顏真卿古詩《勸學》|顏真卿《勸學》教學設計

《勸學篇》告誡年輕人要珍惜自己的年輕歲月，好好學習，有所作為，否則到老了后悔都來不及。我分享了說服的教案。歡迎閱讀！

教學目標:

1.通過對古詩《勸導》的學習，我們可以認識到讀書學習的重要性，提高學生的學習熱情。

2.準確流利地朗讀和背誦古詩，對詩歌有初步的了解。

3.在識字寫字的過程中，進一步鞏固識字寫字的方法。

4.認識9個生詞，會寫7個生詞“庚、蜀、勸、學、初、晚、法”，掌握一個新部首。

教學重點:

1.認識9個需要識別的單詞，寫出7個需要書寫的單詞。社團的新負責人。

2.關于讀書學習的名言。

3.新單詞卡。

4.學生提前參考有關讀書的名言和顏真卿的資料。

第一節課

教學準備:

首先，創設情境，激發興趣的引入。

同學們，你們進了學校，每天都在讀書學習。你知道讀書學習的名言嗎？

大家都懂很多！老師還找到了其中的一些名言。秀:百學不厭；天才是由于勤奮；書有勤奮之路，學海無涯。年輕不努力，老人難過；歲月不再來，再難有一個早晨。及時鼓勵，時不我待；不要荒廢了自己的時間，你昏了頭，空傷心。

古人的目的是告訴后人要好好學習，要勤學愛惜時間，不要浪費時間，否則老了會后悔的。今天我們要學習唐代大書法家顏真卿的一首詩《勸學篇》。顏真卿里的這個人物很有名。哪位同學能根據他查到的資料給你介紹一下？

學過書法的同學都知道，顏真卿是唐代著名的書法家。他創作的書法有一種獨特的風格，氣勢磅礴，這就是所謂的顏體。但你可能不知道，他所有的成就都來自于他從小的勤奮和刻苦。后來又寫出了自己的學習經歷和心得，為后人留下了《勸學》這首詩。

第二，讀古詩詞，對詩詞有個初步的了解。

1.老師示范讀詩，詩的節奏是:三點/燈/五點雞，正當時/男生/讀書。黑發/不知道/學習早，白發/后悔/學習晚。

2.老師讀書。

3.學生可以自由閱讀詩歌。

4.個別學生讀詩，老師糾正單詞發音。

5.學生一起讀古詩。

6.學生可以自由閱讀詩歌，并找出他們需要寫的單詞。

第三，學習課文中要求寫的單詞。

1.學習“說服”:“說服”有兩層意思。一種是以理服人，使人服從，如“勸告”；二是鼓勵，比如“勸導”。誰知道詩歌里的“勸”字是什么意思？

2.學“學”:大聲朗讀詩的前兩句。

3.學“更”:引導發音。

4.學“書”:前兩首詩的意思是，晚上要熬夜讀書，早上雞叫的時候，要訂一本書來讀。

5.學習“法”:“法”是一個多音字。

6.學會“第一”。

7.學習“晚”:后兩句詩的意思是有些人年輕時不勤奮，等到老了才想學習。恐怕太晚了。

8.讀要求認的字:學“燈”、“讀書”、“勤奮”、“后悔”。

第四，再讀古詩詞，感受詩意。

詩歌的目的是鼓勵青少年盡快努力，不要浪費時間。

5.背古詩。

不及物動詞鞏固新單詞

1.把word寶貝帶回家。抄寫黑板上的詩歌，學生將新單詞卡片貼在正確的位置上。

2.練習多音字。

3、單詞識字練習。

展示“道”字的演變過程，讓學生練習講述。

七。課后作業

巧背古詩。

第二課時

首先，復習

第二，背古詩

第三，讀生詞卡

四。指導性寫作

根據字形結構分類。

5.課后練習

1.讀一下。

自由閱讀，坐火車閱讀。學生選出自己喜歡的單詞，說一句話。體驗一下背景圖的作用:蜜蜂很勤勞，我們要向他們學習。

2.寫吧。指導學生在虛宮寫下這些字，很美。

3、背一背。指導學生熟練背誦《珍惜時光》和三大名言，不強調理解詩詞。

6.課后作業。

1.寫新單詞。

2.寫詞:勸，發，生，早晚，頭。

總結:

活到老，學到老。“一個人從出生開始，就與學習結下了不解之緣。不管什么方式，他總是在學習中得到不斷的提升，進而充實和豐富自己的生活?？梢哉f，學習對提高每個人的思想認識水平有很大的作用。離開學業，人生就白了空。

自古以來，就有層出不窮的人諄諄勸人好好讀書。從孔子的“時時學習”到顏真卿的“黑發不知早學，白頭悔晚學”再到王安石的“求運河清，好有源頭活水”，充滿了名家的諄諄勉勵。古代蘇秦“懸梁頭，錐刺股燒膏”努力成為一群宰相。最近在童第周，他在不眠走廊的燈光下刻苦學習，終于成為一代宗師的典范& hellip& hellip這些都有一個共同的導向，就是“學不會”的灌輸。而把這個命題全面、徹底、生動、形象地呈現給人們的人，就是荀子。他的《勸學篇》成為千古名篇，也成為保存在幾部改革教材中的佳作。究其原因，在于其獨特的魅力和與時俱進的精神經久不衰。