新教師教育格言簡明70句

教師教育和教學

1)我希望在我們心中，未來是由我們的雙手創造的。

2)教師應該有一顆寬容的心和一雙欣賞的眼睛。

3)勤于教書，踏實育人。

4)萬物都是人心所造。

5)優秀的示范是最好的說服。

6)有夢想就有期待，有期待就有奮斗。堅持夢想，勇敢走下去，你會比別人更早到達成功的彼岸。

7)信任學生，包容學生，欣賞學生。你的教育可以創造奇跡。

8)播種希望，收獲明天！

9)知識淵博，勤奮好學。

10)嚴格是真愛。

11)“球”是在比賽中爭取來的，不是等來的。

12)我最期待的是學生的一點點進步。

13)對待學生溫暖如春。

4)要善于發現學生的閃光點。

15)教育錯誤比其他錯誤更不可侵犯。教育中的錯誤就像不匹配的藥物。第一次犯錯，千萬不要用第二次、第三次去補救。他們的影響一輩子也洗不掉。(約翰·洛克)

16)得過且過，醉生夢死，無所事事，虛度光陰，都是頹廢的生活方式。(乘務員)

17)人的教育是別人教不來的。人要修身。所有的苦修絕不是文化素養。教育是通過人的能動性來實現的，教育是牢牢釘在能動性上的。(費希特)

任何教育都比不上災難教育。(迪斯雷利)

19)教師的生活始于教師職業，教師在自己的職業和工作要求中尋求生活滿足。(史蒂夫·許)

習慣就像一根繩子。我們每天給他纏一條新繩，用不了多久，他就變得牢不可破了。(曼恩)

教師教育教學座右銘(文選)

1)“森林里有一個岔口。我愿意選擇腳印少的路，這樣我的人生就完全不一樣了。”

2)為人正直，踏實肯付出。

3)高標準，嚴要求，努力工作，成績斐然。

4)付出生命，付出才有收獲。

5)你對生活微笑，生活也對你微笑。

6)立足三尺講臺，塑造無悔人生。

7)人生如下棋。你必須有獲勝的遠見。

在教育中，教師的人格就是一切。

9)愛自己的人，主宰著別人的心跳節奏。

10)良言暖三春，惡言終身銘記。

11)修身養性，教書育人。

12)真正的教育是心與心的活動。只有發自內心，才能到達內心。

13)把一份愛留在記憶里，露出微笑。

14)一心育苗，雙肩挑未來。

15)班主任的工作就像大禹治水。不是堵，是不行。重點在于引導。

16)負擔輕，效率高，教給學生有用的東西。

17)不要愛云彩、月亮或星星。老師只是想盡可能優化自己的教育，陪伴。冉冉將和明天的太陽一起升起。

學生以求知為樂，教師以教書為榮。

19)用真情教書，用真心育人。

20)新的一天是新的起點，不斷總結提高，無限創造。

教師教育教學格言(經典)

1)教育是人的靈魂的教育，而不是理性知識和認知的積累。教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵，一個靈魂喚醒另一個靈魂。(雅斯貝爾斯)

2)教師不想在學校里把某種觀念或形成某種習慣強加給孩子，而是作為集體的一員，選擇對孩子起作用的影響，幫助孩子對這些影響做出適當的反應。(杜威)

3)毫無疑問，從小養成的好習慣是最完美的。我們稱之為‘教育’，是因為教育其實是從小養成的習慣。所以我們可以看到，我們在兒童期學習語言的時候，學習表情和發音的時候舌頭更加柔順，學習各種技能和動作的時候關節更加靈活。(培根)

4)在教育中，一切都要以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格。(俄羅斯烏申斯基)

5)教師這個職業對一個人的要求很多，其中之一就是需要自制力。在你大吼大叫之前，先忍耐幾秒鐘，想一想:你是老師，這有助于你壓抑住當時將要爆發的脾氣，轉而心平氣和地和你的學生說話。(贊科夫)

6)教育難。難點在于回歸常識。(錢理群)

7)教學的藝術不是傳授技巧，而是啟發、喚起、鼓舞。Steward編寫的德國教師教育指南

8)一切腦力勞動都取決于興趣。——瑞士著名教育家皮亞杰:教育科學與兒童心理學

9)求知和

10)我們應該“讓每一個學生在畢業時帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是帶走知識的火花，讓它終身燃燒。——蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

11)如果學生對學習沒有積極的要求，教師越是限制學生對知識的關注，學生對學習成績越是漠不關心，學習欲望越低?！K霍姆林斯基《給教師的建議》

12)你被迫學的東西，不會放在心里?！栋乩瓐D論教育》

13)一個人在學校表面的成績，還有他的排名，都是靠不住的。唯一關鍵的一點是你是否真的喜歡你所學的東西，是否真的有濃厚的興趣...——中國鄒韜奮:《工程師的幻想》，2008年。

14)讓學生體驗一種自己親身參與掌握知識的情感，這是喚起青少年對知識獨特興趣的重要條件。當一個人既認識世界，又認識自己，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正興趣。

15)——蘇聯教育家蘇霍姆林斯基:給教師的建議

16)任何時候都不要急于給學生不及格的分數。請記住:成功的喜悅是一種巨大的情感力量，可以促進孩子努力學習的欲望。請注意無論如何不要讓這種內在的力量消失。沒有這種力量，教育中的巧妙措施將無濟于事。

17)——蘇霍姆林斯基:《給教師的建議》

18)總之，學生一定要享受學習，承受學習的痛苦才是正道。如果任何一個學生都傾向于快樂，避免痛苦，那是騙孩子的糖果，絕不是培養人才的教育。”——《陶行知全集》第1卷

19)孩子應該讓自己去理解和感受自己能理解和感受的一切。但是，老師知道引導孩子向哪個方向發展:有的支持和發展他們的想法，有的機智地抵消——這是學生離開作品的思想性，陷入一些細節時需要做的?！疤K聯教育家贊科夫:《與教師交談》

20)我認為，一個好老師不是教，不是教學生，而是教學生學習。教學生學習有什么意義？就是把教和學聯系起來:一方面老師要負責指導，另一方面學生要負責學習。對于一個問題，不是老師教給學生一個現成的解決方法，而是如何找到這個解決方法的程序，合理安排，引導他，讓他在最短的時間內通過類似的經驗產生一個類似的理想，自己找到這個方法，并能夠利用這個經驗理想找到其他的方法?！招兄?“教學合一”

1.水清則無魚，人觀則無徒。

2.知識改變命運，努力才能實現理想。

3.學為人師，做為人師表。

4.沒有舞蹈的每一天都是對生活的失望。

5.師愛是德育的靈魂，是育人的基礎。

6.教學的優化必須落實到學習的優化上。

7.在知識的舞臺上，最博學的老師也是最謙虛的學生。

8.沒有愛，就沒有教育；沒有興趣，就沒有學習。

9.享受夢想，享受過程，享受精彩人生。

10.腳踏實地地工作，簡單地生活在陽光下。

11.在現實生活中，每一項偉大的事業都是從信心開始的，信心邁出了第一步。

12.要知道世界上有很多奧秘，需要當很長時間的學徒。

13.人性中最熱切的需求就是渴望被肯定。

14.打動孩子心靈的最好方法，就是每次都真誠大方地表揚孩子的進步。

15.用文字感動的人，感受不深；要感動人，就要動作快。

16.教師要融入到師生的相互理解中。

17.你不能改變你的骨骼，但你不能學會尋找源頭。

18.蜀山有精進之路，學海是無崖之舟。

19.千里之行始于足下。

20.教師最重要的職責之一是培養學生的自信心。

21.不自滿者受益，不自滿者見多識廣。

22.釋放學生的思想。

23.路漫漫其修遠兮，修遠·Xi，我將上下而求索。

24.感人的談話可以治愈學生心靈的創傷。

25.愛生活如己，教生活如子，待生活如友。

26.老師最大的幸福就是看著自己的學生成長。

27.把愛給孩子，真誠給父母，對自己保持信心。

28.星星從不嫉妒太陽的光輝。它盡力在自己的地方發光。

9.書本學習是體驗別人的經歷；實踐是獲得自己經驗的好方法。

30.好人有好報。即使他們沒有得到好消息，也要乖乖的。

31.熱愛教育，熱愛學生，為人師表，終身奮斗，不求名利。

32.耐心、細心和毅力。

33.對待學生如春天般溫暖。

34.我努力工作，我很快樂。

35.教師是一種選擇，一種責任，一種信仰，一種神圣。

36.教書育人是教師的天職，有苦也有樂。

37.用心做事，用愛育人。

38.把快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界更加美好和精彩。

39.三尺講臺，舞蝶放飛夢想。

40.帶領孩子們一起暢游在音樂的海洋里。

41.外語是人生戰