幼兒園中班繪本故事：會唱歌的蛋糕,下面一起來看看本站小編汐汐幼兒教育給大家精心整理的答案，希望對您有幫助

活動目標：

1、了解故事內容，理解詞語：飄、誘人、冒的含義。

2、 能大膽想象，學習創編故事結尾。

3、初步懂得“使別人快樂自己也快樂”的道理。

重點：了解故事內容，理解詞語：飄、誘人、冒的含義。

難點：能大膽想象，創編故事結尾。

活動準備：課件、生日歌

活動過程：

一、欣賞歌曲導入。

1、播放一段“生日快樂”的音樂，提問：

（1）剛才我們聽的是什么歌？

（2）什么時候我們會來唱這首歌呢？（過生日的時候）

2、過生日的時候我們還會吃什么？（出示生日蛋糕的圖片）

3、有一只小熊，他也想做生日蛋糕呢。不過他的蛋糕可神奇了，想知道發生了什么事情嗎？請小朋友仔細聽故事，看看故事里會有誰？會發生什么有趣的事情？

二、完整欣賞故事。

1、教師結合ppt，完整講述故事一遍。

2、教師提問：

（1）你看見故事里都有誰??？

（2）他們都在做一件什么事情呢？

（3）這是在為誰做的生日蛋糕呢？

（4）吃了蛋糕之后，又發生了什么神奇的事情呢？這是一個什么樣的蛋糕呢？（會唱歌的生日蛋糕）

（5）歌聲是從哪冒出來的??？

3、故事真好聽，聽完了一遍故事，你們知道小熊一共做了幾次蛋糕?。浚?次）那我們分開來再聽一聽故事吧。

三、分段欣賞故事。

1、欣賞故事的前面一段：

（1）小熊是怎么做蛋糕的？（邊…邊…）

（2）“烤箱里飄出了誘人的香味”中“誘人”是什么意思呢？誰來做一個“誘人”的樣子給大家看看呢？大家一起來做做誘人的樣子。

（3）小熊吃了生日蛋糕，從肚臍眼里冒出了好聽的歌，他的心情怎樣?

2、欣賞故事的后一段：

（1）小熊為什么要把蛋糕分給小豬小狗小羊呢？（因為他們是好朋友，從而引導小朋友之間有好東西要相互一起分享）

（2）為什么這些小動物要幫助小熊一起做生日蛋糕，一起來唱生日快樂的歌呢？（引導小朋友之間要相互幫助，要尊敬老人。）

3、想一想說一說，我們小朋友之間有沒有相互幫助相互關心的事情呢？幫助和關心自己的朋友之后你的心情怎樣的呢？使幼兒懂得“使別人快樂自己也快樂”的道理。

四、創編故事結尾。

1、他們把蛋糕給外婆送去了，外婆吃了蛋糕之后會有什么樣的感覺呢？（外婆哈哈大笑，感覺很快樂。）

2、如果你也要給熊外婆過生日，你會送給她怎樣的蛋糕呢？想一想，說一說。

“從《詩經》的名字來看，它包含了兩個字，‘詩’和‘經’。先秦時期人們稱《詩經》為‘詩’，自漢代起《詩經》被列為儒家經典‘五經’之一，故稱‘經’。因此《詩經》自古以來就兼具‘文學’和‘教化’的雙重文化屬性。正如孔子曰：詩三百，一言以蔽之，曰：思無邪。”近日，在由深圳信息職業技術學院全國高校中華優秀傳統文化傳承基地（詩經文化）主辦的全國首屆《詩經》文化教育研討峰會上，上海復旦大學博士林棲以《〈詩經〉文學性的再發現》為題為觀者上了一堂生動有趣、通俗易懂的《詩經》文化課。

《詩經》是中國最早的詩歌文學作品。林棲解釋說，“抒情言志”是文學與文字最大的區別，歌以抒情，詩以言志，《詩經》便有如此特點，其用簡潔又富有韻律感的文字來抒發作者情感，這有別于古代原始文字以記事為主要用途?！对娊洝烽_創了中國抒情詩歌文學的先河，其表現力豐富立體，朗朗上口，利于傳播。同時，《詩經》也是后世文學的生命起點，從文化內涵角度看，《詩經》已融入中國文化之中，其中的大量典故、成語、文學意象都化為了中國文化中的一個個“源代碼”，為后世文學創作帶來許多啟迪，后人會不自覺地利用這些“源代碼”去構建、拓展中國文化的新內涵，這便是文化傳承的表現。

在林棲看來，《詩經》更是一幅豐富多彩的生活畫卷。它不是某個文人雅士的專屬，而是社會集體的創造。其創作內容十分豐富，既包括尋常百姓的日常生活，也有貴族宴飲、外交、祭祀等活動，記錄、反映了當時社會中不同階層人群的思想和情感。“世間萬物都是《詩經》創作素材，從日月星辰到花鳥魚蟲，品讀《詩經》可以讓人們慢慢形成一種擁抱天地、親近自然的充滿詩意的心境，對于當下很多遠離大自然的城市居民來說，是一種難得的美好體驗。我認為這也是《詩經》作為文化教育的一個很重要的切入點?！?/p>

將《詩經》文化融入教育也是深圳信息職業技術學院長期以來努力的方向，而這一切都始于一個《詩經》合唱團。該校全國高校中華優秀傳統文化傳承基地（詩經文化）建設負責人毛玲說：“對于《詩經》我們首先要傳承，要讓大家覺得《詩經》不難，于是我就想到了音樂這種可以雅俗共賞的形式。我們給《詩經》譜了曲，最后陸續完成了305首原創作品。我記得最初有的學生還是比較排斥的，他說老師我這些字都不認識，這么難，為什么要我唱。但是當他們試著唱完之后，就覺得好像也沒有那么難，甚至我還看到有的學生發朋友圈記錄學習《詩經》的心得，這就給了我很大的信心，于是后來我就帶著學生們一首一首地把《詩經》唱了出來。到目前為止，我們已經打造了15場不同主題的原創詩經音樂會?！?/p>

《詩經》合唱團成員林月清認為，用現代音樂這種新穎的方式去演繹《詩經》，令人耳目一新?！霸谏鐖F的兩年，讓我有機會去系統地學習《詩經》，有重要嘉賓來訪時，我們可以用‘呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙’來歡迎。教師節時我們可以用‘投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也’來表達對老師的感恩之情。平時還可以用‘如切如磋，如琢如磨’來鞭策自己。”

唱詩、演詩等喜聞樂見的方式，幫助學生踏入了《詩詞》文化的大門，而為了將經典進一步內化于心，毛玲還向學生提出了更進一步的要求，其中就包括以《詩經》為題材，寫作《詩經》研究小論文、制作《詩經》課程PPT并以小組形式進行《詩經》研究匯報等。讓對《詩經》文化的學習真正成為學生們的日常。

經過十余年的探索實踐，2019年，深圳信息職業技術學院入選教育部全國普通高校中華優秀傳統文化傳承基地。毛玲向中青報·中青網記者介紹，如今學校同時開展系列《詩經》+課程，構建《詩經》文化專業課程體系，開設《詩經》音樂課、《詩經》茶藝課、《詩經》書畫課、《詩經》漢舞課、《詩經》儀禮課等系列《詩經》藝術體驗課程，讓學生在體驗中學習，感受《詩經》文化的內涵，提升文化素養和綜合素質。

中國青年報社溫暖一平方如今正式入駐深圳信息職業技術學院。毛玲認為，溫暖一平方是一個有溫度、有深度、有使命的平臺項目?！拔矣X得中國青年報發起的溫暖一平方項目就像一個小太陽，把熱愛傳統文化的人、致力于傳承傳統文化的人，都聚集到了一起，形成一股溫暖的力量，搭建起一個文化傳播平臺，讓大家時時刻刻都能感知文化的力量。”

毛玲表示，未來，希望能夠通過溫暖一平方平臺，聚焦中華優秀傳統文化的傳播、傳承，讓古老的“典籍活起來”，讓刻在典籍里的文字“會說話”“會表達”，創新傳承中華優秀傳統文化的方式，增強其魅力，達到以文育人的效果。同時通過溫暖一平方平臺，傳播更多的文化工匠故事，鼓勵學生在精湛其技藝的同時，也要通過文化內鑄自身品格與修養，溫暖自身，一起向未來，給世界一個溫暖的抱抱。

來源：中國青年報

有個調查這樣說過，人們最恐懼的事情第一名是“當眾講話”，第二名才是死亡。這句話讓我想起《奇葩說》的辯手之一顏如晶，她算是這么多期的辯手當中最害怕“當眾講話”的一個人。

最會辯論和最怕“當眾講話”，這樣一個極大的反差居然在同一個人身上出現，而且互不影響，反而完美地結合起來。這并非顏如晶的天性使然，而是她精鉆在辯論的這個領域，上了無數次辯論戰場歷練出來的結果。

在我看來，在一場辯論中，每一個人站出來，從他吐出的第一個字開始，到最后收官結尾，然后坐下來，這一個過程其實就是一場演講。

會演講，或者會當眾說話到底有多重要？英國首相丘吉爾說：“一個人能面對多少人說話，決定了他人生的成就。”

不管你的角色是什么，身處什么崗位，都無一例外都是需要一定的公眾表現力。即使是最不喜歡當眾說話的顏如晶，也是通過打磨自己的演講技巧，實現了能言善辯的蛻變。因為她天性不愛在人前說話，通過演講力實現了自己的公眾表現力。

你有沒有一上臺就不知道怎么講話的經歷？你有沒有試過明明都把稿件背得滾瓜爛熟了，上臺后卻講得磕磕巴巴？

如果有一個方法，可以讓你變得跟顏如晶一樣，通過演講力提高自己的公眾表現力，成為一個敢于在臺上演講自如地發出聲音呢？

看完Sophie寫的《PPT演講力》之后，我找了一些實用的演講技巧。不得不說，一切的問題都是有解決的方式的。機會，除了給已經準備好的人敞開，也對每個平凡而普通的人敞開。如果你也想學到一些演講上的小秘訣，那就跟我一起閱讀Sophie是怎么給我們拆解演講小技巧吧！

此書作者Sophie, 她是易效能精品課程《PPT營銷力》講師。她說教導過數萬名學員，遍布騰訊、阿里等知名企業，也曾任上市公司海外銷售經理，具有非常豐富的PPT演講、職場、商務應用實戰背景經驗。

這本書是一本實戰性非常強的書籍，Sophie總結了PPT演講“大樹模型”。通過這個模型，我們可以快速地掌握了演講實戰技巧，進而應用自如?！按髽淠Ｐ汀狈譃?個部分：干、枝、葉、果、根，每一部分自成一個大的章節，通過案例和應用場景，生動地說明了它們的妙用。

這篇文章我就給大家分享“大樹模型”中的“葉”-講出一個好故事的“HIT”大法。給大家拆解一下“HIT”大法在演講中的妙用。

“HIT”大法, Sophie給出的定義是講出幽默感（humor）,有畫面感(image)和有轉折（turn）。一個故事講得精不精彩，關鍵在于觀眾聽你講話的時候，有沒有畫面感，語言幽不幽默，故事內容有沒有高潮迭起的轉折。

其中講出幽默感有三部分組成：自黑+把PPT變成捧哏+段子公式，而段子公式則是“講出幽默感”的點睛之筆?，F在來給大家逐一拆解3個段子公式。

第一個公式：埋包袱A+停頓+重讀詞/句+抖包袱B+停頓

這里的包袱就是運用了相聲的技巧，我們通過一個例子來看看怎么把這個公式運用。

首先是埋包袱，就是很正常地說一件事情。

小女孩：“媽媽，可以給我十塊錢嗎？”

媽媽：“好的，不過你要告訴媽媽，這十塊錢打算拿來干嘛？”

以上的對話是不是我們日常所見，很正常，沒毛病，對吧。然后，接著停頓一下，為了引出重讀句/詞，而這個重讀句/詞出現的目的是為了誤導觀眾，強化以上的埋包袱A對應的結果也是A。

在這里對應埋包袱A的是小女孩的回答，“我想把錢送給公園門口的老太太，她每天都在那里，好可憐?！苯又褪嵌栋ち?，給出一個出乎意料的結果B。

媽媽問：“為什么那個老太太天天都在那里呢？”

小女孩：“她是賣冰激凌的?！?/p>

這已經完全超出結果A的范疇，然后進行第二次停頓，目的是留一些時間給觀眾做反應，笑。

通過以上的例子，我們需要知道的一點是埋的包袱越正經、越正常，后面抖的包袱反轉越大越好。

第二個公式就是改編俗語，這個就比較容易懂了，舉幾個例子給大家看看：

“天下烏鴉一般黑”改編成“天下文案一般黑”

“有情人終成眷屬”改編成“有錢人終成眷屬”

“生命誠可貴，愛情價更高”改編成“溫情誠可貴，規則價更高”

第三個公式就有點粗俗，就是A+屎尿屁或者豬狗驢。最經典的一句話就是雷軍說的，“站在風口上，豬都能飛起來?！边@句話就是說只要你抓住機會，即便你的能力不足，也是有可能成功的意思。

不過第三個公式要慎用，看場合使用，用得不當可能會得罪人。

以上三個公式，可以讓你隨時隨地自創金句，引起觀眾的共鳴和支持，引導觀眾進入你要講述的話題內容中。

演講過程中除了需要PPT，我們還需要一個重要的視覺武器，那就是道具。

2009年，比爾·蓋茨在TED的一場演講中，他從瓶子里放出了幾只蚊子，引起了在場觀眾的轟動。之后，媒體紛紛進行報道，因此人們對于蚊子造成的瘧疾有了更多認識和討論，蓋茨通過此舉實現了他的演講目的。

這就是在演講中使用道具的效果，適當地使用輔助道具可以刺激觀眾的眼球和大腦，從而達到互動的作用。而且人都是喜歡玩的，喜歡一些有趣的東西，在演講中加入一些游戲的元素，也會大大地提高了觀眾的參與度。這里的游戲不限玩法和內容，只要有趣味性和互動性就可以了。

例如在講時間管理這個主題時，給場下的觀眾發一張紙條，紙條上面是畫滿了85個格子，告訴觀眾這85個格子，一個格子代表一年。然后假設我們可以活到85歲，那么請把你走過的歲月撕下來，剩下的就是你能握在手里時間。

這一個小小的互動可以引起在場觀眾對時間的思考，相信他們有一個深刻的印象。此外，現在演講中最常用的道具就是視頻或者圖片，這些也能起到非常好的互動效果。畢竟，聽眾容易對一個人長時間的講話感到厭倦，適當地切換一下畫面，可以讓觀眾有耳目一新的感覺。

這里最常見的就是手機發布會，比如蘋果手機，還有羅永浩的跨年演講，或者是羅振宇的各種演講。他們的演講時間一般都是一個小時以上，甚至更長的時間，在演講期間適當地插入視頻、音樂或者圖片，都可以起到吸引觀眾注意力的目的。

道具可以體現演講者所要表達內容的畫面感，讓觀眾有類似的感受，增加說服力，從而讓觀眾理解演講者要說的觀點和接受觀點。

無論是寫文章，還是講故事，如果內容沒有轉折，沒有懸念，那么就無法帶動讀者或者觀眾的情緒，引起他們的興趣和關注。

雨果在紀念法國思想家伏爾泰百年祭日的演說中，開頭第一句就說：“一百年前他死了，但他的靈魂卻是不朽的?！?/p>

他用一個“轉折”句抖起旗幟，說出了自己對伏爾泰的評價與頌揚，這種夾雜著評價的敘述，是直敘卻非平鋪，一抑一揚，非常自然地激起了人們對伏爾泰的懷念和崇敬之情。這樣“神轉折”詞語的使用在一開始就可以有力地控住了全場，為下面的演講鋪平了道路。

想想《奇葩說》里面的大咖辯手們，他們都有哪些常用的“神轉折”詞？

"對！但是..."——先承認對方的可取之處，再提出自己認為有缺失的地方，并引導聽者關注自己的點。

在演講中，我們也可以設置這樣的自問自答，來引導聽眾跟著你一起思考。

比如可以用“來！來、來來來！”這樣 一個簡短直接的詞，讓聽者的思維跟著你的思維走，跟著你所描繪的，所假設的，所開腦洞地描繪行進，再適時給出亮點，互動中接受了你。

演說或談判中，也可以利用這樣的技巧，讓雙方的注意力都只集中在你所要表達的點上。比如用“試想一下！”“假設！”“如果，那么”“停，等一下，”等等這樣的假設性詞組。

只要我們合理地利用起來，不僅能讓你的發言充滿趣味，互動流暢，也會因為聽者的參與而讓自己更有自信，更舒展，更有說服力，更有魅力。因為，我們都知道，一場成功的演講，不過就是為了讓聽眾記住了你的一句話。