文學藝術教師80條教育格言精選

1.成就大業，必須從小事做起。

2，不信，不立，不誠。

3.真誠是思想的開放。

4.勝利者永遠不會放棄，而放棄者永遠不會勝利。

5.有信心，有毅力，有勇氣，世上無難事。

6.誰為時代的偉大目標服務，誰為人類兄弟的奮斗奉獻一生，誰就是不朽的...

7.你殺了“現在”，你就殺了“未來”。是子孫后代的時代。

8.每一點進展都是緩慢而艱難的，一個人一次只能解決一個有限的目標。

9.少說漂亮話，多做日常事...

10.對于一個人來說，他所期待的不是別的，而是能夠全力以赴，投身于一項美好的事業。

11.一個人的幸福不是因為他擁有的多，而是因為他在乎的少。

12.趕上未來，抓住它的本質，把未來變成現在。

13.二曹身名俱滅，江河永不流。

14.未來是光明美好的。熱愛它，奔向它，為它而努力，遇見它，盡可能讓它成為現實！

15.把希望建立在愿望和愿望上的人，20次有19次會失望。

1.信用是很難失去的，積累信用需要十年，往往會因為一時的言行而失去。

2.老實人是世界之結。

3.學習是需要規劃的。

誠實勝過一切聰明才智，是聰明才智的基本條件。

5.如果你想要，你就會得到。你需要做的就是行動。

6.以信待人，信天下人；不要相信別人，但你妻子會懷疑他們。

7.工作中的信用是最好的財富。沒有信用積累的年輕人一定會成為失敗者。

8.完全按照成功的方法去做。

9.九十九次的理論不如一次的行動實際。

10.有缺口的杯子。如果換個角度看，還是圓的。

11.一個不注重小事的人，永遠不會在大事業上取得成功。

12.當局者迷，旁觀者清。

13.大家都知道，把言語變成行動比行動變成言語要難得多。

14.把生活變成幻想，再把幻想變成現在。

15.每一個不利條件，都會有相應的有利條件。

1.勝利者從不放棄。

2.成功總是屬于那些立即行動的人。

3.下定決心是成功的關鍵。

4.人生，這兩個字的內涵像大海一樣浩瀚。是衡量一個人身心價值的天平。無論是輕是重，是強是弱，在它面前，每個人都免不了要受到公正的評判。

5，百年人生，立于童年。梁啟超

6.一個有良知和純潔的人，覺得生活是一件甜蜜幸福的事。列夫。托爾斯泰

7.人生有風險，所以才迷人。

8.人生不會像火車經過每個車站一樣經歷人生的每個階段。生活總是一直往前走，不會留下任何東西。

9.你不能帶著思想生活。雖然你活了一百年，但還是天堂。

10.成功等于目標。其他的都是這句話的注解。

11.成功是過程，不是結果。

12.生活總是充滿戰斗激情。

13.在人生的道路上，一滴一滴的滴血去養活別人。雖然我漸漸瘦了，但我覺得我是幸福的。

14.人生，快樂不是目的，道德才是準則。

15.當愚者覺得生活艱難時，圣賢看起來輕松；傻瓜覺得容易，圣賢覺得難。

16.人生不豁達，雖然活到一百歲還是沒什么。南方歷史名人名言

17.成功者學習別人的經驗，普通人學習自己的經驗。

18.只有第一名才能教會你如何成為第一名。

19.誠實是力量的象征。體現了一個人的高度自尊和內心的安全感和尊嚴感。

20.欺騙只能是暫時的，而誠實才是長久之策。

1.歷史是生活的老師。-意大利歷史學家和哲學家克羅齊

2.文學是社會的導師?！砹_斯哲學家別林斯基

3.教師是人類的靈魂工程師。-斯大林

4.一個好母親抵得上一百個老師?！獑讨巍ず詹?/p>

5.教師的威信首先建立在他們的責任感上。——馬卡連柯，前蘇聯教育家、作家

6.作家是老師。他告訴人們他們應該去哪里?！R納查爾斯基，前蘇聯作家、教育家

7.教師職業是陽光下最光輝的職業?！菘私逃铱涿兰~斯

8.愛孩子是教師生活中最重要的事情?！K聯教育家蘇霍姆林斯基

9.經驗是一個優秀的老師，但是他的錢很貴。米南·特里姆

10.習俗是小學的一個女老師，粗魯又讓人失望。——法國文藝復興后期思想家蒙田

11.教義應該讓人愛上勸誡，而不是老師?！乃噺团d時期作家、哲學家培根

12.老師永遠是真神的代言人，真正天國的引路人?！绹軐W家、教育家杜威

13.好老師是懂心理學和教育學的人?！K聯教育家蘇霍姆林斯基

14.學校要求老師在本職工作上是藝術家。-愛因斯坦

15.學生尊敬老師的唯一來源在于他們的美德和才華。-愛因斯坦

16.要讓學生成為他們，他們就應該成為他們?！砹_斯作家車爾尼雪夫斯基

17.一個壞老師會泄露真相，而一個好老師會教人們發現真相?！聡逃业聢D惠18。沒有任何特色的老師。他教育出來的學生不會有什么特點?！K聯教育家蘇霍姆林斯基

19.老師再聰明，也不能把天生的傻子變成思想家。不可能的。-德國哲學家叔本華

20.教師的人格對于教育者來說就是一切，只有健康的心靈才能有健康的行為?！?9世紀俄羅斯教育家烏申斯基

21.沒有比生活更難的藝術了，因為別的藝術或者學習，到處都有老師?！帕_馬政治家、哲學家小塞內加

2.在教師缺乏愛的地方，品格和智慧都不能充分或自由地發展?！R梭，法國啟蒙思想家、哲學家、教育家和作家

23.生活就是學校。在那里，與其說好老師是幸福的，不如說是不幸的?！聡魳芳液Ｘ悹?/p>

24.追求美好和崇高是孩子的天性，這為老師和家長打開了廣闊的天地。——契訶夫，俄羅斯小說家和劇作家

25.維護和培養每個學生的自尊，取決于老師如何看待學生的個人學習成績?！K聯教育家蘇霍姆林斯基26。老師的愛是露水，即使枯萎的心也能蘇醒；老師的愛是春風，即使冰凍的感情也會融化。巴特爾

27.“好的榜樣，真誠的語言，真誠坦率的同情”是指父母、老師、同學等人的示范對孩子的影響。——捷克教育家夸美紐斯

28.我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自老師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳?！▏枷爰?、法學家孟德斯鳩

29.德育最簡單的元素就是“愛”，就是孩子對母親的愛，對人的積極的愛。對孩子進行這種道德教育的基礎要打在家庭上。對孩子媽媽的愛，來自于媽媽對寶寶的愛，以及對身體成長的滿足。要進一步鞏固和發展這一要素，需要學校教育。老師對孩子也要有父子之愛，把學校融進大家庭?！鹗拷逃遗崴固┞妪R

30.我們在學習的時候，別人在代替我們的思想，我們只是重復他的思想的過程，就像小孩子在啟蒙學習漢字的時候，按照老師用鉛筆寫的筆畫，用鋼筆畫一個葫蘆。我們的思想活動很大程度上免于閱讀。所以，我們在暫時不思考的情況下看書，會覺得很輕松。但是，讀書的時候，我們的頭腦其實成了別人思想的游樂場。所以人讀書越多，或者整天沉浸在讀書中，雖然可以讓精神得到休息，但是思維能力也會逐漸喪失，就像經常騎馬的人走路能力一定很差一樣，道理是一樣的。-德國哲學家叔本華

1、培養能力必須不斷做，而且必須不斷改進學習方法，提高學習效率，才會成功。

2.教育方面，什么學制，備課，訓練大綱，教學用書，跟老師比都處于次要地位。

3.教育方面，宜保持兒童固有藝術家的宇宙為好。一方面要使他們獲得現實生活所需的知識，另一方面要用藝術技巧培養他們的直覺、感情和想象力。

4.師范教育是推進教育創新的基礎。

5.任何教書的人都必須期望達到不教書的范疇。

6.德育重在實干，不在口才。

7.老師和學生是朋友。雖然他們在經歷和知識上有差異，但他們在精神上是親密體貼的朋友。

8.教授一門學科是教學工作，陶冶和誘導是教育工作，所有教師都應參與教學和教育。

9.在對前來學習的人進行教育的同時，要特別注意引導他們改變、求變、善變、改革、創新。

10.教師要團結協作，才能使自己的教育活動真正有利于學生，有利于教學質量的提高。

1.只有是學生的學生才能做學生的老公。

12，或者說和寫像技巧而不是技能，其實是一個人的表現。

13.教師對其教學工作的態度和掌握業務的專長。知識持什么態度？這也是一個師德問題?，F在，一些老師不太了解他們所教的科目。如果他們今天聽別人講，沒有理解好，明天就去教學生，不會給他們帶來多少好處。教師要通過自己的講課，讓學生在理解知識、掌握學習方面獲得實際收益。

14.老師不是教書，而是教育學生。

15.教師要為學生的一生著想，要為學生將來的行為著想，要為做一個好的社會主義公民而想，要有什么樣的知識和品德。

16.一個老師應該注意自我修養。