【中考數學知識點總結】初中八年級語文下冊“孫權勸學”教學反思

這是一篇文言短篇小說。全文只有一百字，但人物形象生動傳神。在敘述方面，全文只包含了孫權勸學和魯肅“與孟商榷”兩個片段，即先說明事情的起因，再寫結果，而不是寫如何好學，才華如何提高。在人物描寫上，注重用對話來表現人物，簡潔生動，富有感情。

在教學中，我運用自主合作探究學習來鼓勵學生養成自主閱讀的學習習慣。學生借助筆記和單詞理解基本內容，老師只是刺激和點撥。讓他們自己去發現問題，探索問題，解決問題。在閱讀的訓練上，我用的是閱讀與思考相結合的閱讀原則:初讀——速讀——競賽閱讀——學習——背誦。自學效果很好，大部分學生都能在課堂上背誦全文，提高了學生的文言文閱讀能力。同時我也注重文言文的拓展訓練，因為課堂上閱讀的范圍畢竟小。我進行過有針對性的文言文拓展訓練，比如《指鹿為馬》、《哀》等，讓閱讀過程中的很多收獲得到鞏固和積累。