老師領進門修行在個人_《老師領進門》閱讀答案

在高考中，無論文章有多長，學生都必須通讀全文。只有通讀整篇文章，他們才能大致了解文章的內容。但是，同學們一定不要邊讀邊認真讀，粗略瀏覽即可。這主要是為了熟悉文章的結構和分布，猜測作者的寫作意圖。然而，當學生快速瀏覽時，他們一定不要忘記找出文章的主旨。只有找到了主旨，他們才能分析出作者的思路，才能做好接下來的題。

1942年正月，我不到6歲，到鄰村小學讀書。

這所小學位于關帝廟后堂。只有一個老師教四個年級。四個年級四個班，四個班只有40個學生。

老師姓田，17歲開始小學教師生涯。田老師從師10年，弟子3000多人。他今年70歲，退休十幾年了。

田老師口才好，文筆好。

開學第一天，我們排隊進教室。每個一年級的小學生都和一個三年級的學弟分享一個座位。田老師先教二四年級的學生，讓三年級的哥哥牽著一年級哥哥的手，描紅紙。

在紅色的復印紙上，有一首小詩:

一眼望去，有兩三里遠，薄霧籠罩著四五戶人家。亭臺六七，八九十花開。

輪到一年級上課的時候，田老師先念了這首詩，商量了一下。然后，他根據這首詩，編了一個故事，講得很美。

我還記得，這個故事的大意是:

一個孩子，牽著媽媽的裙子，去了奶奶家，一口氣走出兩三里；一個小村子里只有四五戶人家在做午飯，家家戶戶都有炊煙冒出。姑娘們走累了，看見路邊有六七個亭子，就去歇息。亭外，花開了，孩子們越來越喜歡，伸出手指數著，念叨著“& hellip& hellip八、九、十”。他想折一根樹枝，戴在耳朵上，把自己打扮成年輕的西神。就在他要動手的時候，他媽攔住他說:“你折一個，他折一個，后面休息的人就看不到風景了?！焙⒆勇犃藡寢尩脑捄罂s回了手。后來開的花越來越多，數量都數不清了。這個地方變成了一個大花園& hellip& hellip

這個故事，。

我被迷住了，仿佛身臨其境。田老師戛然而止，而我還在發呆。直到?？聘绺缤绷宋乙坏?，我才醒悟。

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我回了趟老家，在村口、河邊、大堤邊，遇見了拄著拐杖走路的田老師，我還是像一年級小學生一樣畢恭畢敬地向他敬禮。談起往事，我深深感謝他在我幼小的心靈里播下文學的種子。老人搖搖頭說:“只是個意外！”

十年樹木，百年耕耘；劉的恩情是終生難忘的。

1.給課文中帶下劃線的單詞加注釋。

抄紅紙()就像()在堤坡()上戛然而止()

2.根據故事大意，你認為正文中圖片“”的空白處應該填哪組字最合適是[]

A.有性格，有形象，有興趣，有思想

b有思想，有性格，有形象，有興趣。

C.有樂趣，有思想，有人物，有形象

d有形象，有興趣，有思想，有性格。

1 . móHuáng Jiád

2.A