66組關于數學的格言集錦

1.教育學生，從愛開始，愛是一種持久而深刻的感情。

2.我熱愛這個職業，無論平凡還是貧窮。

3.親其師，信其道，恨其師，輕忽其道。

4.對待學生溫暖如春。

5.信任學生，包容學生，欣賞學生。你的教育可以創造奇跡。

6.生活因為風雨而變得精彩。

7.重要的不是思想，而是思想的深度。

8.嚴格才是真愛。

9.教育不是小事；教師沒有部門。

10.教師的幾個不平等:名氣≠水平，知名度≠聲望，能力，資歷，經驗。

1.立足三尺講臺，塑造無悔人生。

2.良言暖三泉，惡語終身銘記。

3.獨特的教學風格，為了盡一個男人的義務。

4.學生以求知為樂，教師以教書為榮。

5.勤于教書，踏實育人。

6.為人賢惠，自強不息。

7.人生如下棋。你必須有獲勝的遠見。

8.一個知識不全的人可以用道德來彌補，一個道德不全的人很難用知識來彌補。

9.做事認真，行為明確。

10.任何時候我們都在學習的過程中。

11.愛你心愛的人，保持你的心跳節奏。

12.不要愛云彩、月亮或星星。老師們只是想盡可能地優化他們的教育，而冉冉將和明天的太陽一起升起。

13.士為國之本。

14.天道酬勤。

15.教育技巧的全部奧秘在于如何照顧孩子(蘇克姆林斯基)

16.用微笑迎接微笑，用心靈碰撞，用激情點燃激情，用關懷呼喚心靈。

17.耐心、細心和毅力。

18.學海無涯。

19.中小學生是不成熟的個體，教育他們是老師的責任。教育的過程是一個啟發、理解和引導的過程。

20.我希望在我們心中，未來是由我們的雙手創造的。

1.每個孩子都是一顆種子。我愿做陽光，給他們溫暖；我愿成為雨露來滋潤他們；我愿意成為土壤，給他們活力。

2.智者樂水，仁者樂山。

教師的榮譽是和世界上最有希望的人打交道，所以要引導他們把希望變成現實。

4.踏踏實實去做，心也踏實。

5.學生的滿意就是最大的幸福。

6.外語是人生戰斗中的一種武器。

7.念人之善，揚人之長，量人之難，助人為樂。十年樹木，百年教育。

8.一切為了學生，一切為了學生。

9.好人有好報。即使他們沒有得到他們應得的，也要做好人。

10.老師最大的幸福就是看著學生成長。

11.抱著一顆心，不帶半根草就走。(陶行知)

12.不自滿的人會受益，不自滿的人會見多識廣。

13.欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂的生活。

14.沒有愛，沒有學歷，沒有興趣，沒有學問。

15.從零開始，持之以恒。

16.用智慧教學，用情感教育。

17.輸贏與外在實力無關緊要——重要的是充分發揮自己的內在素質。

18.教師職業神圣、光榮、光榮。老師的聲音是純潔的，高尚的，無私的。

19.仁、禮、智，不是從外面來的，也是從我固有的地方來的。

20.為人正直，腳踏實地，樂于奉獻。

如果你知道自己錯在哪里并自責，你就有理由了。如果你寬容，你就會為戰爭和競爭做好準備。

如果你掌握了一個好的學習方法，你就站在了巨人的肩膀上。

有志者事竟成。

揚起風帆，放飛思緒，探索未知世界，創新。

學無止境，學無止境。

心理系的學生比較寬容。

校園是我們共同的家，讓愛住在我們的家里。

無聊是快樂的人的不幸。

天道酬勤。

不會提問是最大的問題。

說實話，做你該做的。

全心全意為學生服務。

傾聽孩子的聲音，學會微笑，善待學生。

拋棄麻雀的野心，帶著天鵝去翱翔。

努力不一定成功，放棄一定會失敗。

努力工作讓夢想成為可能。

勤快，勤快，恭敬，緊，安靜。

今天不努力，明天想辦法找工作。

堅定意志，抓住機遇，一切皆有可能。

給花草一個自由生長的世界，請不要打擾它們。

今年的假期，我懷著激動的心情讀了著名教育家李鎮西的《做最好的老師》。這本書記錄了李老師25年從教的經歷和收獲。從李老師入職初期，到她年輕的時候，到她有了一些閱歷的時候，到她閱歷豐富，見識廣博的時候，她一步步向我們介紹著自己的成長和成熟?？赐曛螅沂芤娣藴\。李鎮西的教育思想和智慧對教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康，

同時，我這個有一定教學經驗的老師，找到了前進的方向，看到了未來和希望。在這里，我可以找到最新的教育思想；在這里我可以學到寶貴的經驗總結。從李老師成長的印記中，看到自己進步的影子；從他成功的教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了自己作為一名教師的目標，那就是做一名勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰、有目的性的教師！

有人說，愛是一盞燈，在黑暗中照亮你；愛是一首詩，溫暖寒冷中渴望的心；愛是夏天的風，冬天的太陽，春天的雨，秋天的果實。是的，著名教育家李鎮西的教育思想“愛是永恒的教育思想”證明了這一點。他把所有的愛都獻給了他熱愛的教育事業。25年來，他像愛兒子一樣熱愛生活，他用自己的“激情歲月”譜寫愛情篇章。他把自己融入班級大家庭，走進學生的情感世界，把自己當成學生的朋友，感受他們的喜怒哀樂，贏得他們的信任和敬佩。

與李鎮西的教育方法相比，我發現自己在教育教學過程中，有許多不當之處。比如在對待學生的態度上，由于急于求成，往往忍不住對學生發火，缺乏教育技巧；有時候對于寫不完作業的學生，缺乏耐心指導和個別指導，讓學生對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝。

讀完李鎮西的書《做最好的老師》，我反思自己，深感內疚。我覺得自己和一個好老師的差距太大了。我怎么能愛我的學生呢？經過反思，我明白了，教育中的愛，不是為了達到一個目的的姿態，而是一種理念，一種情感，一種氛圍。運用得當，自然會滲透到教育的某一個環節，悄悄地體現在教育的每一個細節中，潛移默化地滲透到每一個學生的心靈中。所以，我深深體會到，因為愛，冰雪才會融化；因為愛，枯樹會春；因為愛，我希望綻放，因為愛能放晴天空，未來永遠值得期待；因為愛，所有的生活都圓滿了。

作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮西為榜樣，以“愛”為己任。在今后的工作中，我會積極進取，顧全大局，識大體，按照上級和學校的要求，努力做到自律，樹立競爭意識。我不僅要想得苦，做得好，業務水平高，愿意全身心投入工作，態度端正，明確自己的責任，做出大的成績，還要想著自覺維護學校的利益，遵守規章制度，服從安排，放棄小家庭，關心大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘當天梯，愛生如子。

最后，我借用著名教育家甄希小雨作為我的