【邊城全文】邊城教案設計

《邊城》這是一篇漂亮的文章。讀書學習讓人感到輕松愉快。它分享了《邊城》的教案，供同學們學習參考！

教學目標

1.理解沈從文對湘西風土人情和優美環境的描寫。

2.把握人物描寫，重點分析崔璀的形象。

3.走進作者構建的善與美的理想世界，體驗人性之美。

教學困難

1.理解沈從文對湘西風土人情和優美環境的描寫。

2.把握人物描寫，重點分析崔璀的形象。

教學工具

課件

教學過程

首先，介紹作者的導入

沈從文:(1902-1988)，苗族，湖南鳳凰縣人。原名沈月歡。

作家，文物研究者，京派小說代表人物。

14歲參軍，游蕩在湘川黔邊區。

1924年開始文學創作，作品有《長河》、《邊城》等。

1988年病逝于北京。

沈從文于1987年和1988年獲得諾貝爾文學獎。

第二，介紹作品及其風格。

沈從文的作品著力刻畫未被“現代文明”玷污的原始古樸的人性，在古老的生活節奏和情調中塑造了一系列沒有社會階級烙印的自然化的人，謳歌了一種安逸自得的生活。沈從文先后發表了《石舟》、《從文子集》等30多種短篇小說和《邊城》、《長河》等6部中篇小說，其中最引人注目的是《丈夫》、《桂生》、《三三》等一系列以湘西為背景的小說。小說《邊城》和《長河》是他的代表作。

沈從文的寫作風格傾向于浪漫主義。他要求小說的詩意效果，結合現實主義，夢幻和象征主義。語言風格樸實，句式簡單陡峭，主干突出，樸實厚重，樸實生動，具有濃郁的地方色彩，彰顯了農村人文的獨特魅力和韻味。整部作品充滿了對人生的憂慮和對人生的哲學思考，如他真實而頑強的一生，給人以教益和啟示。

沈從文創作的小說主要有兩種類型，一種是以湘西生活為題材，另一種是以都市生活為題材。前者通過描寫湘西人原始自然的生活形態，贊美人性之美；后者通過城市生活的腐敗揭示了城市自然人性的喪失。他的鄉村世界表現為與城市社會對立又相互參與的整體格局，而城市主題下的上流社會的“人性扭曲”則在“天人合一”的生活理想的燭光下展露無遺。正是他對價值尺度和內涵的獨特哲學思辨，在沈從文筆下架起了城市生活與鄉村世界的橋梁，也正是因為他對以金錢為核心的“現代文學”的批判和他的理想浪漫。

中篇小說《邊城》是他的代表作，體現了沈從文“美”與“愛”的審美理想，是他展現人性之美的最杰出的作品。通過湘西兒女和戀人呈現的愛情悲劇，表明湘西在“自然”和“人事”面前無法把握自己的命運，一代又一代重復著悲涼的人生，寄托著作者民族和個人的隱痛。

第三，讀課文。

1.聽模型朗讀，感受意境。

2.大聲朗讀音樂，深有感觸。

四。閱讀鑒賞:

在把握節選文本主要內容的基礎上，走進沈從文的世外桃源，看看那里的風景、人、情。

(1)陶淵明《桃花源記》“芳草鮮美，百花繽紛?！鄙驈奈牡摹哆叧恰肥鞘裁磮鼍埃?/p>

1.學生閱讀文章，找出描述環境的句子。

“這條官道通到湘西邊境附近的一個地方。Chadong & rsquo在一個小山城，有一條小溪，小溪旁有一座白色的小塔。塔下，住著一戶人家。只有一個老人，一個女孩，一只黃狗?！?/p>

“溪水順流而下，繞山而流，再流三里左右入茶峒大河。如果一個人走過一條小溪和一座小山，到茶洞的邊緣只有一英里。溪水如弓背，山路如弓弦，遠近差別不大。這條小溪大約有二十英尺寬，河床是由大石頭構成的。靜靜的水很深，沉不到底，卻依然清澈透明，河中游魚可數。”

"住宅被群山和竹林環繞，綠色引人注目."

2.學生閱讀這些句子，欣賞它們的美。

小說中，清澈見底的河水、依山而建的小鎮、攀索而上的擺渡船、與茶洞“風水”有關的白塔、蒼翠欲滴的竹子ooooo，富有地方色彩，構成了一個自然之美、如畫之美、虛幻之貌的世外桃源。

(2)桃花源人熱情好客，民風淳樸。邊城茶洞里的人過著怎樣的生活？

1.小說中描繪了哪些人物？

崔，爺爺，過渡性村民

2.找出描述崔璀的句子，感受崔璀的形象。

①學生找出相關陳述并閱讀:

“她從小在大風天長大，皮膚黝黑，眼睛清澈如水晶，自然養育教育她?！彼疤煺婊顫姡幪幭裰恍∫矮F”，“從不考慮殘忍的事情，從不擔心，從不生氣?！?/p>