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高考復習專題：對聯一、教學目標1.了解對聯在教材、考綱中的內容和要求2.掌握對聯對仗的五個基本特點3.能根據要求撰寫較淺易的對聯4.能鑒賞名聯的藝術趣味二、教學難點撰寫對聯或對出上下聯三、教學方法講授法、討論法、朗讀法四、教學過程教學過程教學活動媒體運用及目標1.導入師生對背對仗工整的著名詩句，利用對仗知識，辨析默寫易錯。1.師：大溪孤煙直生：長河落日圓師：征蓬出漢塞生：歸雁入胡天（要避免背成“歸雁洛陽邊”，就要明確“入”對“出”）2.師：萬里悲秋常作客　生：百年多病獨登臺師師：五更鼓角聲悲壯　生：三峽星河影動搖（要避免“三”寫成“山”，就要明確激詞相對）2. 明確考點1.介紹對聯在教材、考綱中的內容和要求對聯與書法、京劇、算盤等是我國國粹，是民族優秀的傳統文化。教材必修一有一篇《奇妙的對聯》。2022年3月習近平主席在《關于建設社會主義強國》等多次重要講話中強調：中華憂秀傳統文化是中華民族的“根”和“魂”，中化民族偉大復興需要以中華優秀傳統文化發展繁榮為條件。市里的一?？荚嚭褪±锏馁|檢考試都關注了對聯的考查，但得分很低。2. 提問對聯對仗的五點基本要求（1）上下聯字數相等（2）上下聯結構一致（3）上下聯對應位置詞的詞性相同（4）上下聯尾字一般為上仄下平（5）上下聯內容要關聯、流暢平板：搶答功能3. 精講點撥以兩道題為例，結合對仗五點要求，講清講透基本方法1.結構分析法（句子結構、局部短語結構）題目均為根據對聯寫作要求，結合課文內容，補充完整上聯或下聯例：上聯：癡情女夙興夜寐（《詩經·氓》）下聯：分析：上聯句子為主謂結構，主語“癡情女”是偏正名詞短語，可對“負心漢”“花心男”“薄情郎”等；謂語“鳳興夜寐”是并列動詞結構，可對“暮四朝三”、“拳打腳踢”等。2.詞意義對應法（從句子中部分詞的反義詞.近義詞入手）例：下聯：傷今眾求學有長幼尊卑（《師說》）上聯：分析：先找反義詞：“今”對“古”，“有”對“無”，再找近義詞：“求學”對“問道”或“拜師”，“長幼尊卑”對“高低貴賤”或“老少賢愚”，“傷”對“嘆”或“贊”等。嘆古問道無高低貴賤。平板：推送試題PPT呈現解讀過程4.真題演練高考試題1.上聯：掃千年舊習下聯：　2.上聯：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果下聯；下聯：3.上聯：下聯：明月千里寄相思答案示例：1.樹時代新風；2.略　3.清風一縷拂丹桂平板：研討功能（學生跟帖、回帖）5. 創新題型對聯與古文化常識結合考查下列四副對聯分別是唐宋某位著名詩人詞人祠廟楹聯，請根據內容信息寫出所紀念者姓名。1.唐代論詩人，李杜以還，惟有幾篇新樂府蘇州懷刺史，湖山之曲，尚留三畝舊祠堂2.異代不同時，問如此江山，龍蝠虎臥幾詩客先生亦流寓，有長留天地，月白風清一草堂3.大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處漱玉集中，金石錄里，文彩有后主遺風4.鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛（1.白居易2.杜甫3.李清照4.辛棄疾）平板：推送資料、搶答功能6. 課堂小結本節課我們復習了對仗的五點基本特點，學習了“結構分