每個人都有閱讀的寶藏_父親閱讀訓練及答案

①父親是一個淳樸的農民，一生與黃土接觸，與黃牛為友，土氣，有汗臭味。

然而，我愛我的父親。每次進村都看見他蹲在門前，手里拿著煙壺。我對父親的愛和尊敬無法表達。我只能深深地叫他一聲“爸爸”。我父親的臉給了我一個微微的微笑作為回答。他挪動了一下，又蹲了起來，凝視著遠方...

我父親把所有的希望都寄托在我身上。每當看到兒子手里拿著書包和課本回來，滿是皺紋的臉上都掛滿了笑容。有一次，我一進房間，就看到父親在認真地“欣賞”我的作業，盡管他一個字也不認識。

④上了中學，兩個哥哥相繼娶媳婦，家里的生活更加清苦。知道我要去城里讀書，父親給我買了一套西裝，一進門就讓我試穿。那只粗糙的手牽著我的手，給我穿衣服，扣上我的扣子，撫平我的衣服...

⑤眼睛濕潤了，知道這錢來之不易?？粗赣H憨厚的臉，我嘴角抽動了半天，沒有吐出一個字。父親似乎笑了，但還是拿出煙壺啪嗒幾下，說:“寶貝，戴上吧。爸爸缺錢，衣服也不是很好。當你在城里時，不要讓別人笑。好好學習！”。

⑥父親經常來學校。當我看到他打著補丁的衣服時，心里有一種說不出的難過。父親看著我，似乎說了很多話。最后，他只是說:“爸爸又來了。”他解開扣子，從深口袋里掏出一個粗布縫制的錢包，從里面翻出一些紙幣遞給我。然后他叫我回教室。

⑦望著父親遠去的背影，淚水再次濕潤了我的眼眶。我仿佛看到父親喊著牛，在工作崗位上奮力犁地；我看見父親揮汗如雨地揮動鐮刀，割麥子；我看見父親蹲在門前，凝視著遠方...

⑧放假后，一進門，父親就拿起我的獎狀，左顧右盼，津津有味地抽著煙壺。他小心翼翼地把它插在墻中間，蹲在前面欣賞。盡管煙鍋里沒有火，他還是不停地抽煙。

⑨我父親很久沒有喝茶了。回家后，我特意稱了一包茶，卻讓他氣得不行。他嘆了口氣，沖我揮了揮手，不停地重復著:“廢話，這娃從城里玩壞了，不懂得珍惜金錢！”他捏著手里的煙壺，臉上寫滿了失望和悲傷。我嚇了一跳，趕緊解釋:“爸，這錢是你給我的。我不想花，所以存了一點……”

⑩父親一下子驚呆了，嘴角抽動了幾下，眼睛呆滯地盯著我。過了一會兒，我抓住了我的手。樹皮粗糙的手一直在抖，一滴眼淚打在我手上哭了。

⑩父親老了！由于過度勞累和負擔，他的臉上長滿了胡須，背部明顯彎曲，每次從地里回來都咳嗽不斷。我爸爸從我初三開始就不讓我回家。每次他來學校，看到那個又黑又瘦的身體，我心里就翻起一個巨浪，拍打著我的心臟。

⑩我坐在教室里的時候，也許父親又在黃土坡上對著他的牛大喊大叫；也許他正揮舞著鐮刀，在金色的麥海中艱難掙扎。我要像父親一樣爬上書道，來報答父親的深情。

1.這篇文章按時間順序敘述了父親對我的希望和關懷的幾件事。請總結其中的三個。

(1)

(2)

(3)

2.閱讀文章，并結合全文理解下列單詞的意思。

(1)第③段“父親把一切希望都寄托在我身上”這句話里的“希望”是什么意思？

(2)第四段“父親老了！”這句話反映了“我”的一種怎樣的情感？

3.文本中的橫線采用了“”的人物描寫方法，表現了“父親”的人格特征。

4.聯系實際，用一段話寫下你看完這篇文章的感受。(50字以內)

四。1.(1)我上小學的時候，“爸爸”經常在放學后在家等我，“欣賞……”我的作業；(2)中學時，“父親”去城里給“我”買衣服，讓“我”試穿；(3)中學時，“父親”經常來學校，給“我”寄錢；(4)放假后，“爸爸”因為“我”中獎而高興，卻因為“我”買了茶而生氣和內疚。

觸摸:仔細閱讀，篩選，整體總結。

2.(1)“父親”要“我”好好學習，做個好人。(2)體現了“我”對“父親”的心酸和愛，父親太辛苦了，一天天老去，決心好好學習報答“父親”。

點:結合上下文理解詞義，意思是對的。

3.語言描述和動作描述樸實，誠實，勤奮努力，細心呵護你的兒子。

撥:回答“心理描寫、表情描寫”，答對兩項。

4.省略

觸摸:開放試題，可以聯系實際，談感受，語句通順?？梢栽谖闹姓f說“父親”關心兒子的感受，也可以說說現實中自己關心父親的感受；或者可以談談如何好好學習，用實際行動回報父母的恩情和關懷。