幾易其名，皆不改湘風楚韻；

何如此地，總常添雅士高才。

作者：嚴席文（廣東），楹聯愛好者。

此聯由廣東省嚴席文先生所撰。

上聯從紫陽書院、金城書院“幾易其名”切入，道出其更名而不易湘風楚韻之實，說明了紫陽書院、金城書院所具有的深厚文化底蘊和悠久歷史。

下聯內涵十分豐富，不僅述說了紫陽書院涌出的“宋三周”且“湖南名士多受其學”的史實，而且展現了金城書院“此地”在晚清期間涌現出湘軍將領、督撫等241位四品以上文武官員的人才輩出的奇跡。“總常添雅士高才”一句，實不為過譽之語。

上下聯因果相連，為何“總常添雅士高才”，是因為“皆不改湘風楚韻”。

全聯格律協調、對仗工穩，切合金城書院題旨，不失為一佳聯。

（賞析：張才山）

岳麓居前，有材惟楚；

崀山步后，為盛于斯。

作者：呂可夫（湖南），湖南省文史研究館館員，中國楹聯學會常務理事、網絡委員會副主任，當代“聯壇十秀”之一，中國楹聯學會對聯文化研究院副秘書長、研究員，北京華夏詩聯書畫藝術研究院研究員，湖南省文化交流協會特聘藝術專家，湖南省楹聯家協會副主席，湖南省老干部詩詞楹聯協會副會長，長沙市楹聯家協會主席、《聯海探驪》主編。

文學作品首重意境。楹聯并以文字短小精干而意境宏大高拔為佳。此次呂先生的“岳麓居前，有材惟楚；崀山繼后，為盛于斯”一聯，正是以文字短小、意境博大而取勝。

地處長沙的岳麓書院乃千年學府，為全國四大書院之首。宋代皇帝御賜書院門額，清朝皇帝御賜“道南正脈”牌匾。書院大門楹聯“惟楚有材；于斯為盛”，雍容大氣，名聞遐邇，不僅成為岳麓書院的靚麗名片，亦被認同為湖南人才輩出的歷史寫照。新寧境內的紫陽書院建院于北宋，時間僅晚于岳麓書院幾十年，同樣屬于千年書院，許多鴻儒碩學在此主持或講學，培育了一大批優秀人才，亦影響深遠。新寧的書院傳承湖湘文化，為道南一脈，清末之湘軍前身，即新寧金城書院門生江忠源創建的楚勇，濫觴于此，因楚勇之功而擢升的四品以上文武官員達二百多位，故暗合岳麓書院門聯“惟楚有材，于斯為盛”。

呂先生創作此聯時，敢于化用岳麓書院著名門聯，借他人之長，為己所用，實在是別出心裁。且巧用修辭手法，將四言聯兩兩互換位置，不但一改原來面目，而且翻出新意，其意境與原聯不僅吻合，還將“楚”字與新寧的史實結合起來，細細咀嚼，回味無窮。格律上也將原聯的平起仄收改成仄起平收（正格），更加符合對聯格律規范。

上聯句首冠以“岳麓居前”，乃是肯定岳麓書院的歷史地位，下聯則以“崀山繼后”置前，陳述了崀山邊的金城書院晚于岳麓書院又與其一脈相承的史實。崀山是著名的世界自然遺產，名聲顯赫，金城書院與名山相互襯托，更增添了一道山水人文光環。崀山對岳麓，山名對山名，不僅小類工對無比，且平仄對立，抑揚頓挫，朗朗上口。

全聯格律為：仄仄平平，仄平平仄；仄平仄仄，平仄平平。此聯文辭簡明高古，結構四平八穩，讀來語感流暢；字數不多，好讀易寫，適宜書刻懸掛，容易達到雅俗共賞、宣傳教化之目的。

（賞析：張才山）

與岳麓齊肩，莫道才山??；

讓金城耀眼，重溫書院香。

作者：馮貴眀（河北），中國楹聯學會會員，中華詩詞學會會員，河北省楹聯學會常務理事、副秘書長，唐山市楹聯學會會長。

該聯采取比較手法，用頗負盛名的岳麓書院作襯，烘托出紫陽書院、金城書院的深厚底蘊和耀眼光輝。岳麓書院與紫陽書院、金城書院地緣相近，文脈相承。始建于北宋的紫陽書院稍晚于岳麓書院，亦謂源遠流長。金城書院也具有三百多年歷史，在清朝中后期，江忠源、劉長佑、劉坤一等湘軍將領，就是從金城書院到岳麓書院走出來的翹楚。而且地處偏僻一隅的小縣新寧曾經涌現出四品以上文武官員241人的人才井噴現象，正所謂“山不在高，有仙則靈”。由此看來，紫陽書院、金城書院曾經出現過與岳麓書院“齊肩”的人才現象。

上聯的關鍵詞是“岳麓”和“才山”。岳麓既指岳麓書院，又指雄偉的岳麓山，一語雙關。在這里“才山”一詞更是具有二層含義：其一“才”指培養人才的書院，“山”指古代書院的山長；其二比喻鴻儒雅士齊聚紫陽書院和金城書院，可謂“文才如山”，人才濟濟，令人仰止。上聯意為紫陽書院、金城書院是緊跟岳麓書院，延續道南一脈，弘揚湖湘文化的一支重要力量。

下聯的關鍵詞是“耀眼”和“重溫”。文化是民族的血脈，是人民的精神家園。中華優秀傳統文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養。因為紫陽書院、金城書院出色的文化成果，從而使新寧聞名遐邇，爍古耀今。金城書院的恢復重建，將“揚書院文化，建書香新寧”作為書院的宗旨，讓人重溫書香新寧的味道，仰望人才輩出的盛景。這濃濃的書香浸透著新寧的文化沃土，一句“讓金城耀眼，重溫書院香”說透了重啟金城書院的深遠意義。書院在，文化之風不散；文化在，思想之泉不涸也。

（賞析：張才山）

山斗仰三周，說理敦書，子弟至今懷絳帳；

鳳鸞鳴一縣，經文緯武，弦歌依舊繞金城。

作者：蘇?。◤V東），廣東高州市人。中國楹聯學會對聯文化研究院評論部主任。曾獲兩屆譚克平當代詩詞獎、足榮杯年度詩詞獎、第二屆湘天華杯詩部金獎。中國對聯甘棠獎十佳聯手、四次獲中國對聯年度創作獎。另獲全國性詩詞聯賦大賽獎項八百余次。多次擔任全國詩聯大賽終審評委。

此聯將古今融為一體，有別于上下聯分述古今結構。上聯“山斗仰三周”請出新寧歷史名人周儀公之祖孫三代登場，以闡其文脈淵源?！罢f理敦書”則切合宋理學及書院傳道題旨?！白拥苤两駪呀{帳”則融入現代新寧元素，莘莘學子懷古賢而思齊，承古道而思有以樹立也。

下聯前二分句皆述新寧人材炳蔚，武奮文揆，此皆書院培育之功也。第三分句“弦歌依舊繞金城”則大力收束，以謳歌金城書院之新立，必延文脈而衍儒風，以傳諸久遠也。

藝術表現上，此聯構思、布局、用字、遣詞精煉，主題大小貼切、思想深度相當。上下聯立意契合、主旨明確，詞性、結構之對偶皆工。尤以氣脈清暢，端莊大氣，讓人讀來朗朗上口，心曠神怡。

（賞析：張才山）

葺閣放生，道行內外，圣賢助我擔風雨；

培英興院，學貫中西，水月洗心蔚乾坤。

作者：王柏青（美國）

一、氣勢磅礴，立意高渺。

身處異國，不忘故土，心系金城書院與其未來。上比“葺閣放生”開門見山點出今日金城書院所在位置——放生閣，給讀者定位。“葺閣放生”，此句倒裝，語氣凝重?！胺派w”語意雙重：一是過去善男信女在此放生魚龜等動物回歸自然的地方；今者為學子走出山城，游學名邑太學，漂洋過海，留學深造的起點。 一個“葺”字，曉喻世人“放生閣”為歷史名閣，新寧四閣之首。在政通人和的今天，乃重葺之。并與下比“培英興院”呼應。 二、彰顯主題“道行內外”，表明撰聯者雄心博大。此“道”應專指周敦頤的理學思想體系，光明正大，文以載道這樣的主題。自“道脈南移”后，周敦頤親蒞金城書院講學，并在放生閣旁的青崖巨石上鐫寫了“萬古堤防”的大字，更有驚世名篇《愛蓮說》問世。于是眾多學子秉道行于海內外，弘揚“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”之精神和圣賢們高尚的德操。是聯中的“圣賢”當指文治武功和德隆博學之士。如今我海外學子在海外布道，雖有風雨阻道，卻有圣賢相助，我們都能奮然前行。三、宏觀現實，大智大勇。作者高瞻遠矚，任憑國際風雨變幻莫測，卻能矢志不渝地“道行內外”，經受起人為風雨和自然風雨的洗滌和考驗，承擔起叱咤風雨的時代責任。 四、目標明確，邏輯嚴密?！皩W貫中西”是“培英興院”的目標，“水月洗心蔚乾坤”是“培英興院”的最終目的。而金城書院，岳麓書院曾培育出劉長佑、江忠源、劉坤一這一輩圣賢便是明證。因此今天的學子們更要學貫中西，道行天下，才能實現金城書院的宏大目標。

（賞析：李良策）

諫議文才貫耳，簡齋室序追懷，

問周公書屋何存，晦叔桂莊承紫院；

頤題萬古堤防，易撰千言石記，

喜蒔竹蓮潭尚在，牟公泉寺接金城。

作者：陳芳云（湖南），文史、楹聯愛好者。

本聯將金城書院所指代的新寧文化融入湖湘文化的大背景中，彰顯其湖湘一脈的成就。

上聯以書院千年歷史開篇，形同朗月，萬千學子以活水潤心，以追求學問為樂趣?！扒辍保詴簹v史之久，既指岳麓書院，也包含與之比肩的紫陽書院。下聯“一脈猶香”，即是湖湘一脈之紫陽書院和金城書院，“萬里清風共讀”喻指金城書院揚正氣，倡新風，樹立遠大目標，激發雄心壯志。在寫法上，此聯采用6、6、7句式，平仄入韻，讀來瑯瑯上口。數量詞運用嫻熟，“一脈”對“千年”，寫源與流之對應恰到好處?！扒瓴恍唷睜钤粗钸h，“一脈猶香”寫流之長存?！叭f里”對“三湘”，一指疆域，修飾“朗月”，一指空間，修飾“清風”，前寫書院文化繁榮，猶如朗月生輝，后贊書院學風清正，前途無量?！板塾位钏眲t化用朱熹《觀書有感》中名句，意為書院師生們在浩如煙海的文化典籍中遨游，定能弘揚中華文化，創造不遜前人的佳績。（賞析：陳湘迪）