【校園欺凌黑板報預防正文】校園欺凌黑板報預防

校園欺凌是指同學之間的欺凌、言語羞辱、敲詐勒索甚至毆打。校園欺凌多發生在中小學。校園欺凌分為單個人實施的暴力、少數人實施的暴力和多人實施的暴力。以下是邊肖編輯的反校園欺凌黑板報。讓我們看一看。

校園欺凌中的預防口號

1.學生快樂成長，學校繁榮和諧，校園霸凌宣傳標語要防止。

2.活躍校園新氣象，培養學生文明素養。

3.獻出你的真愛，通過友誼創造未來。

4.禮貌是最容易做到的，也是最容易忽略的，但她是最珍貴的。

5.讓健康陪伴我們，讓懂事陪伴我們；讓聰明擁抱我們，讓可愛依靠我們。

6.生活因文明而美好，相處因和諧而彰顯智慧。

7.真誠服務校園，用你創造和諧校園。

8.一切美德中文明為先，萬無一失。

9.營造和諧家庭，師生攜手真情流露。

10.校園暴力是不可接受的，共同建設一個美好和諧的社會。

11.和諧——唱響生命之歌；文明——點亮心靈之窗，資料冊《預防校園欺凌宣傳標語》。

12.學弟學妹互相禮讓，校園氣氛歡快。

13.創建平安和諧校園創辦人民滿意教育。

14、小事不計較，大事有商量，友誼互助團結就好。

15.相互尊重，相互理解，才是和平的真諦。

16.增強師生的防范意識，營造安全的校園環境。

17.關注你的一舉一動，為你我營造和諧校園。

18.健康生活，文明生活，平安校園，幸福生活。

19.欺負同學是不能接受的，互助互愛。

20.鳥兒因為有翅膀而自由飛翔，花兒因為有香味而美麗，校園會因為有文明而更加先進。

21.創建綠色和諧校園，做文明環保衛士。

22.你不是因為美麗而文明，而是因為文明而美麗。

23.你我更自覺，校園更安全。

24.同學相處是緣分。禮三分解矛盾。

25、手里有花，草如草。

26.同學同舟共濟，同甘共苦。

27.安全與文明齊頭并進，健康與和諧齊頭并進。

28.樹立文明新風，建設和諧校園；維護校園安全，創造安全環境。

29、安全意識，總有難忘的時候；文明之道，永遠記住你我的心。

在校園欺凌中建設安全校園

校園是我們學習、教育我們成才的地方，但校園欺凌中常見的欺凌行為卻打破了校園應有的寧靜。校園欺凌嚴重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學秩序和和諧校園的建設。

校園欺凌主要表現在以下幾種形式:要錢要物，不給錢，以強凌弱，以大欺小，以小欺小，為一點小事打架，因“忠”在同學中被欺凌而爭執長期受辱，以暴制暴，沖動報復，帶有黑社會性質的團伙等。那么，欺凌會有什么后果呢？

公安機關根據造成的后果不同分為毆打他人和故意傷害他人。毆打他人按治安管理處罰法處理，屬于治安案件；而故意傷害則是按照刑法處理的，屬于刑事案件。但無論如何，最后的結果都是違法者的人身自由受到限制，名譽受到影響，金錢受到損失。對違法人員的傷害是巨大的，不可挽回的。

第一，人身自由受到限制。受拘留處罰的，要送到看守所執行。被判處拘役或者有期徒刑的，應當在監獄或者看守所服刑。

第二，錢丟了。金錢損失主要包括罰款和賠償。根據《治安管理處罰法》的規定，毆打他人最高罰款1000元，故意傷害罪的處罰是《中華人民共和國刑法》。賠償是指對受害人的補償，包括醫療費、護理費、營養費、誤工費、交通費等。罰款(罰金)加賠償就是打架的貨幣成本。

第三，名譽受損。根據《治安管理處罰法》的規定，根據不同情況，違者將被處以一日以上十日以下的行政拘留處罰。根據《中華人民共和國刑法》，故意傷害罪根據傷害程度分為拘役、管制和有期徒刑。犯罪記錄會保存在公安系統中，在全國任何一臺連接公安專網的電腦上都可以查到，必然會對升學、工作、經濟活動產生影響。

校園本該是凈土文明的殿堂。然而，同學間因瑣事引發的校園霸凌，給寧靜的校園蒙上了一層陰影。相反，我們真誠地呼吁同學們:理智一點，不要讓美好的青春受到沖動的懲罰！

如何預防校園欺凌？

1.孩子的衣服和學習用品盡量低調，不要太招搖。

2.教育孩子不要逗更霸道更厲害的同伴；學校不主動和同學發生矛盾。一旦發生，及時找老師解決。

3.教育孩子盡可能一起上學和活動；一個人和同學出去玩，不要去人少的僻靜地方；天黑不回家，放學不在路上玩，按時回家。

4.如果侵犯者偷了你孩子的東西，在孩子要帶到學校的學習和生活用具上貼上名字。這樣有助于證明這些物品屬于你的孩子，甚至可能起到防止侵權的作用。

5.教育你的孩子，如果他在某些方面與別人不同，那沒關系。讓孩子盡早明白這一點，他們就會形成牢固的自我價值感，認同自己，覺得自己同樣值得尊重。

6.讓孩子參加防身術訓練。也許你不希望孩子對侵犯者進行身體上的報復，但是一旦情況惡化，孩子有保護自己的能力總是好的。這些訓練也可以大大提高一個孩子的自尊心，減少他被欺負的可能性。

7.如果欺凌只是口頭上或網上的，告訴你的孩子不要理會侵犯者。有時候，當侵犯者沒有得到回應或者受害者沒有被它嚇到，他們往往會失去興趣，事情也就過去了(當然，我希望他們不要繼續搜尋下一個目標)。

如果這種情況持續下去，讓你的孩子告訴侵犯者他給別人的感覺，并要求他停止他的粗魯行為。面對挑戰時，有些侵犯者會收斂，停止自己的錯誤行為。

8.如果遇到校園欺凌，首先可以大聲警告對方，自己的所作所為是違法違紀的，會受到法律紀律的嚴懲，會為此付出應有的代價。幼兒園的小朋友可以說:你為什么打我？你是一個壞男孩。這樣做的目的是為了大聲告訴身邊的老師同學，要注意欺負人的行為。其次，大部分欺凌者都知道自己的行為是錯誤的，他們的愧疚和大聲可以起到震懾的作用。如果對方繼續欺負，應該正當防衛，而不是忍受被打。

自衛的原則不是以暴制暴，而是作為一種威懾，告訴對方我們不是弱者，不是騙人的。一般來說，惡霸欺負弱者，懼怕強者。如果他們看到被欺負的對象奮起反抗，他們會感到內疚，并停止攻擊。如果被欺負者默默忍受，會讓他更加自滿，從而繼續攻擊，直到達到目的。如果對方反抗后仍不停止攻擊，就要一邊自衛一邊呼救，尋找機會逃跑。保護自己的安全才是最重要的。

9.如果遇到校園暴力，一定要冷靜，采取迂回戰術，盡量拖延時間。當他在公共場合被一群人脅迫時，應該采取向路人求助的態度，這樣會省一些麻煩。真正的事情發生后，在封閉的地方會更加困難。如果呼救或者反抗，可能會遭遇更激烈的暴力。

人身安全永遠是第一位的。不要激怒對方。唯一的辦法就是麻痹對方，順從對方的話，從他們的話里找到可插入的話題，緩和氣氛，分散對方的注意力，同時獲得信任，給自己爭取時間，尋找機會逃避，而不是做好準備在那里忍受一切。

受到這種暴力后，很多人如果被威脅報案會遭到報復，但還是要告訴孩子，一是不要沉默，二是不要以暴制暴，要用法律手段解決。

10.事情發生后，家長有必要保持冷靜，告訴孩子的老師、輔導員、班主任或校長事情的經過。你可以問孩子是愿意自己說還是你說。嚴重暴力要用法律手段保護他們的權益。

校園欺凌措施

挪威

校園欺凌實拍

鼓勵學校在學校范圍內對校園欺凌采取干預措施，如制定課堂規則，限制學生的行為，成立教師專業發展小組，與學生就同伴關系和行為進行班會，為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢。挪威在2002年通過一項宣言，呼吁國家、地方政府以及家長和教師加入行動，盡快根除校園欺凌現象。

澳大利亞

建立了政府支持的組織和網站，如“反欺凌網絡組織”和“澳大利亞無欺凌計劃”，以幫助學校了解欺凌現象，為學校制定相關政策，并為教師培訓提供指導方針。澳大利亞政府通過提高教師和學生對社會公正的理解，解決了校園欺凌問題。理論依據是，只要認識到騷擾和折磨與自己不同的人是不對的，欺凌的問題就解決了。

以色列

以色列采取了一系列措施來解決校園欺凌問題，其中要求學校建立全校范圍的反欺凌政策，并對員工進行職業教育培訓。以色列還為正在進行的調查和研究提供支持，以便找到個性化的解決方案。據調查，欺凌最常發生在放學后的走廊和廁所，或老師監控不力的時期。很多學校采取簡單的措施，比如增加警力，保證照明，讓家長接送孩子，課間在樓道安排更多老師。

美利堅合眾國

在美國，校園暴力被稱為“欺凌”。在校園欺凌中初中(6-8年級)最嚴重，高中逐漸減少，但依然存在，是中學普遍存在的問題。學校對“霸凌”非常重視。每年開學時，老師們都會接受如何處理欺凌事件的培訓，并獲得指導材料。還會對學生進行預防教育，告知學生學校的相關規定。

日本

文部科學省加強了對教師的校園欺凌問題培訓，增加了合格的學校輔導員和護理人員，幫助學生處理各種問題；同時，允許學校對給同學造成身體或心理傷害的學生停課，并為此制定了更明確的指導原則和程序。

韓國

為應對日益嚴重的中小學校園暴力事件，韓國教育部決定從3月中旬開始向部分中小學生提供免費“