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1、【教育教學】【教學課件】【教育培訓】【課文教育】【課文教學】教育教學通用PPT1.1.對聯，也叫（對聯，也叫（）、（）、（）、對子等）、對子等。楹聯楹聯楹帖楹帖2.2.對聯由上聯和下聯組合而成，字數多少無規定，對聯由上聯和下聯組合而成，字數多少無規定，但要求但要求()()工整，（工整，（）協調。）協調。對仗對仗 平仄平仄3 3、對聯無論長短，上聯的最后一個字必須是（、對聯無論長短，上聯的最后一個字必須是（）聲，下聯的最后一個字必須是（聲，下聯的最后一個字必須是（）聲。）聲。仄仄平平 名名 動動 名名 名名 動動 名名 名名 動動 名名 名名 動動 名名平平 平平 仄仄 仄仄 平平 平平 仄仄仄

2、仄 仄仄 平平 平平 仄仄 仄仄 平平二、自二、自 學學 檢檢 測測4.4.書寫時，要注意上下聯都是（書寫時，要注意上下聯都是（）書寫，從書寫，從()()寫到寫到()()，中間不加中間不加標點符號。書寫要講求美觀，必須字標點符號。書寫要講求美觀，必須字字對稱、行款整齊。字對稱、行款整齊。豎行豎行上上下下5.5.張貼對聯時，一般是面對讀者的張貼對聯時，一般是面對讀者的右邊是（右邊是（）聯，左邊是（）聯，左邊是（）聯。）聯。下下上上二、自學檢測二、自學檢測小結：對聯的特點小結：對聯的特點行業聯行業聯嵌名聯嵌名聯必答篇選答篇提 升 篇明明日日逢逢春春好好不不晦晦氣氣終終年年倒倒運運少少有有余余財財請

3、回答：請回答：這副對聯怎么斷句這副對聯怎么斷句才能表達兩種不同才能表達兩種不同的意思？的意思？明日逢春，好不晦氣；明日逢春，好不晦氣；終年倒運，少有余財。終年倒運，少有余財。明日逢春好，不晦氣；明日逢春好，不晦氣；終年倒運少，有余財。終年倒運少，有余財。澤色繪成新世界澤色繪成新世界東風吹變舊山河東風吹變舊山河 這副對聯謳歌了這副對聯謳歌了毛澤東毛澤東改變舊世界，改變舊世界，創建新中國的豐功偉績。創建新中國的豐功偉績。請回答：請回答：此為行業聯，最適此為行業聯，最適何用于。何用于。A、工人、工人B、C、農民、農民D、醫生、醫生教師教師桃李成蔭歸他人桃李成蔭歸他人林園手種唯吾事林園手種唯吾事選答題

4、一：選答題一：上：爆竹聲聲舊風俗舊習慣隨舊歲離去上：爆竹聲聲舊風俗舊習慣隨舊歲離去下：春風習習新思想新氣象伴新年來到下：春風習習新思想新氣象伴新年來到到來到來平仄不和諧平仄不和諧好讀書時不好讀書；好讀書時不好讀書。好讀書時不好讀書；好讀書時不好讀書。hohohohohho o選答題二：選答題二：“志遠志遠”跟跟“紅花紅花”在結構上不對應：在結構上不對應：“紅花紅花”是偏正短語，而是偏正短語，而“志遠志遠”是是主謂短語。上下字的詞性也不同。主謂短語。上下字的詞性也不同。選答三：選答三：某班級教室墻上掛著一副對聯：某班級教室墻上掛著一副對聯：“有夢有夢少年存志遠，無聲春雨潤紅花。少年存志遠，無聲春

5、雨潤紅花。”從對從對聯角度看還不夠妥帖，請根據對聯相關聯角度看還不夠妥帖，請根據對聯相關知識對這副對聯進行修改調整。知識對這副對聯進行修改調整。修改：修改：理由：理由：把把“志遠志遠”改為改為“遠志遠志”。選答四：選答四：請你填對子請你填對子某餐館門口貼著一副對聯，上聯是：某餐館門口貼著一副對聯，上聯是：“，棄之可棄之可惜惜”；下聯是：下聯是：“杯中酒，口口都杯中酒，口口都香甜，量力而行香甜，量力而行”。（請用李紳的（請用李紳的詩歌詩歌憫農憫農中的有關語句填入上中的有關語句填入上聯）聯）盤中餐盤中餐 粒粒皆辛苦粒粒皆辛苦鋤禾日當午，汗滴禾下土。鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。誰

6、知盤中餐，粒粒皆辛苦。蘇東被貶黃州后的一天傍晚，他和好友佛印蘇東被貶黃州后的一天傍晚，他和好友佛印和尚和尚泛舟長江。蘇軾忽然用手往泛舟長江。蘇軾忽然用手往河上河上一指，笑而不語。一指，笑而不語。佛印順勢望去，只見一條佛印順勢望去，只見一條狗狗正在正在啃骨頭啃骨頭，頓有所，頓有所悟，隨即將自己手中悟，隨即將自己手中題有蘇東坡詩題有蘇東坡詩的蒲扇拋入水的蒲扇拋入水中，蒲扇很快隨中，蒲扇很快隨水流水流走。兩人面面相覷，不禁大走。兩人面面相覷，不禁大笑起來。笑起來。其實，這是二人其實，這是二人開玩笑的一副啞聯開玩笑的一副啞聯，蘇軾上，蘇軾上聯是：聯是：佛印下聯是：佛印下聯是：上聯：上聯：下聯：下聯：總結：回顧本節要點總結：回顧本節要點 “五要五要”1 1、字數要相等、字數要相等2 2、詞性要相同、詞性要相同3 3、結構要相應、結構要相應 4 4、內容要相關、內容要相關5 5、字音要仄起平收、字音要仄起平收“一忌一忌”：忌忌“同同字字”寄語寄語 本范本為按照專業標準制作的文案，可供你直接使用，或者按照實際需求進行適當修改套用，實用便捷！一份好的范本，將極大的提高你的工作效率，歡迎使用！溫馨提示：本范本僅供本人使用，或者用于工作內部傳播之用，歡迎下載！