擬副對聯，好難！

擬副對聯，好難！

范維勝

以前，帶著我的學生進行高考復習時，常常遇到擬寫對聯的語言

訓練題。也總是常常抱怨學生擬寫的對聯怎么怎么不合要求，怎么怎

么的沒有文采，怎么怎么的沒有意蘊。今天到了我自己攤上了這份差

事，才方知，擬對聯，想說愛你不容易。擬副對聯，好難！擬副好聯，

難上加難！

事情是這樣的——

我們立人中學自

2011

年

11

月

1

日舉行開學式，至如今已經一年。

一年到來之際，學校準備舉行一周年慶典，要我擬兩副對聯，只能不

揣淺陋，獻丑了。

本人才疏學淺，擬出的對聯不甚工穩，還請方家指正！

懸于大門口的一副對聯，主要是對學校過去一年的總結和對學校

未來的展望。對聯如下：

一載春秋二校融合三點齊抓共管已建創業新功

四詩風物五育并舉六藝兼收善蓄再續立人華章

上聯的意思：“一載春秋”，是指學校已經一周歲了；“二校融

合”，說的是立人中學是由應行久外語實驗學校和煉化中學合并而來，

兩校的文化漸趨融合，形成新的立人風格；“三點齊抓共管”，是描

述在上一學年度，立人中學分散在三個教學點，初一、初二在新校區

立人中學上課，而原來的初三沒有搬遷，仍在應行久外語實驗學校和

煉化中學上課，但是由于學校的措施有力，中考和小班化教學均取得

不錯的成績，這就是我說的“已建創業新功”。

下聯的意思：“四詩風物”，何為四詩？即時“詩經”的“風”

“雅”“頌”，“雅”，又分大、小雅，因此，人們謂之“四詩”。

人們熟知的“三才天地人，四詩風雅頌”或“三星日月光，四詩風雅

頌”即是如此。“風物”即是風尚、風俗?！对娊洝纷罟爬系奈幕?，

是“五經”之首，我們的教育不能丟棄傳統的詩教和德教，它契合我