引導(dǎo)語(yǔ)：我們五年級(jí)學(xué)生應(yīng)該多讀讀語(yǔ)文課文中運(yùn)用修辭手法描寫(xiě)的句子，這樣在做句子轉(zhuǎn)換題時(shí)就能得心應(yīng)手了。小編整理了五年級(jí)語(yǔ)文句子轉(zhuǎn)換專項(xiàng)練習(xí)題，希望大家有所收獲!
一、按要求寫(xiě)句子
1、沿著這條小路走，能到金明家。
改成反問(wèn)句：_______________________
2、聽(tīng)到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒號(hào)，桑娜感到心驚肉跳。
改成反問(wèn)句：_______________________
3、媽媽對(duì)我說(shuō)：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了?！?/p>
改為陳述句：_______________________
4、泰山日出的景色真美麗。
改成感嘆句：_______________________
5、天上的星星在閃爍。
改成擬人句：_______________________
6、天氣太熱了，簡(jiǎn)直叫人受不住。
改成夸張句：_______________________
7、寫(xiě)一個(gè)表現(xiàn)母愛(ài)的句子，用上“凝聚”這個(gè)詞語(yǔ)。
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8、寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的句子，用上“驚心動(dòng)魄”這個(gè)詞語(yǔ)。
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9、寫(xiě)一句關(guān)于“真正的友誼和知音”的名人名言。
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把下列句子改成“把”字句
我被這動(dòng)人的情景吸引住了。
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媽媽，晚飯我已經(jīng)燒好了。
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山川、田野、村莊被白茫茫的大雪籠罩著。
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激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。
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那只大蟲(chóng)被武松使盡氣力按定。
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北風(fēng)吹來(lái)，地面上的害蟲(chóng)都動(dòng)死了。
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我終于取出了裝在書(shū)包里的小人書(shū)。
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黑暗吞沒(méi)了天邊的最后一絲光亮。
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雨水淋濕了我的衣服。
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陳述句改為反問(wèn)句，反問(wèn)句改為陳述句
為了實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。
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巍巍高山是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神的象征。
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如果下面沒(méi)有泉水，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。
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你用臟手隨便抓東西吃，肚子準(zhǔn)會(huì)長(zhǎng)蛔蟲(chóng)。
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登泰山看日出是我很久以來(lái)最大的心愿。
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對(duì)這種壞人壞事，我們不能不聞不問(wèn)。
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沒(méi)有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事了。
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我們不會(huì)忘記這比山還高比海還深的情誼。
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我們應(yīng)當(dāng)把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人才。
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戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我不能離開(kāi)手術(shù)臺(tái)。
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少先隊(duì)員怎么能想困難低頭呢?
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那大臣想：“難道我不稱職嗎?難道我是愚蠢嗎?”
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不耕耘怎么會(huì)有收獲?不學(xué)習(xí)怎么會(huì)有知識(shí)?
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他哪里知道人家要把他怎么樣呢?
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你的家不是在6單元212號(hào)房間嗎?
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凡卡天天挨打挨餓，他怎能不想念鄉(xiāng)下的爺爺?
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小姑娘純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎?
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他哪里知道人家要把他怎么樣呢?
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人與山的關(guān)系日益密切，怎么能不使我們感到親切、舒服呢?
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這樣的精品，難道不是從山上那根很不顯眼、很普通的荊條上采下來(lái)的嗎?
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一、按要求寫(xiě)句子。
1、厚厚的松脂在陽(yáng)光下發(fā)出金色的光彩。(縮句 用橫線劃出)
2、同學(xué)們回答問(wèn)題。(擴(kuò)句)_____________________
3、藺相如對(duì)趙王說(shuō)：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去。”
(換成間接引語(yǔ))______________
4、馬的后蹄踏著一只飛燕。(換成“被”字句)_____________
5、外公對(duì)小英說(shuō)：“我告訴你，這是中國(guó)最有名的花?！?/p>
(間接引語(yǔ))______________
6那時(shí)侯，清，剛一提出“京張”鐵路的修筑計(jì)劃，帝國(guó)主義就出來(lái)阻撓，要挾。 (換成“因果關(guān)系”的說(shuō)法)_________________________
7、太陽(yáng)升起來(lái)。(擴(kuò)句)_______________________
8、我看秦王沒(méi)有誠(chéng)意，就得把和氏璧送回趙國(guó)去。(換成反問(wèn)句)_____
9、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎?(換成反問(wèn)句)______ ___
10、錢在孤島上又有什么用呢?(改為陳述句)______________
二、按要求寫(xiě)句子。
1、疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無(wú)力。(改成“被”字句。)______
2(我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。(改成“把”字句。)________
3、出金華城大約5公里
到羅甸。(改變?cè)~序，意思保持不變。)______
4、(那些來(lái)南京的客人都很熱情。(改變?cè)~序，改變句意。)_______
5、我們哪里有近道，還不和你們是一條道?(改成陳述句。)_______
毒刑拷打算得了什么?死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。(改成陳述句。)_____
6、貓的性格實(shí)在有些古怪。(改成反問(wèn)句。)______________
在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。(改成反問(wèn)句。)________。
7、把直接引語(yǔ)改成間接引語(yǔ)。
周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他?！盻_______
張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影。”________
8、把間接引語(yǔ)改成直接引語(yǔ)。
媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)，馬上就要期末考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對(duì)我的一片期望。________________
三、按要求寫(xiě)句子。
1、欣欣向榮 ① 用來(lái)形容花草樹(shù)木的__________________
② 用來(lái)比喻事業(yè)的________________________
2、成了(寫(xiě)成比喻句)________________________
3、天空中的小星星(寫(xiě)成擬人句)___________________
4、好像 寫(xiě)成比喻句________________________
寫(xiě)成不是比喻句的____________________
5、媽媽對(duì)我說(shuō)：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課?！?改成轉(zhuǎn)述句)______
6、這塊地里的菜秧是我種下的。
①(改成反問(wèn)句)________________________
② (改成否定句)_______________________
7、我們遇到困難，怎么能退縮呢?(改成陳述句)____________
8、這活潑的小孩是我的好朋友。(改成反問(wèn)句)_____________
9、齊這船舷的菜葉和垃圾填沒(méi)了這只船和那只船之間的空隙。
改成“把”字句_______________________
改成“被”字句_______________________
10、一大滴松脂滴下來(lái)，正好包住了一個(gè)蒼蠅可一個(gè)蜘蛛。
改成“把”字句_______________________
改成“被”字句_______________________
11、我們祖國(guó)的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。
(縮句)_______________________
12、我不小心把陳明的飛機(jī)模型摔壞了。(改成“被”字句)________
13、曹操被周瑜的軍隊(duì)大得丟盔棄甲，狼狽逃竄。(改成“把”字句)____
14、隊(duì)員們遵守團(tuán)中央的號(hào)召，積極開(kāi)展“學(xué)習(xí)賴寧”的活動(dòng)。(在原句上修改)
15、這些北京來(lái)的客人水平非常高。(改變?cè)~序，改變意思)________
16、我家在市圖書(shū)管附近住。(改變?cè)~序，意思不變)___________
17、把兩句話并成一句話。
(1)、主人叫凡卡。 凡卡搖搖籃。_______________
(2)、他興沖沖地跑進(jìn)教室。 他興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。__
18、把雙重否定句改為肯定句。
(1).作為一名少先隊(duì)員,不能不講一點(diǎn)文明。_____________
(2).這次活動(dòng)的經(jīng)過(guò)你不是不清楚。________________
19、把下面的肯定句,改成雙重否定句。
(1)、星期天,我們必須去看排球賽。_______________
(2)、學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。__________