第1篇：《奇妙的對聯》優秀教案

【教學重點、難點】

１、掌握對聯常識，如對聯的平仄、對仗等基本常識。

２、讓學生嘗試對對子。

【教學課時】

二課時。

【教學過程】

第一課時

一、用多媒體播放對聯，請學生看對聯猜店名（先引起學生興趣）

二、請學生欣賞名聯，并說出其中包含的歷史人物和歷史事件

三、由學生歸納對聯知識：平仄、對仗

四、布置作業

分組（每組５～６名學生）各出十條上聯（每聯字數在７字以內）。

第二課時

一、課堂對對子

（每組各選５條讓同學對，孰優孰劣由學生老師共同評價）。

二、測試評價

結合高考題，專門出一份與對聯有關的試卷。

第2篇：《奇妙的對聯》教案

教學目標:

1.了解對聯所承載的中華民族傳統文化。

2.積累有關對聯知識，重點積累平仄、對仗知識。

3.學習欣賞對聯，重點積累一些名聯。

4.嘗試對對聯。

教學重點、難點：

1.掌握對聯常識，如對聯的歷史，平仄，對仗等基本常識。

2.讓學生嘗試對對子。

教學設想：聯系以前學過的古詩，溫故知新。以學生為主體，師生互動。

課時安排：一課時

教學過程：

一、故事激趣，導入新課

二、版塊一：掀起你的蓋頭來——走進對聯

1.指導學生閱讀課文，了解對聯常識。

對聯由上聯和下聯組成，要求對仗工整，平仄協調。

對仗的要求是字數相等，詞*相同，結構相當。

對聯講究平仄，平仄相異，仄起平落。

2.指導學生完成課本練習。

三、版塊二：讀你千遍不厭倦——欣賞對聯

1.指導學生閱讀課文，了解對聯分類。

2.師生共同賞析課本名聯。

3.妙聯擷趣。

四、版塊三：牛*小試顯身手——撰寫對聯

1.指導學生閱讀課文，學習對聯作法。

2.根據情景，撰寫對聯。

五、布置作業：

第3篇：《奇妙的*互聯網》的優秀教案設計

教學目標：

1.準確流利的朗讀課文。

2.學會生字，理解有關詞語，用“奇妙”“甚至”造句。

3.通過反復朗讀，理解*互聯網和我們息息相關。

教學重點、難點：

教學以了解有關互聯網的知識，指導學生朗讀為主。

教學時間：兩課時

教學過程：奇妙的*互聯網-教案教學設計優秀

第一課時

教學要求：

1.初讀課文，整體感知課文內容。

2.學習生字新詞。

教學過程：

一、導入課題

1.同學們,你們家有電腦嗎？上網了嗎？

2.板書課題：奇妙的*互聯網齊讀

3．學生質疑：*互聯網是怎樣一種事物？它又奇妙在哪里呢？

4．讓我們再次讀課題,把你的渴望，好奇讀出來。

二、初讀課文。

1.出示自學題，學生自學。

2.檢查自學

（1）生字卡片正音

（2）聯系上下文或理解詞語。

（3）分自然段指名朗讀。

3.出示問題：

（1）*互聯網是什么樣子的？

（2）*互聯網是怎么工作的？

（3）*互聯網與我們人類有什么關系？

4.自學探究：請同學們默讀課文，邊讀邊劃出能回答這三問題的句子，并做上記號。

5.小組交流：同學們能把你自學的結果與同學們交流嗎？

三、指導寫字

四、作業：

1.抄寫詞語。

2.繼續研究問題。

3.朗讀課文

第二課時

教學要求：

1.有感情地朗讀課文。

2.認識文中引號的作用。

3.憑借具體的語言材料，理解*互聯網與我們息息相關。

4.用“奇妙”“甚至”造句。

教學過程：

一、復習：

1.復習詞語。

2.上節課我們提出了哪些問題？