排球聯(lián)賽熱詞精選76篇

1.“第二場比賽開始！”裁判話音一落，比賽又激烈地開始了。雙方愈演愈烈，拉拉隊也在竭盡全力喊話。“8.6加油！”“8.4加油！”一陣歡呼催促著隊員們勇往直前，努力拼搏！我們班的隊長是主力。他能準確判斷落點，據(jù)此下達命令，打球也一樣。有一次，對方的球過來，我們隊員迷糊了，他卻一步就沖了過去。用力一拍，球乖乖地飛到了球網(wǎng)的另一端。他對我們的出色表現(xiàn)貢獻良多。在他的領導下，我們毫無懸念地贏得了比賽。我們?nèi)喽己芘d奮，校長來祝賀我們。

2.所謂排球，就是一個充氣的氣球。首先是哥哥發(fā)球。我哥哥把球彈起，慢慢飄向我。我用力拍球，球飄向我哥哥。玩了很久，我和我哥都累得大汗淋漓，但也沒贏沒輸。突然，哥哥給了我一個“網(wǎng)球擦”，我跑去救球，但是球太低了，掉在了地上。我輸了這場比賽。我和哥哥都厭倦了bxl，雙方都要求停止比賽。

3.第三個球是獲勝球。我輕輕的發(fā)了一個球，沒想到我媽上前一步打了我。我盡力去打一個遠球，這樣我媽媽就接不到了。沒想到，出界了。二比一，我輸了。

4.盼望著，盼望著，學打排球的日子終于到了，大家高高興興地抱著排球走到了操場。老師先給我們做了示范。他叉開雙腿，輕輕地把球扔了上去，然后雙手交叉。球落下時，他雙腿彎曲，手臂輕輕抬起，球跳得像一個調(diào)皮的小女孩一樣高。“一、二、三？?"學生們大聲地數(shù)著。球就像在老師的胳膊里生了根，從來不歪。

5.然后，老師教我們?nèi)绾螇|球。他告訴我們分開雙腳，蹲下，手和身體保持45度角。

然后利用腳的彈性把球墊起來。一開始我按照老師說的把球墊了兩三次，球不聽我的。它要么被填充，要么從我手中“逃脫”。我無法從另一邊接住球。有時候為了救球，還得帶著它跑一大圈？？我開始懷疑自己的能力，又想放棄了。這時候老師看到了，對我說:“把球放上去，不要放邊上！”看到老師示范的手勢，我意識到我在努力。我記住了這一點，按照老師的指示，認真做好每一個動作。我墊得越多越好。排球在我和我的同學之間飛過。最后我墊了65次。

6.對方發(fā)球，但球還沒有過網(wǎng)。又輪到我班發(fā)球了。我，班·郭婷，一個接一個地服務。對方完全沒有能力接住我們的發(fā)球。最后，我們把比分扳到10: 10。這時裁判對我們說:“現(xiàn)在62班發(fā)最后一球。通過了，你就贏了。好，開始。”聽起來不太好。郭婷聽到這話時嚇了一跳，因為她意識到局勢在她手中。我偷偷看了看周圍。好家伙！我們班幾乎所有的同學都在，他們不停地喊:“六，二，第一！”“加油，郭婷！”口號，場面極其壯觀。

7.一開始同學們都很尷尬，但時間久了，“狐貍尾巴”終于露出來了。"嗨，讓我們看看誰能把排球舉得高！"一個同學說。學生們早就想嘗試了。一個個小球突然被“捧”向天空，看起來有點“鯉魚躍龍門”的感覺，直沖云霄。場面太壯觀，無法控制。

8.爸爸把球拉出三分線，瞄準籃筐，三分出手。我們鼓掌，想一試身手。我哥搶到球也要三分球。爸爸說:“你力氣太小了。我們再靠近一點，投兩分球！”我弟弟向籃筐走了兩步，投了一個大力球，投了一個空心球。第二次，哥哥來到籃下，瞄準，投籃。球好像長了眼睛空心入網(wǎng)了。終于，輪到我了。我投了幾個球，來到籃下，然后扔了出去。結果我太虛弱了，沒打中。這時，父親教我改變投擲方法，把球抱在胸前，向上拋。我用盡全力投球，球終于進了。我高興得手舞足蹈。

9.我和我哥，你一個我一個，都投了不少。這時，父親又教我們拉球了。爸爸先示范了一下，擊球，跑得快。我哥先試了一下，還不錯，就是速度有點慢。輪到我了。我信心滿滿的跑到終點，籃球卻不聽我的話，中途讓它溜走了。我撿起球，減速，繼續(xù)向終點跑去。

10.每天一到約定的時間，我們就會在約定的地點集合打排球。每次滿座，我們的球規(guī)都和電視上一樣，每邊六個。能先打起來的，大家滿血不屈服，

雙方的力量不分上下，很有意思。而那些在游戲中未能出場的人，并沒有失去斗志，等待著在游戲中出場的機會。來現(xiàn)場觀看的人都會被這種昂揚的氣氛所感染。

1.今天，我和爸爸在房間里玩“氣球射擊比賽”。我一手拿著氣球，一手拍著它向前飛。父親接住后，拍了拍，一次，兩次，三次，四次？？然后它打在我的臉上。我還沒來得及撿起來，氣球就掉到了地上。我拿起來拍了拍。我父親抓住了它，在我身后拍了下來。我沒有看到氣球，我在原地打轉。我一看，爸爸笑了，我也忍不住笑了。

12.第二個進球是我最好的超車時機，因為三局兩勝是比賽中最好的。媽媽發(fā)了個長球，我趕緊回。但是球就要落地了。我該怎么辦？我本能地打了一下腳墊，然后全力一擊，球飛得很高。母親從驕傲中醒來，左跑右跑，但還是有點偏離。不用說，我贏了球。

13.所以，我決定試試攔網(wǎng)，盡管我練得還不夠好。我瞄準馮扣球的位置，找準時機起跳。我感覺馮快速而有力的扣球正打在我緊繃的手上。剛一落地，就聽到裁判常的哨聲響起，看到他用手指著我們班。得分！我成功屏蔽了！“六，二，第一！”“加油，六月二！”學生們的鼓掌聲和叫喊聲成了一種聲音。最后幾個球，我和隊友拼命救球，幾次倒地。最后，我們班贏了第一場比賽。

14.老師話音一落，學生們?nèi)齼蓛傻鼐毩暺饋怼Ｒ驗槲覀€子不高，所以很擔心打不好。果然，練的時候，要么腿對手不對，要么手對腳不對。手腳總是配合不好。看到我著急的樣子，老師趕緊走到我面前，伸出雙手，馬上教我。我汗流浹背，但還是做不好，要么太高，要么歪到一邊。過了很久，終于可以打兩個球了，但是胳膊都快酸麻了。

15.我是新來的，一切都很陌生。當我的同學能從底線發(fā)球過網(wǎng)時，我驚呆了。這是一個全新的技術動作！沒有老師教我怎么服務。我得靠自己的觀察，投球，扭腰，投籃。每一個動作都在不斷進步，球和網(wǎng)的距離一天比一天近。當我從底線發(fā)球過網(wǎng)時，我震驚了！

16.當裁判的哨聲響起時，就表示開始發(fā)球。郭婷在喊叫中調(diào)整了自己的呼吸，只聽見砰的一聲，球飛過去了。但是正當我們準備為勝利歡呼的時候，我們發(fā)現(xiàn)球飛出了球場。它壞了！這是一個界外球。可就在這時候，四班的隊員去接球，卻飛了起來。哨聲一響，裁判宣布:“獲勝者——六年級二班！”全場歡呼。老師和同學們沖進場地祝賀我們。老師挽著我們的胳膊，在同學們的簇擁下回到教室。

17.老師還教我們?nèi)绾螇|球。他告訴我們分開雙腳，蹲下，手和身體保持45度角。然后利用腳的彈性把球墊起來。一開始我按照老師說的把球墊了兩三次，球不聽我的。它要么被填充，要么從我手中“逃脫”。我無法從另一邊接住球。有時候為了救球，還得帶著它跑一大圈？？我開始懷疑自己的能力，又想放棄了。

18.比賽開始了，我的心怦怦直跳。“嘟嘟”的哨聲響起，我把排球扔到墻上，雙手交叉，拇指并攏，右腳向前跨一小步，把球放回墻上。墊子上，手心冒汗，胳膊酸痛，排球越來越低，速度也慢了下來。我有點擔心，生怕排球掉到地上。排球落地時，按照比賽要求必須倒六次。我認為:堅持就是勝利。于是我稍微用力，手臂微微抬起，排球更高更快。

今天，我和媽媽下樓去打排球。第一個球，我只看到我跳起來打出去。球旋轉了一下，飛快地飛了出去，但我媽一點也不慌張。她輕輕地拖動球，球就過去了。原來我媽是靠我的努力反彈回來的。我一下子愣住了，向前跑去，但最后還是落后了半步。第一個進球，媽媽贏了。

20.第二場比賽開始，由4班的鳳姐發(fā)球。它壞了！鳳姐的發(fā)球就是發(fā)球！極其厲害！鳳姐連發(fā)八球，將比分扳成8: 0。四班遙遙領先。我該怎么辦？我們馬上總結教訓，想出對策。場上我們五個都壓了回去，最后抓到一個球，得了一分。我們發(fā)球，輪到我發(fā)球，先發(fā)球直接得分。發(fā)第二個球時，對方回擊，打到第二個位置。但是我發(fā)球后還沒來得及跑回二號位，其他隊友也沒有意識到補位。于是，我趕緊跑上去撲倒在地上，想把球鏟掉，但與此同時，球砰的一聲落在了我手上。

21.最激動人心的是5年級時我們留給母校的最后一份禮物。那場比賽是三局兩勝制。最后一分鐘，我們贏了一局，輸了一局。第三局比分僵持在26和27之間，雙方都無法連續(xù)得兩分。我們先發(fā)球。第二次發(fā)球太謹慎，給了對手一個好球。我們唯一能做的就是防守反擊！顯然，對面想殺我們，我的手快速一擊，我呆住了。

是的，它一定著陸了。“咦”的一聲把我拉了回來，球起來了！我后排的球員肯定把球撲出來了，但是因為質(zhì)量太差，第二次傳球只勉強把球送出了一段距離。我想都沒想，往前一大步，騰空而起，砸了過去！

22.無數(shù)次鏟球撞墻，無數(shù)次投擲練習，還是無數(shù)次扣球？？這一切讓我不再是以前的我。現(xiàn)在我是主攻手，和四個球員的配合也是一清二楚。面對五個對手我都很堅決，給了我底線。我可以用發(fā)球打散敵人，給我二傳，我可以用扣球鎖定比分。

12年后，女排站在了奧運會的巔峰。姑娘們在賽后的采訪中一直說的一句話就是“女排精神”，女排精神還在。在這個游戲中，我們看到它其實很難玩。第一局輸了，就覺得自己的力量有點大，很危險。沒想到從第二局開始，我們加強了發(fā)球、攔網(wǎng)防守和后排配合，打得非常有耐心和韌勁。逆風球也是一個個打起來，慢慢扭轉局勢，直到最后勝利。可以說這一仗是徹底拼了。

這群平均年齡只有24歲的女生中的耐心和韌勁怎么會這么狠心？是誰在背后默默的做著這些事情？我們看到在整個比賽過程中，郎教練的面部語言和對方教練有些不同。不管團隊是順風還是逆風，郎的臉上永遠是淡定從容。讓我們想起了12年前陳忠和的《死神的微笑》，可以