精選70句蓋世石讀書筆記中的好詞好句

每個人在認真讀完一本書后，對人生一定會有新的感悟和看法，需要寫一篇好文章，談談自己的收獲。

在這一單元，我們學習了“蓋石頭”。課后，文中通過描寫蓋斯通為鄉親們默默無聞的服務，贊揚了家鄉人民無私奉獻、為他人著想的良好品質。

作者家鄉有句話叫“蓋石快走，過橋慢”。為什么會有這樣的說法？剛開始，我不太了解。通過閱讀文本和檢查

另外，文中說:如果一個老人要去趕集或者做別的事情，不管有多急，只要發現一塊不穩的蓋石，他一定會停下來，找一塊合適的石頭放好，然后來回走幾趟，直到滿意為止。多善良的老人啊！我相信無論是老人還是年輕人都會停下來展示蓋石的...

文章還有很多地方讓我感動。我認為，在生活中，我們也應該向這些鄉親學習，為他人做好事。比如在公交車上讓座，撿地上的垃圾，扶爺爺奶奶過馬路等等。

我相信，只要我們每個人都有為他人著想，為社會做貢獻的思想和實踐，那么我們的社會就會變得更加美好！

蓋石篇中介紹，有溪無橋，須用數方石，每隔二尺左右放置。村里的村民團結友愛，謙遜有禮，尊老愛幼，讓大家都很感動。

想想我，我不想卑微，也不想團結友愛。

有一次去食堂吃飯，有一個二年級的小朋友在吃四年級的飯。她在和別人說話，所以我沖過去搶在她前面。她看到了，就輕聲說:“姐姐，這是我的座位。請在后面排隊，好嗎？為什么？這個地方沒有你的名字寫在上面，至少你會得到雞和魚。”

想一想我的例子——劉，一位學習委員，他為人謙和，待人以微笑。

有一次，在美術課上，我對劉說:，，我沒帶水彩筆。你的大盒子給我，小的給你，好嗎？”“好！那我幫你上色，你畫畫！”漸漸地，劉和成了好朋友。

總結:人們應該團結、友好、文明。要謙虛。講道德，微笑面對所有人！

學了“蓋世石”這一課，感受到了農村人的美好情懷，得到了很多啟示。

正文主要講述了作者家鄉一條不知名的小溪的故事。每年汛期，河水暴漲。秋涼后，人們在溪中橫放一排石頭，方便過河。這是蓋石。當你在蓋石中行走時，你應該走得又快又整齊。當你遇到老人時，年輕人應該講述他們的過去...這篇課文用漂亮的句子告訴我們你家鄉人民的純樸行為。

看完課文，我覺得作者生活在這么美麗的地方是多么幸運。這里不僅風景美，人心也純潔美好:大家早早立起蓋石，會互相監督；如果發現不穩定的蓋石，就算再著急也要換成穩定的。兩個人過馬路，會讓對方先走...他們的這些美德，就像鄉下人走在蓋石里的場景，那里的海浪寬廣清澈，讓人在這美麗的風景中感受到他們每一個人的責任感，勤奮，互助，謙遜。

這篇文章充滿了美感。通過仔細體驗，我也喜歡蓋石。我向往作者家鄉的小溪和蓋石，向往像蓋石一樣的農村人心中的美麗“風景”。

今天，我們的羅老師給我們上了“蓋石”這一課，這使我深受感動，因為它表現了山區村民團結友好，尊老愛幼等。，但是和我們城市的人比，沒法比:你看那個家伙，他又亂扔垃圾了，但是這個看見了也不撿起來扔垃圾箱里...就像“與己無關，高高掛起”。

這篇課文很生動。它講述了作者的家鄉有一條小溪，常年爆發洪水。秋天，為了方便過河，村民們在小溪上放了一些石頭。如果其中一塊石頭有一點松動，村民們就會找另一塊石頭，把它補上，不到滿意是不會罷休的……從這里，我們可以感受到村民們的團結、友愛和利己！

讀到這里，我被深深地感動了:一個沒文化的山區村民能如此團結友愛，真是出乎我的意料，但我們城里人更應該團結友愛，互相幫助，而事實上卻不是！看，這差別這么大，真的出乎我的意料！

山里的村民就是一個例子。希望大家能從中吸取教訓。讓我們一起建設一個團結友好的中國！

5月20日，我讀了《蓋石》一文。這段文字描述了在我的家鄉有一條不知名的小溪，當地村民有意識地立起蓋石，供他人通行。這篇文字表面上是關于蓋石的，實際上是關于蓋石來表現村民無私奉獻和為他人著想的傳統美德。文字語言簡潔優美，意境深遠。通過平實的敘述，展開情節，字里行間有濃郁的生活氣息。可愛！

通過閱讀，我體會到了村民默默無聞、無私奉獻的精神。以后也要學習這種可貴的品質。比如盲道上有一輛自行車，要主動挪走。一個同學最好不要帶書和鉛筆盒，我們要借給他。比如，如果公交車上來了一位老人或女士，沒地方了，我們要有意識地給他讓座；例如，當一個小孩或一個老人摔倒時，我們必須把他扶起來，當一個老人過馬路時，我們必須幫助他過馬路...許多人需要我們的幫助。只要我們多用心，我們就會成為一個好學生，讓別人喜歡我們。如果社會上都有這樣的人，我們的生活該有多美好！

我喜歡文字封面石，更喜歡里面的人！

在這一單元，我們學習了“蓋世石”這一課，在這一課中，我們通過描述蓋世石為鄉親們默默無聞的服務，贊揚了家鄉人民無私奉獻的精神和為他人著想的良好品質。

作者家鄉有句話叫“蓋石快走，過橋慢”。為什么會有這樣的說法？剛開始，我不太了解。看了文本，查了資料，才知道:因為蓋石里的石頭都是天然的石頭，踩上去難免會有一些活動。你必須走得很快才能保持平衡，否則你就得掉到水里去“洗澡”！

另外，文中說:如果一個老人要去趕集或者做別的事情，不管有多急，只要發現一塊不穩的蓋石，他一定會停下來，找一塊合適的石頭放好，然后來回走幾趟，直到滿意為止。多善良的老人?。∥蚁嘈艧o論是老人還是年輕人都會停下來展示蓋石的...

文章還有很多地方讓我感動。我認為，在生活中，我們也應該向這些鄉親學習，為他人做好事。比如在公交車上讓座，撿地上的垃圾，扶爺爺奶奶過馬路等等。

我相信，只要我們每個人都有為他人著想，為社會做貢獻的思想和實踐，那么我們的社會就會變得更加美好！

再過二十天，學校就要開學了。我的暑假作業已經完成了。今天翻媽媽借的四年級語文課本，一篇名為《蓋石頭》的課文吸引了我。什么是“蓋石”？于是我就認真看了，文章很有意思?？偟南敕ㄈ缦?

作者的家鄉有一條不知名的小溪，小溪兩岸分布著五六個村莊。小溪的流水常年不停，人來人往很不方便。所以，人們根據溪流的深淺，從岸邊找來一些扁平的、方方正正的石頭，擺成一排過河，供人走過去。這就是“蓋石”。人在蓋石中行走，只要發現一塊不穩的石頭，就會放下隨身物品，找一塊合適的石頭搭在上面。如果兩個人要同時過小溪，他們總會招手讓對方先過。當你遇到一個老人時，你得背他過河。一排排蓋石任人行走踩踏，連接著村民們美好的感情。

這篇課文很有趣，容易理解，讀起來很愉快。作者通過對蓋石、蓋石等生活中一些普通場景的描寫，歌頌蓋石默默無聞的奉獻精神，同時也歌頌了村民無私奉獻、為他人著想的傳統美德?？赐赀@篇課文，我深有感觸。我們在學習生活中也有類似的情況。有一次，一個同學解不出一道數學題，老師讓我課后給他補習。我耐心不厭其煩地給他解釋，最后他終于明白了，臉上露出了幸福的笑容。雖然他占用了我一部分學習時間，但我也一樣開心，因為我幫了他。

我很欣賞cover stone的奉獻精神。在以后的學習和生活中，我們要學習“蓋世石精神”，培養自己優秀的品質和美好的心靈，時刻為他人著想，甘當蓋世石！

我看了《蓋世石》這個故事，受益匪淺。和故事里的男主角比起來，我差太遠了。我覺得自己如此渺小，羞愧地低下了頭。

我讀到一個老人去蓋石，不管他有多著急，看到一塊不穩的蓋石，他總是放下手里的東西，立起來，踩下去，直到滿意為止。老人的一舉一動都向我們展示了偉大、為他人著想、無私奉獻的精神。

我不禁想起了我自己。一個陽光明媚的早晨，我背著書包，系著鮮艷的紅領巾，高高興興地去上學了。上樓的時候看到一堆垃圾，卻視而不見。

踩著垃圾哼著歌上樓，連胸前的紅領巾都為我感到羞恥。

文中還寫道，如果兩個人同時面對面去蓋石頭，總是讓對方先走。老年人去蓋石，年輕人主動背著他們跨蓋石，他們覺得理所當然。我也想到了我們校園里經常能看到的一件事:通常我們想進門的時候，因為門太小，只能一個接一個的進。但也有同學在互相推搡和搶奪，比《蓋世石》里的主人公慘多了。人們在互相退讓，我們卻在互相推搶，爭分奪秒?？赐赀@段文字，我想和《蓋世石》里的老人一樣無私體貼。

如果我們能撿起垃圾，那么我們的校園會更干凈；如果我們能給別人讓路，那么班級會變得更加團結；如果每個人都知道謙遜，世界會變得更好。

今天，我們的羅老師給我們上了“蓋石”這一課，這使我深受感動，因為它表現了山區村民團結友好，尊老愛幼等。，但是和我們城市的人比起來，簡直沒法比:你看那個家伙，他又在亂扔垃圾了，但是這個看見了也不撿起來扔垃圾箱里...就像“沒事干，高高掛起?！?/p>

這篇課文很生動。它講述了作者的家鄉有一條小溪，常年爆發洪水。秋天，為了方便過河，村民們在小溪上放了一些石頭。如果其中一塊石頭有一點松動，村民們就會找另一塊石頭，把它填滿，直到滿意為止，他們不會放棄。從這里，我們可以感受到村民團結友愛、利己的心！

讀到這里，我被深深地感動了:一個沒文化的山區村民能如此團結友愛，真是出乎我的意料，但我們城里人更應該團結友愛，互相幫助，而事實上卻不是這樣！看，這差別這么大，真的出乎我的意料！

山里的村民就是一個例子。希望大家能從中吸取教