讀《當我遇見一個人》感悟800字作文

看完《當我遇見一個人》800字；

今天，我們要向大家推薦一本雪梨老師寫的書，當我遇到一個人的時候。雪梨老師的這本書給我完全不同的感覺，因為她真的擊中了我的心。

在看這本書之前，我上網查了一下這本書的內容和書評。眾說紛紜，讓我對這本書更感興趣。這本書講的是媽媽和寶寶的關系，我覺得這本書反映的問題或者建議不僅僅是嬰兒期的問題，也適合還在父母監護下的孩子。第一次讀的時候，我代入了童年的記憶。第二遍看的時候，我代入了自己的問題學生。我感覺并不矛盾，甚至完全一致。

這本書以“愛與自由”為主題，站在孩子的角度梳理問題。她與其他心理學書籍的不同之處在于，她不忽視孩子的需求，不僅僅是站在父母的角度。其中“限制是假愛情”，我是很認同的。大多數父母都不愿意去思考孩子行為背后的想法，因為他們覺得自己作為父母所經歷的已經足夠得出一個正確的意見，他們要做的只是直接給孩子正確的結論，孩子的錯誤想法是多余的。但這往往忽略了孩子對事物的好奇心所引發的心理思維過程。

有幾個同學跟我說過，他們想玩游戲，但是他們的媽媽總是連手機都不讓他們碰。他們的媽媽越不讓孩子玩，孩子越想玩。這不僅僅是逆反心理，而是被限制的孩子的正常反映。后來我跟孩子說，如果你成績提高了，老師愿意找你媽媽談談，讓他打游戲作為獎勵。半信半疑的孩子終于激動地答應了，他告訴我，他不相信他媽媽會同意。然后，我讓孩子的班主任開家長會，向孩子的媽媽說明情況，要求媽媽盡量讓孩子打游戲作為獎勵，要求媽媽自己主動告訴孩子。孩子最后的成績真的有了很大的進步，因為他不再糾結于游戲，游戲也是我們每個孩子天性中的，是孩子內心真正的需要。隨著孩子成績的不斷提高，主動減少玩耍時間。

從當老師開始，我逐漸發現，去輔導班的孩子，行為習慣都有很多問題，一個孩子的成績和智力的關系并沒有想象中那么大?？赐赀@本書，我更覺得這些孩子的心理需要我們關注。也許是信任，也許是關心，也許是共鳴，也許是鼓勵...當愛和自由同時遇到的時候，這個孩子的進步是超乎我們想象的。作者:迦南