66八個字以內的教育格言

1.學習永遠不會太晚。

2.吃過苦才能當主人。

3.如果你努力工作，你將一無所獲。

4.要忠實，要尊重。

5.必須先確定一百項研究。

6.缺乏知識和勤奮。

7.不以物喜，不以物悲！

8.成功屬于奮斗者。

9.對得起自己的心，努力就好。

10.誠意引石開。

11.不堵塞，不流動，不僅不好。(唐涵予原道)

12.尺有所短，寸有所強。(楚辭不舉)

13.虧損滿滿，收益不大。(尚書)

14.輔助車相依為命，唇亡齒寒。(《左傳·Xi公五年》)

15.前事不忘，后事之師。(戰國策趙策)

1.盡可能用力切，盡可能用力切。(《詩經·馮偉·詹奧》)

2.說者無罪，聽者被警告。(《詩經·序》)

3.他山之石，可以攻玉。(《詩經·瀟雅·何銘》)

4.用桃投我，用李還。(《詩經·大雅·抑》)

5.沒有開始，只有結束。(《詩經·大雅當》)

6.虧損滿滿，收益不大。(尚書)

7.輔助車相依為命，唇亡齒寒。(《左傳·Xi公五年》)

8.亡羊補牢，猶未為晚。(戰國策楚策)

9.知己知彼，百戰不殆。(《孫子兵法·謀攻》)

10.千里之行始于足下。(《老子》第六十四章))

11.天網恢恢，疏而不漏。(《老子》第七十三章))

12.知人者智，自知者明。(老子))

13.人以群分(《易經》)

14.己所不欲，勿施于人。(《論語·顏淵》)

15.學不厭，教不厭。(《論語·敘事二》)

16.沒有遠見的人一定有近憂。(《論語·衛靈公》)

17.說話算話，做事算話。(《論語·魯茲》)

18.交朋友，說話算數。(《論語·學而學》)

19.有則改之；如果什么都沒有，那就鼓勵一下。(《論語》)

20.可以忍，但不能忍。(《論語》)

1.敏感好學，不恥下問。(《論語·公冶長))

2.十年樹木，百年樹人。(關子全秀)

3.生而完好，死而安詳。(《孟子·告知下》)

4.與其一本書都沒有，不如相信有書。(《孟子·盡心》)

5.千里之堤潰于蟻穴。(一切都是韓愈老做的)

6.張弛有度，文武之道。(《禮記·雜記》)

7.塞翁失馬，焉知非福。(淮南子人力培訓)

8.小錯差之千里。(《史記·太史公序》)

9.桃李不說話，各行其是。(《史記·李列傳》)

10.項莊舞劍，意在沛公。(史記項羽本紀)

11.我是一把刀的魚。(史記項羽本紀)

12.不尖叫就是一鳴驚人。(史記搞笑列傳)

13.當繩子被鋸斷時，水滴和石頭會磨損。(班固《漢書》)

14.如果你旅行一百英里，一半是九十英里。(韓(《易·詩雅·易》第四章))

15.丟了東隅，得了桑榆。(《葉凡后漢書·馮異傳》)

16.當你真誠時，金石為開。(葉凡(《廣陵王景傳》，后漢))

17.盛名之下，實為難事。(南朝宋·葉凡(后漢書·黃瓊傳))

18.不入虎穴焉得虎子。(葉凡《后漢書·班超傳》)

19.靠近朱者赤，靠近墨黑。(《金夫·宣·太子之多傅真》)

20.機不可失，時不再來。(《新五代史·晉書》)

我愿成為年輕人攀登我肩上科學高峰的梯子。(華)據

2.教學的目的是培養學生自學，自學，用自己的頭腦思考，用自己的眼睛去看，用自己的雙手去做這種精神。——郭沫若

3.什么樣的老師造就什么樣的學生。

4.能當老師的當代人，一定是不平凡的人；因為教育本身就是一項非凡的事業。

5.教，這樣就不需要教了。......“為了不需要被教”，也就是說，我們老師要引導他們，讓他們自學，終生學習，直到老。

6.受到家長和孩子的尊重和喜愛，是教師的價值所在。

7.教孩子如何做人，老師要從做人開始。

8.寬容而不是縱容，誘導而不是命令。

9.不善于模仿、不會使用必要的面部表情或不能控制自己情緒的老師不會成為好老師。馬卡連柯

10.未來的學校必須把教育的對象變成教育自己的主體。受教育者必須是教育自己的人，別人的教育必須成為這個人自己的教育。

11.愛拼才會贏。

12.老師是火種，點燃孩子心中的火。老師是石階，承載著孩子們一步一步穩健向上的攀登。

13.兼收并蓄，學習，建德，向善。

14.問號是打開任何科學大門的鑰匙。如果你想進入這扇門，只有通過不懈的勞動才能找到這把鑰匙。

15.教與學互相學習。在教育教學的過程中，我們也會學到很多。

16.不學不能建基，不教不能立國。

17.語言作為一項工作對我們來說就像馬對騎士一樣重要；課堂教學的成功取決于一個騎士老師駕馭一匹好馬的能力。

18.孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永恒的追求！

19.用愛和智慧在學生心中培育創新的種子。

20.教育人就是塑造人的性格。

1.愛打架就一定會贏。

2.懶惰的人，無論你給他們多少時間，都不會有真正的收獲。一個愚蠢的人，再年輕也不會得到真正的生活。

3.一點點鼓勵，往往會給孩子留下終生的回憶。

4.教會學生思考，這是學生一生中最寶貴的資本。贊科夫

我說的不是“尊師”或者“愛生”。我只覺得“老師”和“學生”應該是互敬互愛的朋友?！?/p>

6.俯首甘為孺子牛，做千里馬。

7.只有當一個老師對他的學生充滿了愛，你才會覺得他的學生的一切都是可愛的，哪怕他們各方面都很差。

8.每個學生都是一本深奧的書，我會用一生的時間去努力讀完每一本書。

9.學為人師，做為人師表。

10.教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

11.沒有愛的教學，就像一個無水的池塘，終將干涸。

12.今天的積累是為了明天的釋放。有什么比看著學生飛得更高、更快、更遠更讓老師欣慰的呢？

13.體罰和懲罰的區別不在于學生是否被打，而在于學生是否受到傷害。合理的懲罰是一種教育策略。教師應該有懲罰的權利，合理使用懲罰。懲罰的真諦在于愛的親情。

14.教師人格是教育的基石。

15.自然一點，展現你的個性。(蔡元培)

16.要為別人照亮道路，就必須讓自己放出光明——這是人最大的幸福。捷爾任斯基(前蘇聯)

17.你的指針下有瓦特，你冰冷的眼睛里有牛頓，你饑渴的微笑里有愛迪生。別忙著趕走他們。難道要等到:騎蒸汽輪，點電燈，學微積分，才認出他們是你的小學生？

18.越學越覺得窮。不學總覺得好。一個人的水平不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。

19.教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。

20.像樹一樣，要讓它們長得盡可能高，就不應該強迫它們都長得一樣高。他們應該在立足點上尋求平等，在起點上尋求自由。

21.教師的對象是充滿情感和新靈魂的學生。教師的努力和誠實一旦感染了學生，就會激起他們對教師的真誠尊敬。

22.人應該永遠有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈——希望之燈，和一扇開著的窗？？接受的窗口。

23.做一個身體健康，有良好習慣和技能的人就好。

24.如果老師把學生當成自己的孩子來照顧，就會有思想的碰撞，心與心的交流，師生才能真正融為一體。

25.課堂——點燃求知欲和道德信仰火炬的第一個火花，我愿堅持？千百度找他？。

26.對一堂課的評價不是基于老師的評語，而是基于學生的喜好。

27.發現問題、研究問題、解決問題是最好的教育。

28.對于面對一個不可靠的世界而感到恐懼和失望的青少年來說，信任意味著讓人突然意識到生活的真相和人類存在的真相。

29.教育的目的不是制造機器，而是創造人。-[英語]羅素

30.投入的愛能讓孩子的花早日綻放！

1.為了人民的教育事業，教師應該有做綠葉和花園的奉獻精神。

2.老師之所以偉大，是因為他(她)總是消耗自己，照亮別人。

3.任何時候我們都在學習的過程中。

4.我要像紅燭一樣燃燒自己，照亮別人。

5.只有為他人的快樂而工作，我們才能實現自己的完美。

6.用一生的精力上好一課，啟迪一代人的心靈。

7.用真情教書，用真情育人。

8.誠實負責。

9.如果一個老師對他的學生沒有熱情，他永遠也成不了一個好老師。但是老師對學生的愛是一種要求嚴格的愛。

10.欣賞學生的老師是最幸福的，被老師欣賞的學生是最幸福的。

11.讓孩子們成為