青春席慕容_席慕容貝殼教案
席慕蓉的寫作風格善于運用重復句式，使她的文章呈現舒緩的音樂風格，充滿田園情調。
教學目標:
1.學會帶著感情背誦課文；閱讀和欣賞文本，感受文本委婉、溫柔、自然、流暢的風格。
2.引導學生仔細閱讀課文，揣摩句子，體會作者描述的特點和其中表達的情感。
3.引導學生比較欣賞這篇精致深刻的優美散文。
教學重點:
理解生活的意義，用積極認真的態度對待生活。
教學難點:
1.從一件具體的小事中學習抽象深刻的哲學的寫作手法。
2.結合自己的生活經歷，理解作者對生活的獨特感悟。
介紹席慕蓉的一首詩或一段散文，以引起學生對作者和作品的興趣，如:
(1)所有的歲月都成了/一個虛無縹緲的神話/隨它去吧/綠草如花般盛開/最后都會落下/在落下的眩暈中/誰能給我一個滿意的答案(出自《青春無怨的距離》)
(2)整個人的一生就像一個一直在琢磨的藝術創作。它已經在我之前開始，不會在我之后停止或結束。然而，我的到來和我的存在是這個漫長思考過程中必不可少的一部分，我的每一次努力都會留下印記(來自《生活的味道》)。
第二，接近作者
席慕蓉，蒙古族，全名木倫& 8226；Xi·博(蒙古族，即大江河)，又名肖睿、莫榮，察哈爾盟明安旗人。她畢業于臺灣省師范大學藝術系和比利時布魯塞爾皇家藝術學院。臺灣省著名畫家，著名散文家、詩人，著有詩集《七里香》、《無怨的青春》、《九塊光陰》、散文集《江山有歌有詩》。有種人生無常的凄涼魅力。
她寫詩和散文只是作為一天勞累后的休息，為了“紀念一個逝去的很久，只存在于我心中的小小世界”。生活、時間和鄉愁是她作品的內在主題，而細膩獨特的審美描寫和委婉暢談的人情、愛情和鄉愁則是吸引讀者的奧秘。
作者是畫家也是詩人，有一顆細膩敏感的心。她特別善于發現生活的美好。海邊的一個小貝殼觸動了她，和蟬的字跡不一樣。本文采用了直奔主題的方法，從一開始就贊美了海貝的美麗:貝殼非常堅硬細膩，漩渦花紋中間還有顏色。她感嘆，“躺在我手里的真的是藝術品，是我舍不得和別人交換的寶貝?！?/p>
閱讀Shell全文，思考以下問題。
1.在《貝殼》一文中，作者首先描述了貝殼的精致，然后又有哪些聯想？
作者在描述了貝殼的精致之后，并沒有就此罷手，而是想到了曾經在貝殼里渺小而柔軟的生命，想到了對于這樣一個短暫、微小、脆弱而卑微的生命，上帝如此用心地建造了它的居所& mdash& mdash精致的貝殼和對自己人生的進一步思考，雖然有限，但總比在貝殼里的人生長一點，多一點空。面對它，創造它，讓它看起來像貝殼一樣美麗，珍惜，驚艷，不是更好嗎？
2.“我是不是也應該利用自己的能力，把自己能做的事情做得更精、更細、更細致？”作者有什么樣的想法和感受？
這句話承接了“上帝所造的居所是多么精致、小心、細致”，把自己和殼里的生活做了比較，意識到自己的生命雖然有限，但還是比殼里的生活長了一點，并且空多花了一點時間來表達一種感激之情:盡力把事情做得更精致、更好。
因為愛美，所以倍加珍惜生命；還是因為熱愛生活，所以加倍喜歡作者心中和筆下的美。生活中的美好和對生活的感恩是緊密聯系在一起的，所以她會把自己能做的事情想得更精致、更細致、更細致。
3.正文最后一段說:“一千年后，也許有人會反復觀賞、把玩我留下的痕跡，不禁輕聲嘆息:& lsquo這是一顆多么倔強而單純的心?。? rsquo”這里的“固執”和“單純”是什么意思？
作者希望她能給這個世界留下像貝殼一樣的東西，很小，甚至不起眼，但卻是她做得很精致、很認真、很細致的東西。她不夢想靠自己做出大的成就，只想為自己的人生做一些精致的回報。她渴望的不是人們對她的贊美和崇拜，而是有人能理解她執著愛美的靈魂。所以這里的“固執”和“單純”是作者相對謙虛的說法，其實是堅持。
4.這篇文章揭示了什么樣的人生意義？
外殼非常堅硬細膩，漩渦花紋中間有一種顏色。作者感嘆，“躺在我手里的真的是藝術品，是我舍不得和別人交換的寶貝?！?/p>
作者在描述了貝殼的精致之后，想到了曾經在貝殼里的小而柔軟的生命，想到對于這樣一個短暫的、微小的、脆弱的、卑微的生命，上帝如此用心地建造了它的居所& mdash& mdash精致的貝殼和對自己人生的進一步思考，雖然有限，但總比在貝殼里的人生長一點，多一點空。面對它，創造它，讓它看起來像貝殼一樣美麗，珍惜，驚艷，不是更好嗎？
因為愛美，所以倍加珍惜生命；還是因為熱愛生活，所以加倍喜歡作者心中和筆下的美。生活中的美好和對生活的感恩是緊密聯系在一起的，所以她會把自己能做的事情想得更精致、更細致、更細致。
試著比較這兩篇文章的異同
相同點:
1.都是因為一件小小的“事”引起的一些對生活的感悟。
2.對生活的理解是積極認真的。
3.對“物”的描寫細致入微，風格清新自然。
差異:
1.“蟬”是先抑后揚，“殼”是直接主題。
2.蟬對生命的感悟是，無論生命是否短暫，都要積極面對，好好活著；“殼”落實到做你能做的事情上，更細致、更精致、更細致。
3.《蟬》中作者對生命態度的隱喻，在對蟬的生命意義的闡釋中沒有直接表現出來；《貝殼》明確提出了認真做事的理念，表達了要給世界留下值得珍惜和驚嘆的東西。
作者從夏天嘈雜的蟬鳴和小貝殼中悟出了深刻的道理，引發我們對生命意義的追問和思考:生命為什么存在？生命短暫而脆弱。我們能做些什么讓生活更有意義？通過學習這兩篇短文，我們會大聲回答:人生再短，也要好好活著。
仿照下面的例子，寫兩個句子。
人生如蟬，即使短暫，也要倔強的等待。
生活就像一個貝殼，即使卑微，也要一絲不茍。