人教版古詩二首ppt| |人教版古詩二首教案

教學目標:

1.讀兩句古詩，了解古詩中描寫的風景，感受自然和語言的美。15兩首古詩|人教版。

2.體會每首詩所表達的思想感情。

3.學習本課的新單詞和短語，理解詩句的意思。

4.動情地背誦這兩句古詩。

5.用心寫。

教學重點和難點:

1.理解詩句的含義，體會每首詩所表達的思想感情。

2.想象詩中描寫的景色，從中感受自然和語言的美。

教學時間:兩個課時

教學設計:

第一節課

(1)引入新課。

同學們，上課前，老師讓你們復習或收集一兩首唐代詩人的詩歌。您用完了嗎？(考察兩三個人)，今天我們再學兩首，重點是詩人表達的思想感情。

(2)朗讀第一首古詩《登舟瓜州》。

1.第一次閱讀指導理解詩句的意思。

(1)解決問題。書名:《登瓜州》

按名字讀標題，用自己的話說出標題的意思。

(2)教師示范閱讀，小學六年級語文教案《15》古詩二首“|人教版”。(注意生詞和短語。)

(3)提名學生進行試讀。

思考:這首詩寫的是什么？你不明白什么？

(4)學生嘗試發言，逐句理解，教師點撥。

2.精讀訓練，體會詩人的思想感情。

(1)大聲讀出名字。

(2)思考討論，加深理解。

①第一句，用“見”字。它在文中的作用是什么？

②理解這里“春風和綠色”的含義。

③詩人在他的詩中使用了兩個恰當的比喻。隱喻的功能是什么？

(3)體會作者表達的思想感情。

①自己輕聲讀，想象詩的意境，說說詩表達了什么樣的感情？

②點名讓學生帶著感情大聲朗讀，注意節奏和韻味。

(3)作業。

1.帶著感情讀兩首古詩，說出每首詩的意思。

2.試著背兩首古詩。

第二課時

(1)導入新課，揭示話題。

我們之前學了一首古詩。今天，我們繼續學習唐代著名詩人孟郊的《游子吟》這首詩。

(2)朗讀第二首古詩《游子吟》。

1.第一次閱讀指導，理解單詞，它們的意思和詩的大意。

(1)解決問題。在黑板上寫字。

讀標題，說出標題的意思。(贈給好朋友王倫的一首詩。)

(2)教師示范閱讀。

(3)學生嘗試閱讀。

思考:這首詩寫的是什么？你不明白什么？

(4)學生試著逐句說出并理解。注意書上的筆記。)

慈母手中的線，為她任性的兒子做衣服。

她小心翼翼地縫補，徹底地修補，擔心會耽誤他回家的時間。

(三)但愛有多少寸長草，報得三春暉。

2.精讀訓練，連貫詩詞，體會作者表達的思想感情。

(1)自由朗讀全詩，連貫講詩。

(2)思考討論，加深理解。

(3)體會作者表達的思想感情。

①自己輕聲讀，想象詩中的告別場景，說說作者在這首詩中表達了怎樣的感情？

②作者是如何表達這種情意的？

③帶著感情大聲朗讀，想象場景。

(3)鞏固練習。

1.讀課文，先理解黑體字，再說出詩句的意思。

2.欣賞兩句古詩，帶著感情大聲朗讀，加深對詩句的理解。

3.背兩首古詩。

4.用心寫。

(4)總結。

黑板上的文字:

兩首古詩

傳瓜粥柚子飲

水很重，山很愛。

春風是緊張的，但為時已晚。

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