什么人說話，其說話內(nèi)容不外乎有三種“陳述事實、抒發(fā)情感和議論評析”。所以當(dāng)我們表達(dá)這三種內(nèi)容時，就需要用到相應(yīng)的表達(dá)技巧。

如當(dāng)我們陳述事實時，最好能夠做到“生動、形象、流利、完成”的表述，而不是“零散、枯燥、干枯、毫無邏輯”的絮叨。

當(dāng)我們抒發(fā)情感時，最好能夠說出“真摯、鮮明、適度、包含情緒”的言辭，而不是“矯揉做作、模糊不清、虛假空幻”的無病呻吟。

當(dāng)我們進(jìn)行議論評析時，最好能夠發(fā)表“準(zhǔn)確、全面、深刻、新穎”的見解，而不是“偏離中心、陳舊迂腐、前后矛盾”的東拉西扯。

那怎樣才能夠讓自己鍛煉成這個樣子呢？比較有用的鍛煉方式有四種：

第一，朗讀訓(xùn)練；

朗讀的作用，除了深化自己的發(fā)音系統(tǒng)之外，還可以讓自己舌頭在吐字發(fā)音的靈敏度上得到有效的鍛煉。

很多人說話不流利，就是因為他們對于字詞或者句式的運用不夠熟練，而朗讀就可以幫助他們熟練各種表達(dá)方式的運用。

鍛煉方式：根據(jù)你想要鍛煉的口才能力，如演講、辯論、交談、匯報或者抒情等，找一篇適合的文章，然后用相應(yīng)的思想感情去大聲朗讀十幾遍，直到自己看了上一句，就能夠瞬間說出下一句。

第二，復(fù)述訓(xùn)練；

復(fù)述的作用，就是通過提取腦海中對某些原始材料的記憶，然后運用自己的語言，把它再一次講述出來。

復(fù)述可以有效理清我們的思考。當(dāng)我們看完一個故事，假如能夠從頭到尾流利地復(fù)述出來，我們的語言組織能力肯定不會差到哪里去。

鍛煉方式：每天找出一篇簡短的文章，認(rèn)真看完之后，用關(guān)鍵詞梳理出文章的思路，然后根據(jù)這些關(guān)鍵詞，用自己的語言復(fù)述出文章的大概內(nèi)容。

最好用錄音把自己的復(fù)述錄下來，第一遍復(fù)述得不好，就復(fù)述第二遍；第二遍不好就復(fù)述第三遍，直到復(fù)述的意思跟文章無限接近。

第三，評述訓(xùn)練；

評述的作用，就是表明自己對某一事物、某一觀點有什么見解的表達(dá)方式。評中有述，述中有評，二者緊密結(jié)合。

評述不僅要表明自己的觀點，有時還要對自己的觀點作出必要的論證。當(dāng)你的評述能夠做到有理有據(jù)，那么你的邏輯思維就會得到有效鍛煉。

鍛煉方式：找一篇論述性的文章，看看作者是先評后述，還是先述后評，然后思考怎么去講述事情，評論觀點的。

對此有了一定的了解后，自己試著模仿這種格式，去講述生活中的某個觀點，可以結(jié)合近來的熱點新聞發(fā)表意見。

第四：描述訓(xùn)練；

一個人說話生不生動，取決于他的描述能力是怎樣。描述是通過觀察，將人、事、物、景等表達(dá)對象的特征及形態(tài)，用形象的語言描繪出來的口頭表達(dá)方式。

當(dāng)然，描述跟復(fù)述一樣，也要求重點突出，詳略得當(dāng)，不能什么都要“面面俱到”。而且，描述對于邏輯思維、語言運用等方面的要求都比較高，需要你結(jié)合聲音變化，讓表達(dá)做到生動形象、繪聲繪色。

鍛煉方式：每天可以對看到的人物和環(huán)境進(jìn)行描述訓(xùn)練。例如當(dāng)你看完《金剛大戰(zhàn)哥斯拉》這部電影的預(yù)告片，你對于兩只怪獸有什么樣的印象？你可以說出來嗎？

想要讓描述的語言準(zhǔn)確、恰當(dāng)，就需要儲備和掌握豐富的詞匯。然后以生動活潑的方式，加上不同的修辭方式，利用象聲詞來提高表達(dá)效果。

經(jīng)過上述的基礎(chǔ)訓(xùn)練之后，你的表達(dá)能力，肯定會獲得一個顯著的提高。

但上面提到的技能，都是屬于口才的“顯才”，就是顯露出來的才能。至于我們能不能發(fā)揮出這些“顯才”，還要看我們的“內(nèi)才”，就是我們的潛藏在體內(nèi)的才能。

而這些“內(nèi)才”包括：

思維反應(yīng)：如聊天時如何應(yīng)對障礙，構(gòu)建話題，快速應(yīng)答等情況。

心理素質(zhì)：如面對不同的人，身處不同的場合，都可以控制緊張的心理。

知識儲備：如能夠針對不同的話題發(fā)表意見，也知道怎么去積累知識。

我在前文說到，第一、二部分的技能，只要給自己一兩個月時間去鍛煉，打好基礎(chǔ)，基本上你就能夠“出師”了。

然而第三部分的技能，為什么需要用更長的時間去鍛煉，直到形成某一種“條件反射”般的習(xí)慣，才能夠“畢業(yè)”呢？

因為掌握第三部分這些“內(nèi)才”，不是“一錘子買賣”，需要我們長年累月地去有意識地走出自己的舒適區(qū)，不斷鍛煉自己才可以。

即便你在大學(xué)時期，已經(jīng)拿了演講第一名，但出來社會工作之后，跟不同公司的高層講述自己的項目計劃，你依然會感到緊張，你依然都不知道怎么去講述的。

畢竟這些事情，都是在我們舒適區(qū)以外的范圍，我們只能在結(jié)合固有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步去學(xué)習(xí)和提高自己的技能。

但是，這并不是說，這三種“內(nèi)才”沒有一個“畢業(yè)”的標(biāo)準(zhǔn)的。

首先，對于思維來說，你最好學(xué)習(xí)和掌握以下的思維形式。這些思維形式，可以讓你的表達(dá)更加豐富多彩；也會讓你說話的反應(yīng)速度，得到有效的提升。如：

A：磚頭有什么用途呢？

B：可以用來蓋房子，砌墻啊！（常規(guī)思維）

A：除此之外呢？

B：你喜歡的話，也可以作為禮物送給別人；或者你想不開的時候，拿來自殘也挺方便的。（發(fā)散思維）

A：不會吧！磚頭也可以做禮物？

B：當(dāng)然啦，磚頭很重要的！沒有磚頭，我們的世界就不會好像現(xiàn)在這樣子。磚頭就像我們?nèi)梭w中的骨骼，沒有它們支撐著，就算我們皮肉多么厚實，也會干癟得如同一塊廉價的地毯一樣。（形象思維）

A：那用磚頭怎么自殘呢？

B：別人心口碎大石，你腦袋破磚頭，效果也是杠杠的！（類比思維）

A：那萬一我不小心用力過度把腦袋打爆了，我是不是會死啊？

B：你是個人就會死！（邏輯思維）

鍛煉思維的同時，也不要忽略心理素質(zhì)的提升。

而一個好的心理素質(zhì)，其標(biāo)準(zhǔn)有四點：

1，穩(wěn)定的自信心；

2，有意識抑制擔(dān)憂心理；

3，目標(biāo)定位符合期待；

4，意外挫折的極限承受。

就是說，你先要懂得如何讓自己培養(yǎng)足夠的自信心，如解決你的自卑心理，和通過實踐的方式積累成就感。

同時，對于某些講話要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，如經(jīng)常的適應(yīng)性鍛煉，讓自己多接觸類似的場合，增加自己的心理熟悉感，從而把緊張和焦慮的情緒，抑制到合理的范圍內(nèi)。

然后，保持平常心，不要給自己太大的期待，正確定位自己，這樣當(dāng)意外挫折出現(xiàn)時，也能夠做好承受的心理準(zhǔn)備。

例如我當(dāng)初鍛煉自己的心理素質(zhì)，就是通過到各種商店，跟不同的銷售員聊天，而慢慢讓自己適應(yīng)這種場合，從而抑制自己的緊張情緒的。

但跟銷售員聊什么呢？這就是涉及到知識儲備的問題了，你可以思考：

主要是聊什么話題？

從哪些地方可以搜集到話題的信息？

搜集到什么程度的信息才算足夠？

例如現(xiàn)在讓你去特斯拉的4S店跟銷售員聊天，你要怎么跟他們構(gòu)建話題呢？帶著上面的問題提前儲備知識，這樣你去聊天時，心里也有一個大概的交流方向。

平時生活中看書也好，瀏覽資訊也罷，都可以這樣做。久而久之，你自然就能夠跟別人有話可說了。