小學四年級暑假學習生活|四年級語文《望廬山瀑布》教學設計

教學過程:

一、推陳出新，激發興趣。

我們已經學了很多古詩?，F在，誰愿意背誦你記得的古詩？有沒有李白寫的東西？(靜夜思，夜宿山寺，去揚州途中再會孟浩然，早生白帝城)

大家都知道很多李白的詩！通過課后查閱資料，你對李白還有什么了解？(701-761字李卒年，太白，青蓮居士，自稱詩人現存詩九百余首，格調高雅，豪放想象，氣魄恢弘)

第二，緊扣題眼，分析句子。

老師:李白五歲開始讀書學習漢字，讀了很多書。二十六歲時，他離開了家鄉，走遍了中國。今天，我們要學習他游覽廬山后寫的《望廬山瀑布》。

1.老師讀全詩。全班自由閱讀。

2.學習新單詞，即魯、瀑布和火爐。

3.全班一起讀這首詩。

老師:看標題。誰能用“王”這個詞構成單詞？你認為這里用哪個詞更準確？說明題目的意思。(按姓名回答)

老師:讓我們看看廬山和它的瀑布。(看文中插圖)你看到了什么？(按姓名回答)

老師:這些是靜止的圖片。隨著現代科技的發展，我們可以在課堂上欣賞廬山和廬山瀑布的壯觀景色。請看這張光盤。

解說:廬山在江西省九江市的南部。廬山的山峰重疊在一起，非常壯觀。其中一座山峰叫香爐峰，因山上常有云霧繚繞，在陽光的照射下升起紫霧，像香爐焚香，故名香爐峰。看，這就是著名的香爐峰。廬山一年到頭都有美麗的風景...

看完請贊一下。(看完后點名回答)

老師:是啊，好大的夸！我們來看看李白是怎么夸的。

4.分組朗讀第一首詩。閱讀注釋①和②。除了這兩個字，詩中還有哪些字你不懂？說出全詩的意思。閱讀。

5.總結學習方法:讀詩句，讀筆記，說意思。

6.按照上面的學習方法自學二、三、四首詩。

7.關于自學的報告。

為什么要向前看？

“飛”和“直下”是什么意思？

如何理解「三千尺」？

“懷疑”是什么意思？

老師:學完這個還有什么難題嗎？請把它拿上來。(問題答案)

老師:現在誰來告訴我們整首詩的意思？(點名回答，同桌互答)

三、自讀自悟，深入理解。

老師:你認為詩中哪些詞用得很精彩？為什么？(出生、懸掛、飛行、墜落...)

老師:輕輕地背誦這首詩，想象你似乎看到了什么？你聽到了什么？誰能用“啊――真―”這個句型來表達你對廬山瀑布的印象？此時此刻，你最想對李白說什么？背誦，注意重音，把古詩再讀一遍，把自己的感受讀出來。

指導聽寫。

四、總結學習方法:(展示小黑板)

學習古詩詞的一般方法:

1.讀詩名，介紹作者。

2.讀詩句，懂詩詞。

3.再讀一遍這首詩，感受一下感受。

4.背誦聽寫