關于最后評論的寫作:70篇文章匯編

學期結束，又到了寫班主任評語的時候了。雖然學校還沒給說明，但是可以作為老班。我知道這是不可避免的。如果是被動挨打，手忙腳亂，不如主動出擊，輕松搞定。沒有，我帶了筆記本電腦，準備突擊三到五天，爭取在期末考試前解決戰斗。

班主任如何才能寫好評語？

1.積累和收集學生資料。

學生手冊上的班主任評語是期末寫的，但平時很努力。

班主任要全身心投入到教育教學中去，與學生打成一片，關愛每一個學生，關愛他們的學習生活，關愛他們的成長，關愛他們的身心健康，甚至關愛他們的家庭。要經常和學生談心，了解他們對學習的感受，成長中的快樂，生活中的煩惱，做學生的知心朋友。只有這樣，老師的評語才有材料可寫，才能真實反映學生的在校情況。同時，班主任可以通過讓學生自我評價和相互評價，掌握最真實的材料，寫出真實全面的評語。

重寫標題

以前老師在學生評語里經常用“那個學生”，語氣很嚴肅，不要靠近。

在教育的過程中，我們的老師要用“你”、“我”等溫暖的稱呼來縮短家長和學生之間的距離，讓家長和學生充分體會到老師的關懷。

3.以鼓勵和肯定為主。

每個人都想被別人欣賞。因此，在教育過程中，教師要多注意發現學生的閃光點，在書寫學生手冊時給予積極的評價，如“這學期你學習更努力了”、“作業認真，字跡工整”，讓家長感受到孩子的進步，對孩子更有信心。

4.各種形式。

注釋可以采取各種形式。一篇短文，一句警世格言，一首詩，一個教育故事，甚至一對

5.選擇好評論的起點。

評語的內容可以更寬泛，省略共性，突出學生的個性。根據學生個性發展的不同特點和教育的實際需要，教師可以隨意對學生進行觸動、鼓勵、希望或婉轉的批評。一句普通的話，一件普通的事，一個難忘的眼神，一個與眾不同的動作，一次成功的經歷，都可以作為評論的切入點。

6.有細致的觀察力。

沒有細心觀察的班主任很難寫出溫暖感人的評語。一個優秀的班主任總是在用一雙雪亮的眼睛觀察學生，觀察他們的一舉一動、一言一行，發現他們的閃光點和缺點，不斷積累寫評語的素材。

舉幾個例子:

劉卓遠:那雙黑眼睛體現了你的聰明。你耳朵里的那句話，說明你是個講道理的孩子。你總能把班上的事情放在心上，工作的時候總能看到你勤奮的身影。每個人都喜歡和你在一起?？荚嚳偸悄玫谝坏哪?，用自己的行動告訴我們，成績優秀的學生也能有這樣優秀的行為習慣！好好干，年輕人，做最好的自己！下學期爭取當班長！

王樂妍:哈哈，沒想到三塊石頭加起來就是一個聰明的你！我喜歡看你快速寫作業的方式，給你帶來了令人印象深刻的數學成績。哇，還記得嗎，你九月份數學考了120分！有時候，欲速則不達，比如你的字有時候會讓人看了不喜歡！嗯，還有，難道我們不應該學會清理桌面嗎？不要太依賴爸爸媽媽，因為我們的王樂妍又大了一歲！我告訴你，面對優秀，再往前一步，你就會成為一個了不起的人！

韓朝:你目光炯炯，思維敏捷，充滿年輕的氣息。你是個很有前途的好孩子。你在班上從不張揚，永遠默默無聞，但這并不影響你在同學心中的威信，因為你用優異的學習成績證明了自己的實力。第二次寫的時候，發現評論軟件上的一些句子已經被我開發出來了。面對60個同學，我只能拼命的記，拼命的搜自己的肚子，最后弄成模特的樣子。我已經折騰夠了，對得起觀眾。讓我們舉同樣的例子:

劉卓元:看到你這一學年的出色表現，我真想給你一個勇士的稱號。你有俠義之心，待人坦蕩。你從來不怕輸，你不需要被人喊，你做什么都是往前走，你的行動證明了上課就是你的事。用你的書法，你微笑的眼睛，你勤勞的雙手……訴說你的優秀，感謝你的進步，感謝你的優秀！我會全程為你鼓掌！

王樂妍:我喜歡看你勤奮的寫作和閃閃發光的眼睛！感謝你的父母和小學老師，你有這么好的速度，這是學習制勝的法寶！這學期，你長高了，更像個帥哥了！你的書法也進步了，但是偶爾你會超重！哈哈！你能學會照顧自己嗎？不能坐的地方可以帶垃圾嗎？別忘了做一個真正的男人！

韓朝:據說微笑是最好的語言，而你擁有最好的語言。看，你總是洋溢著溫暖的微笑，給人一種自信和樂觀的感覺！我仍然記得你在課堂上的高昂情緒，以及你慷慨的姿態。也許你注定很難順利成長。這學期你一直很沉默。你是在玩弄你的學習心嗎？希望兩者雙贏，你能做到嗎？

現在，我覺得我在江郎。沒有第四次，第五次，第六次排隊！我不能再這樣寫下去了，我要突破！有了這個想法后，我積極想辦法。我覺得:前兩次寫評論，雖然都是跟風，用第二人稱，寫個性，秀恩愛，但行動上只有我一個人。讓我一個人對付60個人，當然累！學生、老師、家長能行動起來嗎？這不僅讓學生看到了更真實的自己，也為我最終的評價提供了豐富的素材，打開了評價的思路。哇！

這樣我就有了更多的學生生活故事，寫評論的時候也會興高采烈！因為有了活水，有了生命之源，有了更豐富的表現細節，即使寫第七遍、第八遍，甚至n遍，也是得心應手。

有了主意，我立即采取行動。我做了這張表，讓學生在兩周內交給我。

親愛的同學們、家長們、老師們:大家好！轉眼間，又一個學期即將結束，我們在成長的道路上又一起前進了一步。前進的路上，我們一路風雨兼程，一路歌；多少收獲，多少悲傷？

成長需要掌聲；成長，需要被提醒！為此，我們特開展“我畫一幅XXX”的活動。請拿起你的筆，花些寶貴的時間，為自己，為同學，為孩子，或為學生畫一幅畫，用你獨特的視角，真誠的文字，寫下贊賞的話語，留下溫馨的暗示(150字左右)，讓他(她)在前進的路上有動力，更有方向性！第一，學生忙！老師的經驗是無窮無盡的！父母忙！不出我所料，大家都在行動！我暗自高興！

兩周后，除了少數同學沒交，大部分同學都填了，交了，還挺真實的！可以看到，在《我的自畫像》中，大部分同學都嚴厲地揭露了自己的不足，這意味著告別昨天，表現出改革過去錯誤的決心和前進的迷茫；在《同學給我畫像》中，同學給予更多的贊賞，只是偶爾給出一些建議；《老師給我畫像》中，老師從規訓的角度用一種智慧叫話，鼓勵和批評都表現出一定的藝術，很有針對性；在《父母給我的畫像》中，父母表現出對孩子深深的愛和殷切的期望。

比如劉卓遠的表格是這樣填的:

我的自拍:不敢說自己是個好班長。也許我太愛展示或分享給你了。我失去了許多心靈和思想！我的老問題有所改善，但還不夠。我還需要努力?！叭バ捱h的路很長，我會忽上忽下”。生活可能也太死板了吧！消息不靈通，希望自己能再有一個飛躍，但是不知道怎么做。我又開始懷疑自己的能力，懷疑自己下學期能否承受住壓力。這學期班級退步是因為我的指揮方向還是我自己的問題？

人像我同學:劉卓遠很負責，但是細節做的不夠好。他有很多優點，不用說，都是有目共睹的。他經常為了班級的榮譽而犧牲自己。我們都認為他是個好班長。我會繼續為他加油。他確實有點墨守成規，但他的態度已經決定了他作為班長的成就。(劉鵬評論)

給我老師畫像:你聰明老實，待人熱情有禮。學習上積極認真，進入初二。隨著年齡的增長，你的思想會發生很大的變化。希望你樹立遠大目標，靜心思考，早日實現理想。(物理老師點評)

爸媽畫像:這學期因為我生病，學校評估工作忙，對兒子的關心和監督比過去寬多了！兒子能保持原來的成績，父親開心就夠了。母雞翅膀下的小雞總有一天會出來的。也許這是一件好事！作為班長，你付出的可能多，得到的回報卻少。這就需要你先為其他同學樹立榜樣，同時多關心幫助其他同學！

呂雯先生，您沉穩、文靜、秀氣、優雅，人品好，待人真誠，儀容儀表一致，主動性強，學習態度端正，班級事務積極，對工作認真負責。學習一絲不茍，精益求精。希望你在工作中大膽創新，大家永遠支持你。

劉寧同學，你比較安靜，經常不拘小節，但是為人處事穩重大方。你野心勃勃，骨子里有一種倔強和執著。你有上進心，努力學習，面對困難堅持不懈，敢于挑戰新的高度。在以后的學習和生活中，要提高工作效率，才能取得更大的成功！

王，你思維敏捷，接受能力強，在課堂上總是能很快掌握新知識。你熱愛學習，精力充沛，總是很快完成作業。學習需要刻苦的學習和質疑的勇氣，也需要堅持不懈的追求。在以后的學習中，希望珍惜時間，全力以赴做更好的自己。

楊雪婷，把聰明用在你身上一點都不夸張。純潔活潑是你可愛的內在因素。你熱愛學習，尊敬老師，努力工作，對一切新事物充滿好奇心。你強烈的求知欲為你打開了一個廣闊的知識世界。在浩瀚的知識海洋中，相信你會以理想為舵，奮力劃槳，駛向成功的彼岸！

魏媛媛同學，穩扎穩打，思維嚴謹，領悟能力強，工作努力，品行端正，舉止得體，這些都是你的優點。你嚴于律己，以大局為重，你堅強的意志力讓我感動。我們應該深入學習，形成良好的學習方法和習慣。平時加強鍛煉，增強體質，為以后的職業生涯打下堅實的基礎。

張青，你性格開朗，積極樂觀，在學習中懂得享受生活。你團結同學，凝聚力強，是同學的朋友，也是學習的榜樣；你尊敬老師，珍惜友誼，樂于助人。在以后的學習中，老師相信你會以你執著的信念和努力去爭取你的成功！

王慧，你天資聰穎，思維敏捷，善于學習，成績優秀。你大方，文靜，溫柔；你總是那么自信，嘴角掛著勝利的微笑。學習