雨夜給北方一個朋友的筆記古詩詞帶拼音_古詩詞雨夜給北方一個朋友的筆記教案

李商隱的詩《雨夜給北方朋友的便條》，語言樸實流暢，真摯真摯，有力地表現了作者歸鄉的迫切心情。

重點難點:理解詩歌，學會帶著感情讀古詩詞，把握作者的鄉愁，想象古詩詞描繪的畫面，背誦古詩詞。

教學目標

(1)教學生朗讀，讓學生在吟誦中加深理解，熟悉它。

(2)理解詩歌，學會帶著感情讀古詩詞，把握作者的鄉愁，想象古詩詞描繪的畫面，背誦古詩詞。。

(3)幫助學生了解詩歌的歷史背景以及作者的生平和思想。

首先，暴露話題

我們剛剛學了李商隱的《無題》，今天我們將學習他在雨夜寫給北方朋友的一封短信。

誰能給你介紹一下李商隱？

二。解決問題:這首詩是他在巴蜀的時候，收到妻子的來信后寫的，寄給妻子的。所以叫“寄北”，寄給他住在北方的妻子。

第三，味覺感知

1.思考:你問的是無限期——句子中誰在問誰？

妻子問什么？我說了什么？

你問我回家的日期；唉，回家日期還沒定呢！這一問一答，可見夫妻關系有多真誠。)

《秋池夜雨漲》——)

是的，這一路的憂愁和不歸的痛苦交織著夜雨，彌漫著秋池，彌漫著巴山的夜空。

誰能通過朗讀來表達這種情緒？

自由閱讀，點名閱讀，一起閱讀。

2?！逗萎敗繁憩F了主人公怎樣的心情？

反映了主人公當時急于回家見妻子的心情，也凸顯了他今晚的抑郁、孤獨和內心的相思。

讓我們帶著詩人對妻子的思念和淡淡的憂傷來讀這首詩吧。

扇形閱讀，節奏閱讀，分組閱讀，一起閱讀，背誦。

補充:

翻譯過來，就是:“你問我回國的日期；哦，回家的日期，還沒確定呢！”他旅途的悲傷和不歸的痛苦早已躍然紙上。接下來我寫到了此時的眼景:《晚雨的漲秋池》，已經帶著旅途的憂傷和不歸的痛苦躍然紙上，與夜雨交織在一起，綿綿密密，淅淅瀝瀝，漲遍秋池，彌漫巴山之夜空。然而，這種悲哀只是通過眼睛的自然前景；作者沒有說什么悲苦的話，只是從這個角度出發，開發了自己的想象力，開辟了一個新的世界，表達了“當我們在西窗剪燭，卻談晚雨”的心愿。

有點意外，它的想法很奇怪。但是，當你設身處地的時候，你感覺到的是真心實意，字字珠璣，自然是發自內心的?！爱敗?when)這個詞是一個愿望，來自于在“你要求無限期”的現實中生成；“共切& hellip& hellip"“但是單詞& hellip& hellip"，而是由當前的困苦激發出來的對未來幸福的渴望。期待回國后“一起剪西窗蠟燭”，這個時候想不想回國還很難說。期待著有一天能和妻子重逢，“可是他和晚雨說話的時候”，是不是“一個人聽晚雨”，沒有人說同一種語言，就很難說了。不難想象他一個人削燭熬夜，在巴山秋雨淅淅瀝瀝聲中讀著妻子詢問歸期的信，心里的壓抑和孤獨，然而歸期未定。但作者超越這一切去寫未來，希望在團圓的喜悅中趕上今晚的一切。因此，未來的幸福自然反映了今晚的苦難；今天晚上的辛酸，成了以后夜話的素材，增添了重逢的喜悅。四首詩，明如文字，卻是多么曲折，多么深刻，多么含蓄雋永，回味無窮！

板書設計

1.你問的是一段不確定的時間——句子中誰在問誰？

2.《何當》體現了主人公怎樣的心情？