【木蘭詩歌劇】木蘭詩賞析

簡介:木蘭是中國古代的女英雄。《木蘭詩》講述了花木蘭女扮男裝，為父從軍，在戰場上立功，回朝后不肯做官，只想回家團聚的故事。以下是邊肖精心編排的賞析。希望大家喜歡，歡迎閱讀。

原文:

木蘭詩

作者:佚名

唧唧，唧唧，木蘭作為一個家庭。不聞織布機，只聞女子嘆。

問一個女人她是怎么想的，她記得什么。女人沒有思想，女人沒有記憶。昨夜見軍帖，可汗令兵，軍籍十二卷，皆有葉之名。我沒有長子，木蘭沒有大哥，我愿意做城池的鞍馬，從此替你征。

東市買馬，西市買鞍，南市買韁繩，北市買鞭子。當我辭掉母親的工作，黃昏時，我一直呆在黃河邊。我沒有聽到母親呼喚女聲，但我聽到黃河的水濺起水花。離開黃河，黃昏時去了黑山。我沒有聽到媽媽呼喚女性的聲音，但我聽到了燕山胡的鳴叫。

萬里去榮基，山就飛了。新月的氣息鋪金，寒光照鐵衣。將軍百戰不殆，壯士十年歸。

見天子，天子坐堂。策略十二轉，賞十萬強?？珊箚査裁矗咎m不需要當簿記員。她愿意不遠萬里把她的孩子送回老家。

當我聽到我母親的消息時，我出去幫助郭。姐姐聽到姐姐來了，要紅妝看家。聽到姐姐來了，我就磨刀向豬羊。開我東亭門，坐我西亭床，脫我戰時袍，穿我舊衣。當車窗被云覆蓋時，在鏡子上貼上黃色貼紙。出門見火伴，皆驚且忙:同游十二年，不知木蘭是不是姑娘。

公兔腳飄飄，母兔眼迷離；兔子并排走的時候，安能分辨出我是公的還是母的嗎？

翻譯:

織布機聲此起彼伏，木蘭正在門口織布?？棽紮C不響了，只有女孩嘆了口氣。

問姑娘在想什么，問姑娘在想什么。女孩什么都沒錯過，女孩什么都沒回憶起來。昨晚看到征兵文件，知道國王正在大規模征兵。有那么多卷征兵文件，每一卷都有我父親的名字。我父親沒有成年的兒子，木蘭也沒有哥哥。木蘭愿意買馬鞍和馬匹，然后為父親出征。

在東市場買馬，在西市場買馬鞍和馬鞍下的坐墊，在南市場買嚼子和韁繩，在北市場買鞭子。早上，我告別了父母，上路了。晚上，我在黃河邊露營。我聽不到父母呼喚我的女兒，但我能聽到黃河奔騰的聲音。早上告別了黃河，晚上就到了黑山(燕山)腳下。我聽不到父母呼喚我的女兒，但我能聽到燕山里胡兵馬的鳴叫。

萬里開赴戰場，翻越關隘，翻山越嶺。北方的寒風中，傳來了守望者的聲音，清冷的月光映照著戰士們的盔甲。經過無數次戰斗，有些士兵犧牲了，有些十年后凱旋歸來。

回去朝見皇帝后，皇帝坐在宮里(論功行賞)。宮木蘭最高一等，賞一千多金。問木蘭皇帝要什么，木蘭不想做尚書省的官，希望騎上千里馬送我回老家。

當我聽說我的父母和女兒回來了，他們互相幫助出城(迎接木蘭)。妹妹聽說妹妹回來了，就在對門打扮了一番。聽說弟弟妹妹回來了，我磨刀霍霍，殺豬宰羊。打開我閨房東邊的門，坐在我閨房西邊的床上，脫下戰袍，穿上少女的衣服，把我柔軟的鬢角整理得像窗前的云朵，對著鏡子在額頭上抹點黃。當我們出去見我們的營友時，他們都非常驚訝:我們在一起已經十二年了，但我們不知道木蘭是個女孩。

兔子耳朵半掛空的時候，公兔子的腳經常動，母兔子的眼睛經常斜視(所以很容易分辨)。兩只公兔子并肩跑在一起，你怎么分辨哪個是公的，哪個是母的？

贊賞:

《木蘭詩》是南北朝時期中國北方的一首長篇敘事民歌，也是一首樂府詩。講述了花木蘭女扮男裝，代替父親參軍，征戰沙場，凱旋歸朝，立功受封，辭官歸家的故事，充滿傳奇色彩。

在第一段中，木蘭決定代替父親去參軍。這首詩以“唧唧喳喳”的織布機聲開始，表現了“木蘭當丫鬟”的場景。然后奇怪的寫到木蘭停下來嘆了口氣，無意編織，引出一問一答，道出了木蘭的心事。木蘭的“嘆息”并不是因為兒女之憂，而是因為天子招父，父親已經老了，家中沒有長子，所以決定代替父親從軍。

第二段，木蘭準備出征，上戰場。“東市買馬……”四句駢文，寫木蘭為購買戰馬和騎乘裝備而緊張，說明她很重視這件事。才走了兩天，夸大了木蘭的急行軍、軍事上的急迫、急切，讓人對戰爭氣氛感到緊張。其中，“黃河水濺”和“燕山胡祁鳴唧唧”的聲音也襯托出木蘭的思鄉之情。

第三段講的是木蘭十年的戰斗生活?！叭f里去榮基，山在飛”，概括以上八句“丹辭……”的內容，夸張地描寫木蘭馳騁戰馬，一路萬里，到戰場，飛越關隘和群山。寒光反射著冰冷的盔甲。“百戰將軍死，十年壯士回”，勾勒出這場曠日持久的戰爭和慘烈的戰斗。戰士們打了十年仗，經過多次殘酷的戰斗，有的戰死，有的歸來。驍勇善戰的花木蘭是幸運生還并成功歸來的戰士之一。

第四段，木蘭從朝廷辭職。先寫花木蘭在皇上面前的樣子，再寫花木蘭的巨大貢獻和皇上的諸多賞賜，然后說花木蘭辭職了，愿意回到家鄉。“木蘭想‘回鄉’而不是‘做學問’，是她對家鄉生活的向往，但也有自己的秘密，那就是她是女兒。我不知道皇帝歇斯底里，但木蘭說不清楚話，頗有戲劇性。

第五段講的是木蘭回老家和親人團聚的事。用符合自己身份、性別、年齡的父母、兄弟姐妹的舉動，描述家里的歡樂氣氛，表達濃濃的親情；以木蘭的一系列動作，寫出了她對故居的親切之情和對女兒妝容的喜愛，一種天生的女兒心情，表現了她歸來后難以抑制的喜悅。作為故事的最后結局和全詩的高潮，還原女兒古裝的花木蘭在一個喜劇場景中與伴侶相遇。

第六段以一個比喻結束。用兩只兔子一起跑的比喻，雌雄難辨，巧妙的解答了花木蘭女扮男裝從軍多年的謎團，耐人尋味。

詩中幾件事都有詳細描述。第一、二、三、六、七段詳細描述了木蘭的女兒情懷，第四、五段描述了戰場上的英雄氣概。突出孩子的感情，從內容上豐富英雄人物，使人物更加真實感人。結構使全詩顯得簡潔緊湊。

這首詩塑造了花木蘭的不朽形象，既傳奇性又傳神?；咎m既是一個陌生的女孩又是一個普通人，是一個女英雄又是一個普通的女孩，是一個矯健的戰士又是一個美麗的女兒。她勤勞、善良、剛毅、勇敢、誠實、淳樸、聰明、活潑，愛親報國，愛和平的生活而不是高官厚祿。

這首詩有強烈的民歌特色。詩以“花木蘭是個姑娘”構思花木蘭的傳奇故事，充滿浪漫色彩。復雜的安排非常巧妙。雖然說的是戰爭題材，但是充滿了生活場景和兒童情態，著墨較多。詩中用問答來刻畫人物心理，生動細致；用眾多精細的排比描寫行為情態，富有活力；用幽默的比喻來概括全詩，令人回味無窮。這使得作品具有很強的藝術感染力。