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作者：王永江

年年高考，年年看高考高點對聯，看來看去，還是看湖南。

今年又逢高考，筆者從公眾號、百度等網絡平臺搜索高考考點對聯。今年更明顯，比較火熱的能搜到的還是湖南幾個城市較大規模在創作高考考點聯。一共搜到長沙、岳陽、瀏陽、常德、漣源、邵陽等地的高考考點聯作70余副，可謂是規模不小。讓筆者不得不由衷感慨：考點對聯，于斯為盛。

縱觀這近70余副考點對聯，基本都能扣住高考這個主題，立意基本都是給考生以鼓勵和期冀。在立意角度上，有的較為寬泛，有的能夠切合到本校所在地區的一些特點進行構思，更有針對性，也有的聯作融入到了時代特點，諸如疫情、二十大等因素，進行創作。大部分聯作在基礎的平仄、對仗等方面都沒有問題，當然也有個別不太注意的。這說明各地都非常重視對聯的創作，邀請的基本都是專門的對聯創作者來創作。不足之處是，大部分對聯在表達水準、文學水平上還有提升的空間。當然，以湖南省每年的這種很好的慣例，我相信未來高考考點對聯的創作肯定會越來越好。

下面，筆者選取了這70余副對聯中的11副個人認為較為優秀的聯作進行簡單品評，與大家一起發現高考考點對聯之美。

湖南師大附中

三載識真知，岳麓峰頭，天光云影千程路；

群英臨大考，赫曦臺上，陸海潘江一代雄。

（作者：歐陽薦楓）

此聯整體結構較為工穩，并引用了學校旁邊岳麓山和赫曦臺兩個地點來進行構思，岳麓山有岳麓書院，赫曦臺在岳麓書院里，能切合到“人才培養”這個主題。但下聯三句之間的邏輯性還是不夠強。兩個結句“千程路”與“一代雄”的表達不夠自然，還可推敲。

望城區職業中專

十二載蕓窗，開智求知，修身立品，學海揚帆欣試筆；

兩三張考卷，文章細琢，數理詳推，蟾宮捷步喜題名。

（作者：夏啟宇）

此聯邏輯清晰，表達較為順暢。上聯寫“厚積”，下聯寫“薄發”，最后給予考生以美好的祝愿。但總體來說，文采略顯平淡了一些。

岳陽市十六中

經年蓄力，胸中貯壑丘，壯志層層疊，只待蟾宮折桂日；

一卷呈文，筆下驚風雨，才思波波涌，盡得滄海躍龍時。

此聯結構跟上聯累死，但局部表達更有文采，兩個結局也更有力?？上У氖堑谌浔磉_文字方面比較弱，從而使整聯沒法上一個臺階。

岳陽市外國語學校

跬步啟風雷，膽性卓然，一籌大展青云志；

豪情昭日月，天闈順也，十載應成定鼎功。

此聯整體模子不錯，但在用字用詞上還顯示出功力不夠。一籌莫展，是指一點計謀也展示不出來，而改成一籌大展，用以指一番籌劃就能大展宏圖，表達別扭。天闈，是指宮廷，用在這里，也不夠恰當。

湘陰縣二中

看湘江北去，攬天地入懷，志立命立心，當會奮進直上；

迎旭日東升，融經綸于卷，勤求真求善，定能美不勝收。

此聯上下聯從兩個景物寫起，奠定了聯作的感情基調，后面跟進的表達都可以，整體還是比較順暢。

臨湘二中

十載抱初心，日夜惟期龍破壁；

一朝圓綺夢，文章宛若鳳連珠。

此聯立意未脫“厚積薄發”之意，但表達比較自然、有文采，顯示出文字功底?！褒垺薄兵P“之對工整而意思又有層次，是為不錯。

湘陰縣文郡洋沙湖中學

文郡際風云，老將新兵，擊水欣看橈并舉；

湖湘多俊杰，潘江陸海，登科漫賞鳳來儀。

上聯寫考場的場面，“百舸爭流”，很是壯觀。下聯則從湖湘歷史寫起，自古多俊杰，今朝猶是，結句承接，“有鳳來儀”，作美好祝愿。

漣源市第一中學

美玉蘊藍田，砥礪十年，聚合文光沖牛斗；

鯤鵬翔北海，扶搖六月，鋪開翰墨定乾坤。

看解釋說，此學校所在地為藍田街道，因此用過來，既指明地點，又用美玉來比喻莘莘學子，一舉兩得。此聯整體表達都很不錯，顯示出作者駕馭語言的能力。

漣源市行知中學

擢筆龍山，藏丘壑于胸，不負春山襟抱；

放歌漣水，引波瀾入卷，自成秋水文章。

此聯抓住當地的兩個名勝，龍山和漣水，分別詮釋，層層遞進，山-丘壑-春山襟抱；水-波瀾-秋水文章。邏輯清晰，表達也富于文學性。

漣源市藍田中學

妙筆為檣，湘水千帆遠；

初心報國，家山萬里春。

此聯從泛而寫，但疏朗大氣，情景交融，個人比較喜歡。

邵陽二中

百廿學堂，繼往開來，代有英才登虎榜；

萬千俊彥，騰龍起鳳，全憑實力上青云。

（作者：楊湘琪 黃世民）

起句寫學校的歷史悠久，引出全聯，表達了對此地的人文歷史源遠流長的贊美，并寄語現在的考生，靠自己的拼搏努力創造一片天空。聯作整體清晰明了。

下面是筆者搜集到的2022年湖南各地考點對聯一覽。

最后祝各位考生旗開得勝，心想事成！