桐城中學征聯結束也快二個月，有點期待結果：

在八月底入圍名單公布前，誰也沒有真正把握說自己能通過。

而網上那些高手們展示了各自神仙之作，人人自吹自擂都說破解了所謂“百年孤聯”，并沾沾自喜。

更有位大神用了些很奇葩繁體生僻字組成了下聯，竟自稱扛鼎力作！恕我文化有限，至今不知所云。亦不知桐中若以此聯擺校門口，將來是否人人皆帶本康熙字典才能認真欣賞此佳作。（當然若獲獎，建議桐中存檔案館收藏留后人漢字考古用。）

高手們扛鼎了，自己由于文化有限只配荷鋤。

手癢，也曬一下個人荷鋤閑句對聯：

【（一）

上聯:桐中敲銅鐘童男童女同上學

下聯:城吟動宬郢呈龍呈鳳成文章

（二）

上聯:桐中敲銅鐘童男童女同上學

下聯:宬吟動城郢呈龍呈鳳成文章】

上聯“桐 銅 童 童 同”諧音，而“同”是“桐 銅”的半字，“童”是“銅鐘”尾字“鐘”的半字。

下聯“宬 城 呈 呈 成”同音，“成”也是“宬 城”的拆分后半字。而“呈”是“宬郢”或“城郢”尾字“郢”的拆分半字。也做到了“吟”與“郢”諧音。

上聯“桐中敲銅鐘童男童女同上學”的所有文字玄關中，最容易破的就是“童男童女”的所謂拈連，“桐 銅 童 童 同”諧音也不難，要做到“同”是“桐 銅”的拆分后半邊字就有一定難度了。而“中”與“鐘”諧音也較易，但要做到“銅鐘”的尾字拆分后的“童”與“銅”諧音似乎很難完成（網上見到很多神仙作品，幾乎都在這一關失?。?！

其實我在見到上聯開始思考下聯時，第一個字就是想到“桐城”的“城”，身為安徽人，后面自然就聯想合肥人在地名中習慣用的“郢”（舊“郢”為楚都，可指人口繁華聚集地），“郢”可以拆分留半字為“呈”?！俺省迸c“城 成”諧音。而我是查字典才又找到“宬”字的（宬指藏書屋，代表文化文章）。那么“宬城呈呈成”可以對應上聯“桐銅童童同”，“宬城”拆分后半字也就是“成”，對應了上聯的“桐銅”拆分后留半字“同”了。無論我用“宬郢”或“城郢”，“郢”的拆分半字“呈”也與“宬 城”諧音了！

那么用“郢”組字成功后，再向前反推到第二字只要與“郢”同音并成功與第一字組詞完成既可。再次查字典：

我也可以像網上大師們一樣弄一些神仙句子發給征聯方?？晌覀€人認為剩下句子基本上接近畫蛇添足了！當然或許添足了的蛇更接近龍……

或許有人要問：為什么要用“呈龍呈鳳”對“童男童女”？因為“童男童女”指未正式成年男女，而“呈龍呈龍”的“呈”指剛“呈現”而非已“成為”，所以不宜用“成龍成鳳”。在此“男女”用“龍鳳”相對是合適的，關鍵是桐城境內分別有龍眠山與鳳凰山【又叫投子山】兩地名，下聯寓意可以放大很多！

結尾三字：“同上學”可以對“成文章”。當然也可以對“成棟梁”或“成偉業”等等。但能千古留傳的唯有文章！“成文章”更可以彰顯桐城“文都”的底蘊。

這樣看結果：上聯說桐城中學校內情景，而下聯就可以概含桐城境內人文地理。

其實我個人更喜歡下面二聯：

【（一）

上聯: 桐中敲銅鐘童男童女同上學

下聯: 城巊居宬郢呈龍呈鳳成文章

（二）

上聯: 桐中敲銅鐘童男童女同上學

下聯：宬瀴匯城郢呈龍呈鳳成文章】

自己喜歡的也不一定是最好的。評委說了算。高手大師們再“神”，也要征聯評委“姜子牙”們來封了“神位”后才能有機會華麗轉身成正位“真神”！

據征聯方統計說收到一萬一千多句下聯對，其實實際參與投稿人應該只二三千左右吧？我猜的。因為我自己加上殘次品垃圾就投了十幾個（這點很抱歉），或許征聯方真的想收到能與上聯完美匹配下聯，而未提過多條件限制。這點值得投稿者感謝！

說明：網上能見到桐中投稿下聯不足百句，這就不能代表所有應征下聯的整體質量如何了?；蛟S有那么幾人早已完全超越過我！在此說了半天，也不敢保證自己能入圍，所以網上先曬一下，怕以后沒展示機會。

中國漢字的文化底蘊浩如煙海，我能用自己方式完全完整地破解了桐城中學上聯的所有玄關對出下聯，別人就一定也能找到并找對其它方法給出完美下聯，當然這也要機緣巧合的……隨興一吟：

《躍龍門》

急流爭先者，

猶如過江鯽。

奈何時運然，

幾人能化龍？！

【請朋友別對我說韻與律，俺小學畢業，太深學問不懂！更不會做?！?/p>

在此真誠祝桐中的“百年絕對”有個“百年絕配”下聯！